农林经济管理专业“工作室制”实践教学模式探讨

从农林经济管理专业特性与社会发展对该专业人才培养要求出发,针对该专业实践教学现状及问题,提出通过做好工作室选点与硬件设施建设,实践教学内容设计,师资队伍建设,人才培养方案改革,加强宣传、组织与管理5个方面工作,构建农林经济管理专业"工作室制"实践教学模式,以提升实践教学效果,切实提高学生创新精神、实践技能、创业和就业能力等综合素质。     

构建地方农业院校经济管理类专业实践教学体系的思考

新时期、新形势下,农业院校经济管理类专业为适应社会对人才培养要求,构建具有专业特色实践教学体系,注重专业职业技能与素质能力的有机结合,提高农业经济管理人才的综合能力,本文以吉林农业科技学院为例,在分析经济管理类专业实践教学存在的问题的基础上,进行原因剖析,提出符合应用型人才市场需求实践教学体系,为同类院校提供借鉴。     

经济数学课程教学改革的实践探索

经济社会的发展,要求经济领域的人才必须具有对经济数据进行分析、处理、应用的能力,经济数学课程的重要性日显突出。为实现开设经济数学课程的根本目标,我们应着手实施以下几方面的改革:设计"模块案例一体化"的经济数学课程,真正实现学以致用;采用多元化的课堂教学方法,改善经济数学的课堂教学效果;改革教学评价方式,注重学生数学素质和经济数学实践能力的培养;加强师资队伍的建设,提高经济数学课程的教学质量。     

提高森林经理学教学质量的方法与途径

我国经济体制和经济增长方式的两个根本转变及社会经济、科技、文化的迅速发展,要求人才培养目标从单纯的知识型人才向知识、能力、素质全方位人才方向转变。为适应人才培养目标的这种转变,传统的教学必须改革。本文结合森林经理学教学,对提高高校教学质量的方法与途径进行了探索     

农村历史课堂中创新能力的培养

在农村教学条件恶劣的情况下,如何激发学生学习历史的兴趣,培养学生的创新能力,从而促进历史学科的高质量教学,提高农村学生的社会素质,已成为教育工作者关注的一个重要问题。创新是社会的进步、是时代发展的必然要求。为了全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,社会对教师的素质也提出了新要求。     

建立实践教学体系提高实践教学质量

21世纪是以质量型增长为主要特征的社会经济发展时代,培养具有"创新精神"和"实践能力"的人才,是面对新技术革命和知识经济挑战及适应社会经济、文化发展对高级专门人才所应具有特征提出的新要求.本课题组自1990年开始,尝试以科研项目为载体,开展实践性教学,全面提高教学质量和大学生综合素质的研究.1995年,以"结合课题开展科研活动,提高学生综合素质"为题列为江西农业大学教学研究课题.1996年以来,参与国家教委03-5项目(面向21世纪高等农林院校森林资源类本科人才培养方案及教学内容和课程体系的研究)子项目"面向21世纪森林资源类本科实践性教学体系的研究".从教学指导思想、课程体系和内容设计、教学环节、实践教学方式和过程等方面进行了一系列的研究和改革尝试,改革实践显示出学生在创新能力和实践能力等方面有了显著提高.也使我们在全面理解知识经济条件下,对人才培养目标和模式重大转变的意义有了更深刻的认识,同时,坚定了我们进一步探索和改善实践性教学的信心.     

职业素质培养下高职英语教学模式创新方向探析

随着我国社会经济的快速发展,各企业对于员工综合素质的要求逐渐提高,对于高职院校毕业学生的职业素养提出了更高的要求。在高职英语教学中,要想培养学生的职业素养,就要把握英语课堂教学环境,创新课堂教学模式,提高课堂教学效率,促进学生多元化发展。本文简要分析了职业素质培养下高职英语教学模式现状,对职业素质培养下高职英语教学模式的创新进行深入探究。     

基于经济转型升级的河北省农民工就业现状及对策建议

本文首先通过农民工就业与经济结构的协调性和均衡性关系分析了河北省经济转型升级下农民工就业现状,其次总结了现阶段河北省农民工就业存在的问题,最后从新环境下政府、社会、市场角色转变与结合、完善有利于农民工就业能力提升的政策支持体系、加强农民工自身素质与自我管理建设等方面提出了提升农民工就业能力的对策建议。     

构建高职院校经管类跨专业综合实践教学体系的探索——基于VBSE实训平台

随着经济的发展,企业要求经管类专业的毕业生具备更全面的职业能力和综合素质.而当前高职院校在实践教学方面存在着很多问题,难以实现对学生综合职业能力的有效培养.为解决这一问题,针对构建基于VBSE(虚拟商业社会环境)平台的高职院校经管类跨专业综合实践教学体系的思路进行了探讨.     

培养农职业中专生的经济观念

目前的中专教育中，由于传统观念、社会环境、教师素质和教育安排等各方面的原因．对学生经济观念的培养还没有引起足够的重视，然而培养农职业中专生经济观念，对于适应社会主义市场经济条件下农业生产发展、提高学生综合素质、培养学生正确分析和解决问题能力以及提高学生学习兴趣等方面，都具有十分重要的意义。