高校贫困生心理现状分析及对策

高校贫困生心理问题日益突出,并呈逐年上升趋势。高校贫困生由于经济困难而产生一系列心理问题,诸如择业就业的压力、人际交往的困难、学习和勤工助学的矛盾等。为了解决贫困生心理问题需要学校高度重视、学生自己树立自信心、正确应用和发挥校园舆论的导向作用。     

增权视角下高校贫困生心理问题的社会工作介入

高校贫困生群体的规模不断壮大,贫困生的心理问题也日益凸显,成为令人关注的社会问题。本文试图基于增权理论,以高校贫困生为研究对象,对高校贫困生存在的心理问题进行了分析,并从个案工作、小组工作、社区工作三大方法着手,对贫困生"心理贫困"问题进行社会工作介入。     

高校贫困生的"精神贫困"问题研究

高校贫困生作为大学校园一个特殊的群体,有着自己独特的心理特征和行为倾向。解决贫困生的思想和心理问题,关系到高校的正常秩序乃至社会的稳定。针对贫困生“精神贫困”产生的原因,从加大贫困生资助力度、加强贫困生思想政治教育、加强贫困生心理健康教育和优化校园育人环境4个方面,提出了解决高校贫困生“精神贫困”的途径和办法。     

论高等学校贫困生的心理"扶贫"

随着招生并轨的实行和学费制度改革,高校贫困生数量呈逐年上升趋势,而部分贫困生的心理问题也日渐凸现,直接影响着校园的正常秩序和安全稳定,引起社会的极大关注。本文通过当前高校贫困生心理问题现状和成因分析,从氛围支持、经济减负、心理疏导等三个方面,由外而内寻求解决的对策。     

高职院校贫困生心理问题及对策分析

高职院校作为高等教育的重要组成部分,其贫困生问题也日益突出,贫困生心理问题越来越受到全社会的关注。就高职院校贫困生心理突出问题进行了分析,并提出了解决对策。     

高校贫困生心理问题及工作初探

随着高等教育体制改革的逐步深入，高校贫困生问题越来越突出。本文通过对贫困生心理问题的深刻剖析，提出了在新形势下做好贫困生工作的具体措施。     

高校贫困生潜在不稳定因素的现状与对策

对高校贫困生的思想、人格、行为、学业、生活等方面问题进行了研究，分析了高校贫困生对校园潜在不稳定因素的种种表现。消除贫困生对校园的不稳定因素，当前需要切实解决贫困生的生活保障问题、行为规范问题、心理问题和出路问题。     

高等农业院校贫困生心理问题及对策分析

高等农业院校贫困生存在着一定的心理问题,社会、高校贫困生资助及教育工作、家庭教育等诸多因素都对贫困生心理产生影响。高等农业院校应建立经济、学习、心理多位一体的贫困生援助体系,细致深入地做好贫困生思想政治工作,帮助贫困生实现顺利就业。     

贫困大学生心理问题及解决办法

贫困大学生是大学校园里的特殊群体．关爱贫困大学生已引起社会的共同关注。对太多数贫困生而言，在承受经济压力的同时他们还要面临心理上的困难，表现为自卑、焦虑、孤僻、嫉妒等四个方面的心理问题。本文通过对以上心理问题的分析。提出了建立多渠道助困机制、认真作好贫困学生的心理疏导工作、引导贫困生树立正确的人生观和价值观、营造关爱的氛围四个方面的解决贫因大学生心理问题的办法。     

浅谈对高校贫困学生的心理关怀

现代健康的概念不仅包括了生理上的健康，还包括了心理上的健康。由于经济困难而引发的贫困生思想问题、心理问题，严重影响着贫困生的身心健康和学业的完成。贫困生需要物质解困，同样也需要精神解困。做好对贫困生的心理关怀，是高校思想政治工作中不容忽视和回避，必须认真加以研究和解决的重要课题。     

探索高校贫困生教育的新模式——以社团组织模式培养贫困生自强自立的精神

高校贫困生是大学校园里的弱势群体,调查发现,许多贫困生存在不同程度的心理问题。对贫困生的救助不能仅仅局限于经济救助,而更应该重视心理健康和精神教育。通过社团组织模式开展各种贫困生实践教育活动,帮助贫困生在组织活动中找到自我价值,加强自我认同感,消除封闭心理,走向自强自立,是高校贫困生教育的新方向和新模式。     

