《园林规划设计》教学改革探讨

《园林规划设计》是园林专业必修的专业主干课,是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。为了提高《园林规划设计》教学质量,培养合格的园林规划设计专业人才,结合《园林规划设计》的教学现状,围绕教学内容,从理论教学和实训教学两个方面,提出当前形势下《园林规划设计》教学内容安排及教学方法,以期提高教学效果。     

案例教学在《园林规划设计》课程中的应用

简要介绍了案例教学的概念及特点,系统分析了案例教学在《园林规划设计》课程的应用前景、课堂组织及教学效果,从而对教师在园林规划类课程中应用案例教学提供参考。     

党史教育背景下红色文化在高校课程建设中的应用 研究——以《园林规划设计》课程为例

文章以《园林规划设计》课程为例,围绕落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,扎实 进行党史理论实践研究,提炼出党史教育背景下嘉兴最具特色的红色文化元素为出发点,阐述《园林规划设计》课程红 色文化元素应用的内涵,提出《园林规划设计》课程红色文化元素应用的三大着力点,最后以党史教育为背景具体设计 《园林规划设计》课程各章节红色文化元素教学项目。     

西藏应用型本科高校《园林规划设计》教学改革与实践——以西藏农牧学院为例

《园林规划设计》是园林专业的主干课程,在该专业的培养中有着重要地位。根据西藏应用型人才的培养要求,结合西藏《园林规划设计》课程的现状及切身经历和感受,针对西藏高校《园林规划设计》课程存在的问题,对该课程在实时修订培养目标和大纲、因材施教、注重提高学习兴趣和氛围、加强互动交流与协调能力、增强综合能力培养、加强实践教学、改革考核方式、提高教学团队业务水平等七方面的教学改革进行了深入探讨。     

园艺专业中《园林规划与设计》课程教学改革探索

为了提高园林规划与设计课程的教学质量,适应园艺专业人才培养的需求,从教学实践出发,分析了传统的《园林规划设计》教学现状,发现问题,并从实验教学内容、方式等方面提出改革的措施。     

高职院校《园林规划设计》课程教学新思路

本文从高职园林技术专业的专业课《园林规划设计》出发,分析了当前教学工作中应注重解决的几个主要问题,提出了解决途径。     

高职园林规划设计课程实践教学方法研究

园林规划设计是高职园林类专业的核心课程,是一门课程基础知识宽广、实践操作能力要求很高的课程,能反映专业人才培养目标的达成情况。本文分析了园林规划设计课程的培养目标,并将实践教学作为实现课程培养目标的载体进行了实践教学设计,总结了实践教学方法,以期为高职园林规划设计课程实践教学提供参考。     

《园林规划设计》课程“六段式”教学方法的探讨

本文置身于高职教育改革的宏观背景,剖析了高职院校《园林规划设计》课程教学中存在的问题,提出教学改革的措施;在教学过程中尝试了"六段式"教学方法,明显地提高了学生学习的兴趣,取得了良好的教学效果。     

南京林业大学园林规划设计课程教学改革探讨

以南京林业大学园林规划设计国家精品课程为例,梳理其园林规划设计课程不同时期的教学改革特征,探讨研究园林规划设计课程的教学改革建设经验,希望对其他院校相关园林规划设计课程教学有所帮助。     

高职高专园林规划设计课程建设探讨

在对高职高专园林规划设计课程的定位和特点进行分析的基础上,分析了园林规划设计课程教学内容设计,探讨了教学方法设计的具体措施,如实施案例教学、网络教学、激励法教学、校企合作、工学结合、改革考试方式等方面内容,以为该课程的建设提供参考。     

植物分类学课程双语教学的实践与探索

结合近年来植物分类学课程双语教学的实践和探索,总结和分析了该课程双语教学过程中的经验及其实施过程中存在的问题。提出了采用各种方式进行双语教学、加强双语教学的教材建设、加强双语教学师资队伍建设等对策,为植物分类学课程双语教学理论系统化的形成提供了相关资料。     

《基因工程》课程双语教学的探索与实践

从教材选用、多媒体教学、辅助阅读、自主学习和考核方式等方面,对《基因工程》双语教学进行了初步地实践和研究,提出了一些意见和建议,以期探索合适的双语教学方法。     

生物化学双语教学实践

在生物技术本科专业学生中进行了生物化学汉、英双语教学的初步尝试,对双语教学的教学模式进行了探讨,并调查教学效果,分析总结教学经验。经过教学实践,认为汉语为主、英语渗透对我校学生来讲是一种较为可行的双语教学方法。     

国际经济学课程双语教学的实践与思考

双语教学是教学改革的新课题。国际经济学课程实行双语教学具有重要的现实意义，文章阐述了国际经济学双语教学的实践过程，并对国际经济学双语教学在教材的选用、师资队伍的培养及创造良好的课堂文化等方面提出了几点建议。     

食品化学课程双语教学改革的实践与探讨

介绍了食品化学双语教学的必要性,探讨食品化学双语教学中尚存在主要问题,并结合食品化学课程双语教学实践,提出了一些改革举措。     

高等数学实施双语教学的困境及对策

根据教学实践和高等数学这门课的特点,分析了在大学高等数学的教学中实施双语教学存在的问题：没有良好的社会和文化环境,缺乏双语师资和适合国情的双语教材,学生接受双语教学存在障碍。提出搞好双语教学的应对策略,即加强双语师资的培养,双语教材的建设和引进,及时制定有关标准来规范双语教学,加强双语教学的科学研究。     

双语教学在植物学教学中的探索与应用

植物学是高等院校农学类各专业的基础课之一。植物学双语教学对紧跟国际植物学学科前沿、促使植物学教学内容与国际接轨具有重要意义。针对植物学课程改革和实践,该文从教学内容选择与安排、教学手段与方法改革、注重教学评价对双语教学在植物学教学中的探索与应用进行了分析。     

面向执业渔医认证制度的水生动物病原生物学实践教学改革的探索与实践

结合执业渔医资格考试制度,分析了现行水生病原生物学实践教学体系中存在的问题,主要是教学时间紧、任务重,实验室仪器设备陈旧落后,实验室开放和利用程度不够,缺乏双语实践教学,教学方式落后,考评体系不完善等。探讨了水生病原生物学实践教学改革问题,主张优化实验教学内容,改善实验条件,全面开放实验室,实施双语实验教学,制作新颖实用的实验教学课件,丰富病原标本,加强实验研究性学习,以及完善考核评价体系。     

《鱼类生态学》双语教学改革初步探析

双语教学是高等教学学科培养国际化人才的重要措施,全国部分高校已经开始初步实施双语教学改革。《鱼类生态学》是高校水产养殖学专业培养人才的重要课程。为了紧跟“一带一路”步伐,在《鱼类生态学》中开展双语教学符合国际化人才培养目标。文章阐述双语教学在《鱼类生态学》中的开展意义和方式,客观地分析现阶段双语教学的一些影响因素,并结合教学实践,提出具体解决途径,以期提升《鱼类生态学》的教学效果。     

土地资源管理专业地理信息系统课程双语教学研究

针对工科背景土地资源管理专业的特点,通过理论教学与GIS软件深度应用相结合的教学内容组织安排,促进学生理论学习和实践操作技能巩固;以国外原版并经中国学者翻译导读的经典GIS教材结合学生接受能力设计具体教材;教学模式设计中以链式教学模式为指导设计实验教学环节,促进学生对专业实践技能的系统性认知和把握。针对双语教学实践中存在的问题,提出了进一步提高双语教学效果的途径。