发展农村成人教育,为振兴农村经济服务

大力发展农村成人教育,提高广大农村从业人员的文化技术素质,是农村经济增长依靠科技进步和提高劳动者素质的重要措施,也是传统农业向现代农业转变不可缺少的条件。十几年来,市教委十分重视农村教育的综合改革,农村成人教育得到了较快的发展。一、加快乡镇成人文化技术学校建设乡镇成人文化技术学校(以下简称乡镇成校)是在农村经济体制改革、教育体制改革中诞生的新型学校,     

办好乡镇成校,推进农业农村现代化建设

乡镇成人文化技术学校对于广泛开展农村成人教育活动,对于广大劳动者思想、文化、科学、技术素质的提高和振兴乡镇经济,促进两个文明建设,推进农业和农村现代化建设正在起着越来越显著的作用。因此,大力办好乡镇成人文化技术学校,扩大其阵地,增加其容量,形成其网络,提高其质量,发展其效益,是农村成教战线上的一个重大而现实的课题。笔者就办好乡镇成人文化技术学校,谈一些认识。     

以“三个代表”思想为指导 开创成教工作新局面

诸暨市教委以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,深化成人教育体制改革,积极做好成人教育为农业经济和农村社会发展服务的文章,努力开创成人教育改革和发展的新局面。1.成校建设有新实绩乡镇成人文化技术学校是在农村经济体制改革、教育体制改革中诞生的新型学校,是以文化技术教育和培训为主体,综合性、多功能的农村成人教育基地。市教委把创建乡镇成校工作摆上了重要位置,加快了成校建设。目前全市35个乡     

顺应时代发展需要开发社区教育资源

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,而培育一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民,并充分发挥他们的主体创造作用,是建设新农村的重要内容之一。当前各级教育行政部门和职业学校、乡镇成人文化技术学校,要切实加快推进农村成人教育工作,为新农村建设提供有     

创新办学思路 发展成人教育

慈溪市庵东镇职成教中心学校创办于1993年8月，2002年6月更名为庵东镇成人中等文化技术学校，1999年11月被宁波市教委评定为浙江省一类乡镇成人文化技术学校．2000—2001年被评为宁波市农村成人教育先进集体。     

搞好竹产业培训 为当地经济发展服务

农村职业技术教育是成人文化教育的一个重要组成部分,是提高农民综合素质、培养新型农民的重要渠道。乡镇成人文化技术学校开展农村职业技术教育,具有传统学校不能替代的优势和低成本、大容量、学得起、用得上、不受时空限制等特点,在新农村建设的各类人才培养、农村剩余劳动力转移等方面起着不可替代的作用。     

紧贴经济 主动服务 办好成校

紧贴经济,主动服务是农村成人文化技术学校办学的必然走向。柯桥镇成人文化技校顺应这一发展趋势,经过几年的努力探索和实践,已收到了较好的办学效应。归结起来,我们主要是紧紧抓住了以下三个方面:一、端正思想,强化服务意识农村成人文化技术学校,近几年伴随着经济的腾     

乡镇成校在新农村建设中的作用

“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”,这是中央提出的建设新农村的基本要求。大规模开展农村劳动力技能培训,提高公民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民是建设社会主义新农村的迫切需要。农民素质水平的高低将直接决定建设社会主义新农村的速度,因此培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民的整体素质,对于建设社会主义新农村,加快推进现代化,实现全面建设小康社会奋斗目标具有重要意义。农村成人文化技术学校是社会主义精神文明建设的重要窗口,是农民培训的主阵地,对社会主义新农村建设,培养新…     

六新并举 探索农村公共文化服务新模式

正浙江省绍兴市越城区着力推动成人文化技术学校的阵地建设,积极探索农村公共文化服务新模式,其中以孙端成校为代表的综合文化服务中心运行机制,实行镇成人文化技术学校、镇基层党校、综合文化服务中心三块牌子一套班子,为农村群众提供优质长效、健康向上的公共文化服务的孙端样本。1.百姓素质提升的新课堂(1)道德讲堂以家训家规为主题的道德讲堂,旨在培育和弘扬社会主义核心价值观、发挥道德模范的示范引领作用,弘扬崇德向善的社     

成教沃土上的一颗明珠——义乌市佛堂镇成人文化技术学校

佛堂这座百年古镇离义乌商城十六公里,这里水陆交汇、四通八达,自然资源丰富,农工商并举,百业兴旺。镇党委十分重视农村成人教育,把科技教育作为“兴镇富民”的大计,成人文化技术学校成为发展农村经济的依托。佛堂镇成人文化技术学校自1989年创办以来,根据市场经济发展需要,一方面瞄准农民群众的“兴奋点”,为大批劳动力转移,举办各类短、平、快实用技术培训,另一方面对准经济建设的“热点”办高层次的职     