高校贫困生"心理贫困"问题探讨

贫困生是高校大学生中的特殊群体,如何做好这部分学生的工作,解决他们的心理问题,是高等学校学生工作面临的不容忽视的重要课题。分析了高校贫困生“心理贫困”问题的主要行为特征,并进一步对其成因进行了探寻,提出了解决贫困生“心理贫困”问题的对策,建议对贫困生有针对性地开展思想教育工作,尤其在诚信教育、自立自强教育和心理教育等方面应有所侧重。     

农业高校贫困生心理障碍探析及对策

分析了农业高校贫困生心理障碍类型及产生过程,并就解决这些心理问题从思想认识、心理咨询等方面提出了对策。     

农业高校贫困生心理障碍探析及对策

分析了农业高校贫困生心理障碍类型及产生过程，并就解决这些心理问题从思想认识、心理咨询等方面提出了对策。     

高校贫困生存在的问题及教育救助对策

面对高等教育大众化发展以及高校较大数量的贫困生群体,教育引导、帮扶救助贫困生克服各种问题,不断提高自身综合素质,是高校教育管理、和谐发展过程中必须解决好的问题。针对目前贫困生中存在的主要问题,从强化高校思想教育功能、健全心理教育、深化勤工助学的育人功能等方面出发,不断完善贫困生的教育救助,从而实现高等教育的和谐发展。     

高校贫困生现状分析及解困途径

我国高等教育实现了跨越式发展,开始步入高等教育大众化阶段。随着高校在校生人数的激增,高校育人工作面临许多新情况、新问题,其中贫困生问题尤其突出,目前高校贫困生的比例已近30%,高校贫困生问题已成为了社会问题,并已引起政府、社会、学校等部门的高度重视。因此,如何帮助高校中的贫困生顺利地完成学业和健康成长,已成为构建和谐校园,促进高等教育健康、持续发展的迫切需要。     

浅析大学生就业心理问题及对策

大学生面对着就业的巨大压力,产生了就业心理问题,主要表现为焦虑、自卑、自负,依赖等就业心理问题.分析产生这些就业心理问题的原因,主要来源于社会、学校、家庭和个人等因素.解决大学生的就业心理问题主要采取加强就业市场的法制建设,为大学生营造平等的就业机会;高校以就业市场为导向,深化教育改革,合理调整和设置学科专业;构筑心理保健体系,做好毕业生的心理保健;加强大学生就业培训、指导和服务工作;营造家庭和谐的气氛,培养自主能力;提高大学生的个人素质,增强就业能力等对策.     

高校贫困生资助体系对策分析

大学生资助政策是国家对社会资源的再分配,在学生群体接受平等教育,补偿贫困生生活,促进社会和谐等方面起到了一定作用,在社会转型阶段是唯实之举。高校贫困生资助体系应该从健全家庭经济困难学生资助政策等几方面完善,为其贫困生资助的实践工作指明了方向。     

贫困生的休闲与全面发展——来自广东省四所高职高专的调查报告

健康、适度的休闲对于高职高专贫困生的全面发展具有重要的意义和价值.本文在时广东省四所高职高专贫困生休闲与全面发展状况进行抽样调查的基础上,分析了这一群体休闲活动中的积极合理因素与存在的问题,并就如何促进这一特殊群体休阑与学习、工作的和谐统一提出了自己的建议.     

美国、韩国几所高校大学生资助调查及经验启示

学生资助是一项民心工程,也是一项民生工程。今年是新的国家学生资助政策体系建立十周年。据《中国高等教育质量报告》数据显示,2015年,中国在校大学生规模达到3700万人,位居世界第一;毛入学率40%。随着高等教育招生并轨和高校扩招,越来越多的贫困生走进了大学校园,学生资助也逐渐成为高校学生工作的一项重要内容。做好高校贫困生的资助与教育工作,完善高校贫困生资助体系,是我国高等教育面临的一个十分紧迫而重要的任务,有利于维护教育和社会公平,丰富教育投资理论,促进贫困大学生的成长成才,实现高校和社会的稳定与和谐。