我国农村留守儿童教育问题研究

近年来,我国义务教育发展不平衡、不均等现象颇为常见。其中,农村留守儿童教育问题是我国现代化建设过程中劳动力转移、儿童留守相伴的社会问题。梳理国内外农村留守儿童教育问题研究情况有利于针对我国农村留守儿童教育实际问题提出建议,从而促进我国农村留守儿童健康成长。本文利用文献研究方法研究我国农村留守儿童教育问题。     

浅谈农村留守儿童的教育问题

在国家关注"三留守"问题的背景下,由于儿童处于心智发育关键时期、易敏感、可塑性强的特点,使留守儿童的教育问题成为"三留守"问题的重中之重。从农村留守儿童教育现状入手,初步分析留守儿童教育差异的感性原因,结合儿童教育影响因素进一步分析深层次原因,并寻求改善农村留守儿童教育问题的对策建议,以期为农村留守儿童的教育提供参考。     

贫困村留守儿童教育问题探微

公共政策的实施出现偏离、社会环境的不利影响、缺乏家庭教育导致农村留守儿童教育存在诸多问题。可通过提高农村留守儿童的生活水平、丰富农村留守儿童的课余生活、建立健全社会监管体制等措施解决农村留守儿童教育问题。     

农村留守儿童教育问题研究

分析了农村留守儿童的基本状况如家庭情况和教育情况;对农村留守儿童教育中的问题进行剖析,从家庭教育、学校教育和社会环境三方面探索了农村留守儿童教育中的主要问题及产生原因;研究提出了改善留守儿童教育现状的方法,以期促进农村留守儿童的教育进一步发展。     

贵阳市云岩区大凹村留守儿童教育问题研究

留守儿童的教育问题是一个重要的社会话题,是农村未成年儿童健康成长、农村教育事业发展和农村社会稳定的大事。通过对贵阳市云岩区大凹村的留守儿童教育状况的调查,了解其存在的问题,探索改善留守儿童教育状况的办法措施。     

农村留守儿童教育问题对策研究

农村留守儿童作为社会的特殊群体．数量正在迅速的增长,农村留守儿童问题是伴随我国的社会转型而产生．由于父母外出务工,亲子长期分离．而家庭教育的缺失．学校无力转变教育职能,监管力度不够,社会对农村留守儿童教育观念不够重视,致使留守儿童的教育现状令人担忧。留守儿童的教育问题已经成为严重的社会问题。本文从家庭、学校、社会等方面对解决农村留守儿童教育问题提出解决策略。     

关于农村留守儿童教育问题的思考

农村留守儿童教育问题主要表现在人格、思想、行为、学习等方面。解决农村留守儿童的教育问题,要从政府、学校、家庭、社会等层面寻找对策,共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题,更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。     

试论农村留守儿童的教育问题

农民向城市转移、城镇化水平不高、相关政策滞后是产生农村留守儿童教育问题的主要原因,留守儿童的教育问题,事关社会稳定、经济发展和共同富裕。影响留守儿童身心发展的主要因素是监护者、父母亲和生活环境。为此,必须通过建立留守儿童的教育和监护体系、加强对留守儿童教育问题研究、加强社会组织建设、改革户籍制度等措施,切实解决农村留守儿童的教育问题。     

破解农村留守儿童教育难题研究

农村留守儿童是农村劳动力转移过程中的产物,成为当前教育的一个难题。本文从农村留守儿童的特点出发,分析农村留守儿童教育存在的问题,以及影响留守儿童教育问题的因素,提出了破解农村留守儿童教育难题的办法。     

新时期农村留守儿童教育关爱服务体系构建：家校社合育视角

随着乡村振兴的推进，各界对农村留守儿童的教育关爱问题更加关注。为了解决目前对农村留守儿童教育关爱服务体系构建有效性不足的问题，提出将家校社合育运用于农村留守儿童教育关爱服务体系的构建。主要探讨了在构建留守儿童教育关爱服务体系过程中出现的问题、典型特征、影响因素以及解决措施。研究发现，通过构建家校社合育平台、构建家校社共同体以及构建社会支持网络，可使家校社教育关爱作用充分发挥，实现农村留守儿童教育关爱服务体系有效构建的目标，促进新时期农村留守儿童的全面发展，助力乡村振兴。     

