中国高等农业教育变迁的制度主义分析(1993—2012)

当代以来,我国高等教育处于制度变迁活跃期,高等农业教育经历了一种组织变革和制度重构的过程。研究表明,农业高校在扩招、综合化路径、学生规模、高水平大学建设等制度趋同,而在规模缩小与质量提升同步、C型合并重组区域特征、卓越农林质量提升计划等制度趋异。究其根本原因,社会主义市场经济以及国家对高等教育的制度设计决定了高等农业教育制度变迁的发展进程。     

绿色增产模式与病虫害专业化统防统治的实践探索

我国是一个农业大国,建国以来由于农产品的过度消耗导致我国农业总体水平发展缓慢,同时也影响着我国生态环境的保护和发展。过度的依赖传统模式来发展农业无法真正达到世界先进水平,阻碍了农业可持续发展道路的进程。这就要求农业工作者在做好本职工作的同时要研发更好的农业生产技术,节约资源、保护环境,走可持续发展道路。     

国际会计准则趋同与我国会计信息质量

经济全球化和资本市场国际化的发展,促使各国加快了本国会计准则与国际会计准则接轨的步伐,我国也积极朝着会计准则国际趋同的方向努力。我国在会计准则趋同过程中面临诸多问题,比如对于公允价值的运用就存在争议,需要稳步推进我国会计的国际化进程,制订和实施既符合我国的国情,又适应国际会计发展需要的高质量的会计准则体系。     

临安区指南村乡村植物景观主题营造的探究

浙江省在乡村规划建设领域具有丰富的实践经验,但以往乡村规划建设行为的趋同惯性,导致不少乡村资源未被充分挖掘,从而造成同质化现象。作者走访杭州市临安区指南村,就其“红叶指南”植物景观主题营造展开论述,围绕当地特色红叶景观强化、“乡宿”旅游战略推进和乡村机制创新实践,探究美丽乡村旅游发展下的特色植物景观主题营造。     

高校教师压力分析及自我调适对策

我国高等教育的改革与发展，在给高校教师带来了全新的发展机遇的同时，也给其带来了更大的压力。压力过度会导致身心及行为等方面诸多的不良反应，因而有必要采取相应的措施来调适、缓解压力，以保证高校教师身心健康，进而提高教学和研究水平。     

刍议我国高等教育大众化

从高等教育大众化的背景，概述了高等教育大众化的内涵；指出了我国高等教育大众化进程面临的主要问题；提出了我国高等教育大众化的对策。     

新形势下教师职业面临的挑战与对策

在我国加入ＷＴＯ后 ,这个世界性的、开放的、国际化的组织将我国带入了经济全球化的历史发展进程中。加入ＷＴＯ在促进我国经济发展、社会进步的同时 ,必将极大地促进我国高等教育的国际化并推进我国教师职业专业化的进程。这对我国的高等教育和从事高等教育的教师提出了许多挑战 ,对这一点我们必须有足够的认识。用战略的眼光审视高等教育 ,用发展的观点思考教师职业的未来 ,我们才能比较从容地应对挑战。　　 一、高等教育国际化所谓“高等教育国际化” ,联合国教科文组织和大学联合会 (ＩＡＵ)下的定义是 :“把跨国界和跨文化的观点和氛…     

开创高等教育发展模式的蓝海战略

如何实现高等教育的真正"大众化",并体现"以人为本"的理念?如何解决我国高等教育人才培养与社会需求脱节的问题?如何在高等教育中引入竞争机制,提高资源配置效率?如何有效引导中国高校办学呈现差异化,避免同质化?这一个个困扰中国高等教育发展的瓶颈,在蓝海战略思想的启示下,也许都会找到解决的路径和思路,本文基于蓝海战略五大原则及其实现路径,颠覆对高等教育的传统认定,对高等教育未来发展模式进行了创新性分析和大胆设想,旨在开创中国高等教育发展模式的蓝海战略。     

企业的品牌策略——旭日升品牌策略带给我们的引思

<正>随着全球经济的一体化进程,无论是以内销或以外销为主的企业,均面临强大的竞争压力,产品同质化、技术同质化、服务同质化、渠道同质化的现象越来越严重,企业之间的竞争差异化也越来越小,如何保持企业的核心竞争优势,惟有进行品牌的建     

新农村建设过程中我国高等教育发展的路径

基于新农村建设的视角下,分析了新农村建设进程中对高等教育的要求,并对我国高等教育的发展路径进行了阐述。