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相似文献
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1.
学生素质综合评价是一项重要工作,也是学校素质教育过程中的一个重要环节。多年来,学校习惯以学生的考试成绩与老师的主观印象来评价学生,这样的评价方式体现不出学生发展的状态与水平。随着素质教育的全面深入,教育观念进一步更新,学校教育的一系列变革,学校开始注重贯穿学生学习全过程的学生素质综合评价方法。近几年来,本校以县下发的学生素质综合评价手册为载体,以面向全体、全面发展的素质教育内涵为原则,对学生素质的发展,进行了综合评价。笔者就几年来实施小学生素质综合评价工作作了以下总结。  相似文献   

2.
"让评价促进学生发展"这一新课程理念正逐渐被广大教育工作者所接受。目前各科教师们开始用新的评价理念指导自己的教学实践。等级评价由班主任从思想道德素质、身体心理素质、艺术审美素质等几个方面对学生进行定性评价,看起来评价的内容比较全面,但评价的主动权牢牢被班主任掌握着,在没有评价标准的情况下,评价过程中优、良、中、差如何把握?结果的准确性怎么保证?学生综合素质具体的发展状态和努力方向到底是什么?而有些评价要素并不可能被全部涵盖进学科评价之列,现代社会对高素质人才的综合化需求呼唤小学生综合素质评价改革势在必行。  相似文献   

3.
科学构建大学生综合素质评价体系的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着社会对人才标准的提高,大学生综合素质评价体系在给用人单位选拔人才、引导学生提高自身素质、培养创新型人才等方面发挥着越来越重要的作用。但是,由于存在人为的完全量化等方面的缺陷,综合素质评价已经走入一种尴尬境地。因此,积极推进大学生素质教育,提高评价实效性,建立一个科学的评价体系至关重要。  相似文献   

4.
正中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。围绕培养目标,在学生素质综合评价体系中,建立以德育素质为核心的,以智育素质为基础的,以能力素质为关键的评价内容体系,是将党的教育方针落到实处的重要举措。通过高校学生综合素质评价,能够发现目前高校教  相似文献   

5.
《口才训练》课程构建了"模块式"教学内容体系,在结合专业特色的基础上,为学生搭建了多元化的实训平台,拓宽了对学生的评价平台,从而激发了学生的学习兴趣,达到了贴近学生、学而能用的效果,进而提高了学生的综合人文素质,为学生今后的可持续发展打下了坚实的基础。  相似文献   

6.
大数据时代背景下大学生综合素质评价体系属于高职院校实行素质教育的重要工具。但是在应用过程中还存在对评价体系不够重视、评价体系不全面、评价体系实践性不强的问题,严重影响到了素质教育的评价效果。本文选择江苏农牧科技职业学院作为实例,进行分析这项评价体系改进的措施,促进评价体系的完善。  相似文献   

7.
全面推进素质教育,需要建立与之相适应的评价体系,对素质教育进行"价值判断"。大学生的素质同样需要有能反映其综合素质状况的评价体系,对大学生的综合素质做出"价值判断"。本文在对新时期大学生的综合素质结构进行分析并广泛征求专家意见的基础上,利用模糊综合评价方法,结合高校教学管理工作实际,建立了一套针对普通高等学校的综合素质评价指标体系和综合素质评价辅助决策模型,并用具体的算例分析验证了所提方法的有效性,为大学生的评价和选拔工作提供了辅助决策支持。  相似文献   

8.
高职高专“畜禽解剖学”实践教学改革探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
据高职高专人才培养目标和学生学习特点,转变教学理念,通过教材建设、构建实践教学体系、探索多种实践教学方法等,对"畜禽解剖学"实践教学进行了改革,调动了学生的学习积极性,提升了学生的综合素质,增强了学生创业能力,取得了较为显著的效果。  相似文献   

9.
徐长宇 《河南农业》2008,(18):45-45
中等职业技术教育是为学生就业及未来发展奠定基础的教育,应重视学生综合素质的培养,要树立综合素质培养意识,为此要建立综合素质教育评价体系,采取多种途径培养学生综合素质。  相似文献   

10.
在文献[1]所建立的学生综合素质的评价体系之上,基于自然进化的原则,应用遗传算法的相关理论,对个体学生的综合素质进行科学的评价。  相似文献   

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