简述进化发育生物学的发展

进化发育生物学是生物学的主要分支之一,目前进化发育生物学已成为21世纪生命科学领域的研究热点之一。本文阐述了进化发育生物学的发展历程,和对其以后的发展方向,重点介绍了进化生物学与胚胎学和遗传学之间的联系。     

大鲵的繁殖生物学及其今后研究方向

阐述了关于大鲵的繁殖生物学,如性腺发育、精卵形态、产卵类型、受精过程和胚胎发育等情况,并对其今后的研究方向进行了初步的分析.     

哺乳动物的基因组印记研究进展

综述了哺乳动物的基因组"印记"的最新研究进展.阐述了印记性状的特点、基因组印记的可能机制及一些最新定位的"印记"基因,并论述了基因组"印记"在遗传学、育种学、发育生物学和物种进化研究中的生物学意义.     

哺乳动物的基因组印记研究进展

综述了哺乳动物的基因组“印记”的最新研究进展。阐述了印记性状的特点、基因组印记的可能机制及一些最新定位的“印记”基因,并论述了基因组“印记”在遗传学、育种学、发育生物学和物种进化研究中的生物学意义。     

以拟南芥为材料的发育生物学实验实践技术教改研究

为提高高等农业院校发育生物学实验实践的教学质量,综述了发育生物学实验实践教学的改革成果,并初步探索了以拟南芥为材料的发育生物学实验实践教学的内容及实施方案,效果明显。     

刺梨的特征特性及整形修剪技术

从营养生长特性、果实发育与结果习性等方面对刺梨的生物学特性进行了分析,总结了刺梨对环境条件的要求,并介绍了其整形修剪技术,以为刺梨的推广应用提供参考。     

拟南芥及其研究进展

拟南芥具有植株小、生育期短、繁殖系数高等生物学特性，对其遗传学地１９０７年。８０年代以后的分子生物学研究表明，拟南突变体极为丰富，有很小的基因组和很少的重复序列。这些特点使其成为发育遗传学和分子遗传学研究模式植物。目前已分离得到了许多拟南芥基因，且部位基因已进行了ＤＮＡ序列分析，并多已定位在染色体上。     

水稻花粉育性相关基因研究进展

花粉发育为水稻生殖发育不可或缺的过程之一,其育性高低对水稻育种以及经济产量具有重要意义。大量研究发现,水稻花粉发育是严格受基因表达调控的生物学过程。基于此,本文综述与水稻花粉育性相关的蛋白编码基因和调控性miRNA的研究现状,总结有关基因在调控水稻花粉育性方面的生物学功能及作用机制,并对该领域未来的发展趋势作出分析与展望,从而为水稻分子设计育种提供理论参考。     

Leptin的作用机理及其在动物生产上的应用

瘦素是由肥胖基因(Obese gene)编码,脂肪细胞分泌的一种激素样蛋白质,具有调节摄食行为﹑减少能量消耗和降低采食量的作用,并可通过下丘脑或直接作用于卵巢,对动物青春期的发育、生殖器官的发育以及性激素的分泌起重要的调节作用。本文对瘦素的生物学特性﹑作用机理及其生物学功能等进行了阐述,并展望了其在畜牧生产中的应用前景。     

中药材品质与植物生物学研究的关系

从植物生物学角度探讨了药用植物有机体发育过程中，中药品质变化的规律，并分析了生物学研究中中药材品质的关系及对中药材生产实践的必要性。     

多媒体教学手段在分子生物学课程教学中的应用

通过对多媒体教学手段具备教学信息量大、教学效果明显优势的阐述,介绍了分子生物学多媒体课件的制作的三大要点,强调了分子生物学多媒体教学应注重营造氛围,提高学生情绪;把握课堂节奏,关注教学效果;加强课后辅导,增强沟通交流。     

开放式教学模式在细胞生物学课程中的应用

从多样化教材、多样化授课提问方式、多样化评价方式、多功能计算机网络系统几方面,阐述了开放式教学模式在细胞生物学课程中的应用。评价了开放式教学在细胞生物学课程中应用的效果,包括促进了学生的发展,提高了教师自身的素质。     

遗传学双语教学改革探析

遗传学是生命科学的发展前沿学科之一,采用双语教学能够紧跟学科发展,使教学内容和水平与国际接轨,提高遗传学教学质量。本文对遗传学双语教学改革的必要性、教学的模式与方法和面临的问题与对策进行了探讨。     

农业院校生物统计学教学改革探讨

生物统计学是高等农业院校农学类专业的核心课程,是农业和生物学领域科学研究和实践应用的基础工具。然而抽象的概念、复杂繁多的公式使学生很难理解,尤其是应用能力较差。针对课程特点和教学现状,从教学内容、教学方法、实验课和实践环节4个方面进行教学改革的探索,并提出相应的改进措施,旨在为提高农业高等院校教学效果和学生素质教育提供参考。     

双语教学在细胞生物学教学中的应用

细胞生物学是生命科学的基础学科,目前高校细胞生物学的教学普遍采用双语教学模式。笔者根据在教学过程中的经验和体会,对双语教学在教材选择、教学方法、教学手段、考核方式以及在教学过程中存在的问题等方面进行了探讨。     

高校细胞生物学教学改革与效果探究

结合近年来细胞生物学课程的教学实践,就细胞生物学教学模式与效果进行探讨,旨在推动细胞生物学教学方式、方法的发展,提高学生学习细胞生物学课程的兴趣,提升学生分析与解决实验过程与结果中存在的问题及理论联系实验的能力。     

细胞生物学实验教学改革和创新型人才培养

结合多年教学实践,从实验教学内容体系调整、实验教学方法改革、实验教学条件优化、实验考核制度完善等方面,介绍了淮北师范大学生命科学学院基础生物实验教学中心创新细胞生物学实验教学改革的思路、举措和成效,以期完善细胞生物学的教学环节,为教学体系建设提供借鉴和有益的参考。     

植物生物学课程实践教学体系的改革与创新

以培养创新人才为出发点,在分析传统植物生物学课程实践教学弊端的基础上,探讨了植物生物学课程实践教学理念、教学途径、教学内容和考核体系等方面的改革与创新。通过实践,培养了学生的创新精神与实践能力,提高了实践教学的效果。     

环境生态工程专业动物生物学教学模式探讨

动物生物学是生物相关专业开设的一门专业基础课,为促进教学效果,提高学生综合素质,根据工科专业的特点,对环境生态工程专业动物生物学课程的教学内容,教学方法和手段,以考核方式等进行了积极的探索。     

应用型人才培养模式下的微生物学实践教学改革

针对当前生物产业应用型人才紧缺的现状,从微生物学实验课程体系建设、实习基地建设、毕业实习等方面分析生物产业应用型人才培养存在的主要问题,并以东北林业大学的生物产业应用型人才培养为例,在微生物学实验课程体系、就业实训平台类型的实习基地建设、毕业论文及大学生创新实验体系等方面进行教学改革,从而提高实践教学效果,促进生物产业应用型人才的培养。