高等农业院校创业型人才培养初探——以湖南农业大学为例

从和谐农村社会建设、高等农业院校和学生发展三个层面阐述创业型人才培养的重要性,并在理论基础、现实要求及政策保证方面对高等农业院校培养创业型人才做了可行性分析.以湖南农业大学为例,具体介绍该校通过组建创业型人才培养实验班、构建创业教育模块、改革专业教学计划和教学大纲、加强大学生创业心理品质的培养和促进成果的积极转化等措施积极培养创业型人才.     

国内外大学生创新型人才培养模式的比较

通过对国内外大学生创新型人才培养模式的比较,分析了国外教育的合理性.探讨了如何借鉴国外经验构建和优化高等农业院校创新型人才培养模式,提出我国高等农业院校在人才培养模式上需要改革的方面.     

高等农业院校英语专业人才培养模式探讨

新<大纲>要求英语专业培养"口径宽、适应性强、有相当应用能力"的复合型英语人才.根据高等农业院校英语专业的办学实际,探讨如何构建农业院校英语专业的人才培养模式.     

我国地方高等农业院校人才培养模式的变革、问题与对策

地方农业高等院校的发展是我国当前新形势下一个地区经济社会发展的需要和进步的标志，是推进社会主义新农村建设、构建和谐社会的举措。通过对我国建国以来高等农业院校人才培养模式发展及存在问题的分析，提出地方高等农业院校人才培养模式发展的对策。     

基于都市农业背景下高等农业院校非农学科发展对策研究

针对都市农业发展的需要，探讨高等农业院校非农学科（工学、理学、管理学、经济学等）人才在都市农业发展中的作用，并结合高等农业院校的学科发展现状，提出非农学科人才培养中存在的问题。以本科英语人才培养改革为例，提出适合都市农业发展的非农学科人才培养方案和培养模式的改革思路，以适应天津地区乃至全国都市型现代农业发展的需要，更好的满足京、津郊社会主义新农村建设的人才需求，实现都市型高等农业院校的可持续发展。     

高等农业院校经济管理类专业实验实践培养平台建构研究——基于东北农业大学的个案解析

实践教学是培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力的关键所在,随着我国经济的发展和社会进步的需要,立足我国高等教育大众化的实际情况,积极探寻适用于实践人才培养的途径。通过研究探索适合高等农业院校经济管理类专业学生实用型和创业型人才培养的模式即构建经济管理专业的实验实践培养平台,为高等农业院校经济管理类专业培养实用型、创业型人才服务。     

卓越农业复合应用型人才培养模式探讨 ——以黑龙江八一农垦大学为例

当前,随着人才竞争的日益激烈,人才需求也呈现多样化,而高等农业院校承担着培养高级农业应用型人才的任务,这在全球的农业人才培养教育模式改革中已达成共识。该文以黑龙江八一农垦大学农学院为例,分析了农学类专业人才培养模式存在的问题,通过改革人才培养模式、改革教学方法和教学手段、加强实验实践教学平台建设、构建两师教师队伍等措施,探讨了卓越农业复合应用型人才培养模式,以适应21世纪高等教育人才培养模式改革的需要。     

高等农业院校个性化创新型人才培养模式的构建

创新高等农业院校人才培养模式是现代经济、农业发展的必然要求,传统标准单一的人才培养模式已不利于创新型人才的培养和学生个性发展的需要,从探讨构建个性化创新型人才培养模式的内涵出发,论述了高等农业院校构建该模式须把握的原则及基本途径.     