乡镇成人文化技术学校教师队伍现状调查

调查表明,乡镇成人文化技术学校教师来源渠道不断拓宽,学历、职称、专业结构基本能够适应现阶段农民技术技能培训任务之需,他们在农村社区建设中承担着特色人才培育者、活动组织者、思想文化传播者、科技生产示范者等多重角色,其地位和作用日益凸显。同时,乡镇成人文化技术学校教师队伍明显存在数量不足、文化层次与职称层次偏低、性别比例失调、年龄结构老化以及现代信息技术能力、实践能力、创新能力不强等诸多问题,亟需采取有效措施加以解决。     

农村成校如何抓好农民的素质教育

我国是一个农业大国,提高广大农民的科技文化素质,是推进我国现代化进程的一个重要内容。农村成人文化技术学校作为对农民进行教育的主阵地,应切实地担负起提高农民科学文化素     

绍兴县杨汎桥镇等十五所成校为首批省示范性成校

日前,经各市(地)教委审核推荐,省检查评估组检查评估,省教委确定全省15所乡镇成人文化技术学校达到或基本达到了省示范性成校的验收标准。被确定为浙江省首批省级成人示范性文化技术学校是:绍兴县杨汎桥镇成人文化技术学校、绍兴县福全镇成人文化技术学校、绍兴县马鞍镇成人文化技术学校、绍兴县华舍镇成     

创办示范户技术学校 普及农村实用科技

近年,在普及农村实用科技中,示范户技术学校应运而生,成了农村成人教育为经济建设服务的又一办学形式。所谓示范户技术学校,即乡镇成人学校根据本地农业综合开发的需要,选择合适的专业户作为推广农村实用科技和农业科技成果     

创建区域性中心成校 为新农村建设服务

德清县钟管镇成人文化技术学校,是省级示范性成校,浙江省首批命名的省级中小企业职工培训示范基地。2005年被确定为湖州市区域性中心成人文化技术学校。学校抓住创建中心成校这一机遇,充分发挥区域性成校优势,扎实工作,加快成教事业的发展,教育质量不断提高,教育改革不断深化,教育管理更趋完善。根据区域性中心成校发展战略,积极实施农村劳动力培训工程,努力提高劳动者整体素质,促进成人教育更好地为新农村建设服务。1.创建区域性中心成校是建设社会主义新农村的需要党的十六届五中全会明确了今后五年我国经济社会发展的奋斗目标和行动钢领,…     

妙高成校开展农村劳动力培训的实践与成效

浙江省遂昌县妙高中心成人文化技术学校创建于2004年,自办学以来,学校积极开展农村劳动力培训,至今已培训243期,培训学员18754人,初步探索出了一条成人教育与农村劳动力转移相衔接的办学路子。2007年学校被确定为浙江省第十批省级示范性成人文化技术学校,2007年被评为丽水市职业教育先进单位、浙江省优秀预备劳动力培训基地,2008年被确认为第二批省级社区教育实验区。     

加强成教队伍建设 公开选拔成校校长

海盐县原有17所乡镇成人文化技术学校。近年来,因乡镇撤并,乡镇成人文化技术学校也随之合并为8所,现有45名专职教师,9名管理人员和17名成教专职干部。成校合并后由于专职成教干部分工、职能不明确,影响了学校工作的正常开展。因此,为新合并的8所成人文化技术学校配备好校长,对加强成校建设显得尤为迫切。     

农村成人教育必须紧贴社会和经济的发展

办好乡镇成人文化技术学校不仅可以全面提高农村从业人员的素质,而且直接关系到当地经济建设的发展。这是笔者从事农村成教工作的深切体会。1.多层次、多渠道、多形式办学农业要上去,农村经济要发展,剩余劳动力要转移,就应积圾搞好农村成人教育。我们从以下几方面着手做好工作。一是抓     

农村自考与农村成教的相互关系

我省自学考试向农村的延伸和发展,给农村考生带来了更多、更好的教育机会,有利于农村培养了“永久牌”的实用专门人才。实践证明,这是加快实现农村现代化的重要举措。在自学考试向农村发展的过程中,农村成人教育担当了重要角色,促进和推动了自学考试向农村的延伸和发展。1.农村自学考试与农村成人教育的连体性自学考试向农村发展,必须依靠一定的“渠道”和“桥梁”,才能形成上下贯通的网络,把自学考试的“触角”下伸到农村。农村成人文化技术学校正好可以充当自学考试向农村延伸的“渠道”和“桥梁”。另外.从理论上讲,自学考试也是农村成人教育的重要内容之一,农村成人教育发展自学考试责无旁贷。农村自学考     

乡(镇)成人文化技术学校发展走向与对策建议

乡(镇)成人文化技术学校是面向"三农"服务"三农"开展文化和技术教育的综合性、多功能的教育基地,是传播科技文化与知识技能的重要载体。其职能是不可替代的,其发挥的作用是无可替代的,其取得的成绩是世人瞩目的。但随着我国城乡经济社会一体化发展、农业产业结构调整、农村经济供给侧改革,学校的生存和发展遇到了诸多困难。通过调研,分析学校发展中面临困境产生的原因,提出了乡(镇)成人文化技术学校发展走向与对策建议,旨在为学校发展提供可借鉴的思路,为教育行政部门宏观决策提供参考。