“四个回归”背景下新思政在本科教育中的教学改革初探

教育部长陈宝生于2016年在武汉高等学校工作座谈会上提出高校发展要以"回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想"四个回归作为人才培养目标,四个回归指明了我国本科教育的发展方向,为新时代构建更加科学有效的本科教育课程体系提出了要求。在本科思想政治教育中,需要更加注重增强课程内容的科学性与课堂教学的有效性。济南某大学以"四个回归"作为指导思想,对心理健康教育课程在本科教育中的教学改革中采取了"12345"教学法,以期对构建科学有效的本科思想政治课程体系有所助益。     

引导大学生树立“四个正确认识”的基本路径研究

在全国高校思政工作会议上,习近平总书记明确指出面对新时期的教育发展形势,学校要引导学生树立"四个正确认识"。"四个正确认识"是学校加强教育的重要指南和核心目标,又是人才培养的关键突破口。高校引导大学生树立"四个正确认识",主要有以下路径:加强课堂思政教育,夯实学生的理论基础;从社会实践着手,让学生通过亲身体验积累感性经验,进一步加深对"四个正确认识"的理解;依托新媒体,创建互联网宣传学习平台。     

大力发展高职教育 为建设“产业襄阳”提供人力支撑

建设"四个襄阳",关键在人才。发展高职教育是促进襄阳区域经济发展、建设省域副中心城市的现实需要,是实现"四个襄阳"建设目标的必然要求,是高职院校内涵建设的内在要求。高职教育服务"产业襄阳"要围绕"一龙、六柱"产业发展规划要求,科学规划专业建设,根据产业发展需要和专业特点,构建多种人才培养模式,以解决产业发展中的技术难题为切入点,增强高职院校服务社会的能力。     

“四个全面”融入高校创新创业教育的路径研究

"四个全面"战略布局反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容,作为宣传"四个全面"重要思想"主力军"的高校面临着新的机遇与挑战。本文论述了"四个全面"战略布局对高校创新创业教育提出的新要求,阐释了新时期深化高校创新创业教育的重要价值,并提出了推动高校创新创业改革的几点具体措施。     

廉洁教育视野下高校大学生思想政治工作研究

高校作为党建的重要阵地,在人才培养方面的作用不可或缺。从社会发展、高校环境、学生自身发展、大学生思想政治教育四个维度分析加强高校大学生廉洁教育的意义,并通过问卷调查,以经常性与集中性、示范性教育与警示性教育、家庭教育与社会教育、师德教育与学风建设、网络教育与课堂教育、校情教育与反腐教育这"六个结合"为基准,切实提升高校大学生廉洁教育实效性。     

“四个自信”融入高校思想政治课若干问题与建议

"四个自信"是新时代中国特色社会主义思想灵魂,是大学生理想信念之"钙"。"四个自信"融入高校思想政治理论课是高校意识形态工作的需要,是大学生思想政治课应然性要求,是实现大学生思想引领的需要。融入的路径是,发挥教师的主导性作用,把握"四个自信"与高校思想政治课体系的内涵关系,实现其与高校思政课程间的融合发展,形成教育合力。     

人才是科学发展的第一资源 也是河南发展的第一资源——对河南人口资源向人才资源转变的思考

人才是科学发展的第一资源,也是河南发展的第一资源。河南省人口资源转变为人才资源的关键在于树立人才资源"四个第一"理念,以人为本、加大人才资源开发与教育投入力度,注重人才机制与激励政策不断创新。建议重点确定"四大方略",优化河南"两大环境",全方位、多层次促进人口资源转变为人才资源。     

新时代新建本科院校振兴本科教育实施路径探析

新时代新建本科院校振兴本科教育,是解决大学毕业生就业难的必然要求,是高等教育大众化的客观要求,是自身发展的内在要求。开展"以本为本。四个回归"大讨论,发展"互联网+教育",建设高水平教师队伍,培养建设者和接班人,有序推进新建本科院校振兴本科教育。     

特别报道

<正>中国农业发展银行敦化市支行认真组织开展党课教育活动庄冬梅在"八一"建军节到来之际,敦化市支行党支部在党支部书记、行长刘永连同志的组织下,开展以"提高四个意识,做合格党员"为主题的党课教育活动。党支部宣传委员、副行长李新玲同志上了专题党课。她从深刻理解"四个意识"即"政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识"的深刻内涵为切入点,阐述了"充分认识提高"四个意识"的必要性和重要性。     

晏阳初“四大教育”思想对凉山精准扶贫的启示

晏阳初先生以"四大教育"为手段,以社会、学校、家庭"三位一体"连环进行和整体推进为特征,进行了乡村建设实验。他的"四大教育"思想对当前凉山州11个贫困县全部摘帽、1118个贫困村全部退出、49.1万贫困人口全部脱贫具有重要的启示作用。     