开创培养拔尖人才的新局面

本针对前一时期高等农业院校教师队伍存在青黄不接以及培养拔尖人才难等现象和问题,就高等农业院校拔尖人才培养与教师队伍建设,提出要转变观念,解放思想,打破常规,采取择优与竞争的激励机制,加大拔尖人才的培养力度,开创培养拔尖人才的新局面。     

服务都市农业的高等农业院校教学管理机制创新

都市农业的快速发展为高等农业院校人才培养多样化带来机遇和挑战,但教学管理职能部门传统教学管理模式不适应教学改革需求,"专业管理"模式存在明显的弊端。高等农业院校应积极转变教学管理部门职能,构建"课程+平台"管理模式,为教学改革指明方向、激发动力、提供保障,使多样化人才培养落到实处。     

基于新疆特色的园艺专业人才培养探讨

针对新疆园艺产业发展需求和新疆农业大学园艺学科园艺专业人才的培养特点,以问卷调查的形式,对用人单位及毕业生从专业技能培养需求和毕业生能力素质2个方面展开调查,在分析调查问卷的基础上探讨当前新疆特色园艺产业人才培养模式,并提出改进建议,期望为区域园艺专业人才培养提供参考。     

天津农业高等教育人才培养模式的变革与发展

从分析人才培养模式变革的依据出发，结合多年来天津农业的发展，对天津农业高等教育人才培养模式的变革取向进行了研究，并提出了相关对策。     

高职园林专业“1.5+0.7+0.3+0.5”人才培养模式的构建——以乌兰察布职业学院园林专业为例

分析了高职园林专业的现行人才培养模式特点以及园林行业人才需求特点,结合乌兰察布职业学院的实际情况,针对其园林专业现行人才培养模式存在的问题,构建了园林专业"1.5+0.7+0.3+0.5"人才培养模式,并对该模式的实施效果进行了研究,认为该模式适合当地高职园林专业采用。     

转型中的金融特色鲜明的应用型行政管理人才培养模式探索

我国行政管理专业的人才培养模式存在培养目标定位不准,专业特色不鲜明,政治学色彩浓厚,公共行政取向突出,学生实践能力不强等问题。上海金融学院行政管理专业积极探索金融特色鲜明的应用型行政管理人才培养模式,并在课程体系、实践教学、师资队伍、教学方法和教材建设等方面采取了切实有效的措施。     

基于伊犁园林行业特点的人才培养模式研究

为了培养适应伊犁园林行业特点的专业技术人才，对高职园林技术专业人才培养模式进行研究。通过专业调研和人才需求分析，明晰了专业定位和人才培养目标；以园林建设和养护的周年生产为当期，构建了园林技术专业“迁徙循环式”人才培养模式，开发了具有“岗课对接”的职业岗位课程体系。探索实践表明，该人才培养模式适应伊犁经济社会发展的需要，对于推进民族地区教育发展具有积极意义。     

安徽高职农村生源高端技能型商务英语人才培养模式探析

深入研究了安徽商务英语专业农村生源就业形式不景气的原因，提出了相适应的高端技能型商务英语人才培养模式以及其他相应对策。     

新形势下农学专业人才培养模式的改革思路

社会发展对高等院校农学专业的人才培养提出了新的要求,而当前的人才培养模式存在多方面问题。论述了新形势下农学专业人才培养模式的几项改革措施,以达到农学专业人才培养的目的。     

大数据时代木材科学与工程专业卓越工程师培养新方式的探索

分析大数据时代的到来对经济、贸易等领域产生巨大的影响,探索研究由大数据技术引领的人才培养和考核的新方式,以期为大数据应用于卓越工程师计划提供参考.     

试论大学美育与人才培养

在人才培养过程中，美育起着重要的作用。我们应当重视美育，提高学生对美的欣赏能力和鉴别能力，引导他们追求美，这样我们才能培养出高素质的人才。     

高等农业院校管理类专业创新型人才培养的思考

目前以培养学生自学和创新能力为重点的教育改革正在广泛开展。高等农业院校作为人才培养的基地,更要大力深化教育改革,构建适当的教育培养体系,但实际操作中仍然存在培养目标定位不准确等诸多问题。因此从教学目标、教学主体等角度打造管理类创新型人才的培养模式,构建相应的教学课程体系和实践教学平台,对高等农业院校人才培养意义重大。