教育公平视域下的农村留守儿童教育问题分析

农村留守儿童是我国经济社会发展不平衡而导致的社会问题,如何加强对农村留守儿童的教育和监护,有效促进教育资源面向农村留守儿童公平分配,是促进教育现代化转型的重要议题。本文从探讨农村留守儿童教育公平问题的实质出发,详细列举农村留守儿童面临的教育不公平现象,试着找出几种有效应对解决农村留守儿童教育不公平的对策。     

四川省农村留守儿童教育问题研究

四川农村留守儿童数量众多。由于家庭教育缺位、学校教育失当以及社会重视不够等原因,四川农村留守儿童教育存在学习成绩普遍较差、心理问题较为严重、生活行为习惯较差等问题。促进四川农村留守儿童教育发展,一要转变父母观念,强化教育意识;二要强化学校责任,建立健全机制;三要整合社会力量,全面协调推进。     

合肥市农村留守儿童教育存在的问题及对策

介绍了合肥市农村留守儿童的现状,分析了留守儿童教育存在的问题,指出其原因,并提出相应的对策,以期为农村留守儿童教育工作提供参考。     

农村留守儿童教育与管理问题及解决途径

农民工对社会的发展做出了巨大的贡献，但是他们却面临着留在农村的未成年子女教育与管理难的问题，本文根据大量的调查研究，从家庭、学校和社会三个方面入手，分析了农村留守儿童教育与管理工作中存在的问题及其原因，并提出了解决问题的途径．同时倡议全社会都来关心和支持农村留守儿童教育与管理工作。     

社会公益组织参与农村留守儿童教育的调查与研究——以江西微爱留守公益组织为例

农村留守儿童问题成为了近年来的一个突出的社会问题,随着留守儿童问题成为社会关注焦点,有许多社会公益组织已经开始关注并且参与其中。以江西省留守儿童现状为调查依据,通过跟踪探访江西微爱留守公益组织参与农村留守儿童教育的实践模式,提出了一些思考和建议,应积极引导社会组织加入社会管理创新活动中去,形成关爱留守儿童的长效机制。     

西北少数民族地区农村留守儿童的教育问题研究——以甘肃省卓尼县为例

在分析甘肃省卓尼县留守儿童教育中存在的问题及其产生的原因的基础上,提出了卓尼县农村留守儿童教育问题的解决对策。     

关注留守儿童教育与创建和谐新农村

农村留守儿童是我国社会转型期出现的一个特殊弱势群体,他们的父母外出务工、经商,把他们留在原住地并委托给其祖辈或其他亲戚照料。这部分儿童由于长期亲子分离,得不到家庭正常的抚养、教育和关爱,受教育权没有得到很好的保障。从农村留守儿童教育基本现状和他们在教育上存在的问题出发,深层次分析该问题产生的原因,主要从制度建设上深入探讨解决留守儿童教育问题的策略。     

农村留守儿童教育管理问题的思考

改革开放以来,我国工业化和城市化快速发展,越来越多农村人口背井离乡前往城市务工,虽然生活上有一定程度改善,却导致了棘手的农村留守儿童问题的产生。作为新农村建设的新生力量,农村留守儿童的教育管理问题关乎脱贫攻坚、全面实现小康社会进程。近年来,农村留守儿童的教育管理问题日益得到党和政府的高度重视。本文首先阐述了加强我国农村留守儿童教育管理问题的重要性,接着分析其发展过程中的问题,最后为农村留守儿童教育问题的改善提出了解决之策。     

浅议留守儿童的教育成长问题

伴随城市的发展,农民工越来越多,留守儿童的教育成长问题日益成为社会关注的焦点问题.本文着重分析了现今农村留守儿童问题的现状及造成这种不良状况的原因,最后提出留守儿童教育成长相关问题的解决需要家庭、学校、社会等多个层面措施的配合.     

机会成本视角下的留守儿童教育问题探析

留守儿童这一庞大、特殊的弱势群体,作为未来农村经济发展的后备军,其教育问题已经成为我国社会转型期的一个不容忽视的问题。从机会成本的研究视角出发,针对目前我国农村留守儿童教育的现状,以及存在的问题进行阐述分析,并且从家庭、学校、社会、政府等层面提出相应的对策。