基于十“鱼”论的新生教育创新策略研究

新生教育是高校人才培养的重要一环,其工作成效将很大程度上影响大学生的培养质量和发展走向。笔者结合多年的新生教育工作经验,创新性地提出新生教育十"鱼"论的育人理念,以大学生在校成长成才轨迹和阶段目标为主线,通过依托治学教育、蓄能教育、砥砺教育和致行教育四个教育平台,将十"鱼"论的育人理念付诸实践,有效服务大学生的成长成才。     

“以本为本”语境下农科高校本科教育实践探索与思考——以仲恺农业工程学院为例

陈宝生部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出本科教育要坚持"以本为本",推进"四个回归"。提出加快建设高水平本科教育,主要是基于本科教育在中国高等教育中具有重要地位和新时代社会主要矛盾的变化对人才质量要求日益提高而提出的。仲恺农业工程学院在本科人才培养中树立"能力为本、成就学生"的育人理念,实施"强化实践、协同培养"的育人路径,体现"三个融合"的育人特色。本科教育如何实现"四个回归",需要有重点地进行突破。     

“四个全面”战略思想“三进”工作路径研究

"四个全面"战略思想是以习近平总书记为核心的党中央在新形势下提出的治国理政的新思想、新理念、新战略。高校作为担负立德树人重任的专门教育机构,必须从坚守课堂教学阵地、创新实践育人平台、整合媒体资源等多个方面着手,全面宣传贯彻"四个全面"战略布局和战略思想,深入推进"四个全面"布局和战略思想进教材、进课堂、进头脑。     

地方农业高校特色发展的实践探索与经验启示——安徽农业大学办学90年的历史回顾与理性思考

研究我国农业高校如何扎根中国大地、特色发展,对推动"双一流"建设、服务乡村振兴战略,具有重大的时代意义。文章总结回顾了安徽农业大学90年办学历程,凝练了学校特色发展的经验做法,对贯彻落实全国教育大会精神,践行"四个服务"、培养时代新人、加快"双一流"建设作了深刻思考;提出了统筹"四方"、推动特色化发展的思路与举措。     

实施质量工程,全面提高本科教学质量

华南农业大学通过以实施"质量工程"为契机,以"实施一个工程、深化三方面改革、建立四个体系"为重点,把本科教学工作的重心转到提高教学质量上来,形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制,促进了本科教育事业持续、协调、健康发展.     

深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神 牢记初心使命扎实推进农业农村改革发展

正1月10日,农业农村部党组书记、部长韩长赋主持召开党组会议,专题传达学习习近平总书记在中央政治局"不忘初心、牢记使命"专题民主生活会和"不忘初心、牢记使命"主题教育总结大会上的重要讲话精神,研究部署贯彻落实工作。会议强调,农业农村系统党员干部要及时学习领会习近平总书记重要讲话精神,继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,始终牢记初心和使命,增强"四个意识",坚定"四个自信",坚决做到"两个维护",把"守初心、担使命"转化为狠抓工作落实落地的动力和举措,不折不扣打好"三农"改革发展硬仗,     

专业认证背景下人才培养模式改革创新路径探析——以商洛学院为例

专业认证是以"学生中心、产出导向、持续改进"为基本理念,核心内容是"践行师德,学会教学,学会育人,学会发展"。本科教学审核评估和师范专业认证工作,体现了坚持"以本为本"、推进"四个回归"、崇尚"质量为王"的新时代本科教育新要求。在专业认证背景下,商洛学院会计专业兼职人才培养模式改革创新,为达到本科教育新要求而努力。     

宁南山区林业发展措施

介绍宁南山区林业发展的主要措施,包括把握"四大机遇"、突出"四个重点"、强化"四项措施",以为促进宁南山区林业发展提供参考。     

论市场经济体制下的大学生就业

在市场经济体制基本确立的情况下,高校教育发展也取得了突出的成绩,大学生就业却成了一个"老大难"问题。本文主要通过分析我国大学生就业现状,分析高校毕业生基数大、高校专业教育结构不合理、大学生整体素质不高、区域发展不平衡等原因。最后提出从大学生自身、高校、政府、企业和用人单位四个角度共同努力,以解决大学生就业问题。     

浅议高校辅导员引导学生成才工作四要素

在现阶段的高校辅导员工作中,传统的思想教育和习惯培养并不为学生所接受,收效甚微,对学生的发展产生不利影响。为使辅导员日常工作在操作层面具体化,收到切实效果,将高校辅导员工作的"引"和"导"总结为"确立一个目标,掌握两种学习,完成三个转变,过好四个阶段"。即引导、帮助学生确立大学目标,掌握理论知识和实践能力的学习,做好心理、生活、学习方法的转变,以学年为单位完成各个阶段的任务。高校辅导员引导学生在大学四年的学习生活中做好这四个方面,对于大学生成才具有十分重要的意义和较强的可操作性。