农民视角下的农村信息化建设绩效评价

农村信息化建设是为了给农民提供优质高效的信息服务。农民认为有用的农村信息化服务才是有效的。从微观层面上设计和实施了农民对农村信息化建设绩效满意度评价调查,运用CSI－Probit模型对湖南省14个市（州）农村信息化建设农民满意度及其影响因素进行了分析。研究结果显示,农村信息化建设农民满意度不高,农民满意度主要受农民受教育年限、是否为村组干部、自感收入水平、宽带入农户、接受信息化培训次数等因素影响。对此,在农村信息化建设中,应切实考虑农民的实际情况和内心意愿,建立和完善农民信息需求表达机制,努力提高农民接受信息化服务的能力,分门别类、因地制宜地推进农村信息化建设,促进农村信息化建设成为让农民受惠得利的“惠民工程”“民心工程”。     

提高边疆民族地区农民信息素养的对策

当前云南农村信息化基础设施得到不断完善、服务功能得到增强,但边疆民族地区农民信息素养普遍较低,这种现状严重影响云南农村信息化实效。培养和提高农民信息素养,应成为云南建设社会主义新农村的重要举措。本文提出提高农民信息素养的对策,一是提高各级政府及相关部门负责人员对农民信息素养教育重要性的认识;二是大力发展经济,不断提高农民收入;三是加强农民信息素养的教育和培训提高边疆民族地区农民信息素养。     

丽水市农村信息化大篷车培训成效与启示

推进农业信息化关键是要培养农民的信息意识、开展农业信息知识培训和提高农民的信息应用能力。介绍了丽水市农村信息化大篷车培训所取得的基本成效与体会,针对山区农村实际,提出了农业信息化培训在主体选择、方法运用、教学管理等方面的思考。     

吉林省农民信息素养的基本状况研究

农业信息化是推进农村现代化建设进程、加快"三农"问题解决的重要途径。为了找出农业信息化建设中"最后一公里"存在的根本原因,从农业信息化建设的主要载体——农民出发,调查吉林省农民信息素养现状,并分析其存在的问题及产生的原因。提出进一步加强吉林省农村信息基础设施建设力度,完善信息服务体系,加大农村教育投入力度,对农民进行免费系统地信息教育培训等建议。     

浅析我国新型农民的培养

新型农民的培养是新农村建设的基础工程.而当前,中国的农民教育素质不高、科技素质落后、经营理念陈旧,且农村现有的农民精华流失现象普遍,这与新农村建设对新型农民的数量和素质要求相差都较大,需要从重视农村基础教育、注重对农民的培训、加强农村的信息化建设和发展农村经济等角度做出努力.     

宁夏新农村信息化建设对农户生计改善的影响分析

为了解农村信息化建设对农户生计改善的影响,基于对宁夏北部、中部和南部地区的9个县的628户农户进行的问卷调查,分析了农户的网络信息利用行为特点,研究了农民的生计改善与信息化的关系.结果显示,农村信息化建设影响了农民的生计,增加了农民受教育与培训的机会,改善了医疗和健康状况,丰富了文化生活,提高了农民收入.基于当前农户的利用行为特点,提出了相关政策建议.     

浅谈自媒体在农业农村发展中的应用

近年来,随着国家频繁出台政策推进农业农村信息化进程,由农业农村部主办、中央农业广播电视学校承办的全国农民手机应用技能培训逐年开展,有力推动了农村信息化发展。政府层面从上而下对农民手机培训工作作出全面部署,要求把农民手机培训贯穿于推进农业农村信息化的全过程和各领域。继而加快了农村地区网络设施建设,农村居民全面开始接触到以互联网上网、智能手机为代表的自媒体,自媒体的应用不同程度在农业生产、农村发展中起到了不可忽视的作用。本文就以甘肃为例阐述了自媒体在农业、农村发展中的意义极其影响。     

农民科技培训的主要影响因素分析

为了解决社会主义新农村建设中存在的农民培训问题,通过对农民科技培训影响因素的理论研究和中国农民科技培训的现状的分析,提出了科学技术、供需关系、制度因素、资金投入是影响农民科技培训的主要因素,并运用实证分析方法对这几种影响因素进行了深入研究。通过剖析中国农村科技培训的供需关系、农村教育投入、现行制度因素,结合当前中国农民科技培训的现实状况,揭示了影响农民培训问题的深层次原因。以此来为新农村建设中的教育问题和农民培训问题提供研究平台。     

陕西学习型农村的现实依据与推进路径

建设学习型农村的现实依据:富民强省、发展现代农业、提高农民收入水平、新型农村社区建设、农业人口转移、提高农民文明素质。陕西学习型农村的建设应主要从建立政府推动机制和农民学习保障制度、充分发挥学校教育作用、大力开展现代远程教育和培训、加快农村教育信息化进程等方面进行推进。     

农村土地流转中的几个法律问题

建设学习型农村的现实依据：富民强省、发展现代农业、提高农民收入水平、新型农村社区建设、农业人口转移、提高农民文明素质。陕西学习型农村的建设应主要从建立政府推动机制和农民学习保障制度、充分发挥学校教育作用、大力开展现代远程教育和培训、加快农村教育信息化进程等方面进行推进。