“新时代”大学生的特点及应对措施

习近平总书记关于青年的寄语,激发了我们大学思想教育工作者者前所未有的责任感、使命感和荣誉感。把握大学生思想、心理、行为等特点是大学生思想教育的前提与保障。随着零零后迈进大学校园,九零后成为大学生的主体,如何把握"新时代"大学生的特点成为了大学生思想工作的重中之重。     

针对新生特点 做好思想教育工作

<正>从中学生到大学生,是人生的一个重要转折.认识大学生的培养目标,认清大学生活的特点,并清楚地知道大学生的思想特点和心理特点,是做好新生思想教育工作的基础.因此,分析、探讨新生的思想、心理变化特点,采取适当的措施,搞好新生的思想政治教育极为重要.     

密切联系网络舆情 推动高校思想政治教育

通过对网络舆情的现状及特点的研究,结合当代大学生的心理及认知特征,分析网络舆情对大学生的思想及价值观形成与发展的作用和影响。提出如何密切联系网络舆情,并结合大学生自身的特点,以人为本、与时俱进、扎实有效地推动高校思想政治教育取得更好发展。     

基于大学生就业心理视角下高校辅导员就业指导能力探析

高校的扩招使得当代大学生的就业问题面临着越来越严峻的考验。面对就业,大学生的就业心理问题也日益复杂。如何对大学生的就业心理进行有效的评估已成为高校辅导员就业指导能力中非常重要的组成部分。本文梳理了新时期大学生面对就业的主要心理特征,为探究如何提升辅导员在大学生就业心理教育工作方面的能力,更多更好地解决大学生的就业问题提供了理论指导。     

适应当代大学生心理特征改善高校思想政治教育工作

当代大学生的心理特征在改革开放的新形势下 ,表现出许多新的情况和变化 ,本文分析了当代大学生的心理和特点 ,对如何加强和理解高校思想政治教育工作进行了论述     

大学生党员发展心理分析研究

从80年代改革开放以来,对于文化方面的教育越来越重视,培养了一批批优秀的大学生。但随着时代的变化,大学生的心理也随之变化,变得开放,敏感,情绪化。这些都体现了时代的特点。在入党方面,这些大学生心理变化的问题也体现出来。反映了在时间的长河上,不同时代的发展变化对于大学生的影响是明显的不同。分析大学生在入党时的心理变化,有利于了解大学生群体,做出相应的引导和措施。     

大学生隐性思想教育途径的探究

隐性思想教育是相对于显性思想教育而言的,是教育改革下推行的一种全新的教学模式,以大学生的年龄和心理特点为基础,以提高道德素质和政治修养为目的,对大学生心理教育与价值观念的形成具有重要作用。本论文首先介绍了大学生隐性思想教育的内涵及特点,进一步阐述了当前隐性思想教育的发展现状和主要问题,最后针对具体问题提出了改革和创新的途径。     

农科院校思想政治教育的心理学思考

人的心理、思想就体现行为、指导行为来说具有一致性。大学生的行为是他们心理的外部表现,更是他们自身思想动态的真实写照。因此,根据大学生心理发展的规律和特点进行思想教育,可以说是抓住了问题的关键。 大学生心理发展的一般规律是:受机体的生理发展和社会环境(社会、学校、家庭)的双重制约,具有整体性和统一性,同时受具体条件下特殊因素的影响,在特征上表现出与影响因素一致的倾向性,即受教师群体、学生群体、校园文化的影响,具有明显的模     

塔里木大学维吾尔族大学生学习心理状态调查与分析

本文主要运用调查法对塔里木大学维吾尔族大学生学习心理状态进行调查与分析,结果表明:维吾尔族大学生学习心理状态整体较好,性别差异、年级差异显著;其学习心理受民族文化影响较大,具有求知欲强烈,学习兴趣浓厚,学习自我效能感高,学习动机复杂而强烈,学习交往行为半开放性的特点。     

农村大学生思想政治教育工作有效性初探

人的思想和行为受其心理需求的支配.激发和抑制人的心理需求,可导致人产生特定的行为.在分析心理需求与思想政治教育的关系及农村大学生心理需求基础上,探讨有效的农村大学生思想政治教育策略