关于繁昌县产学研结合开发农业的调研报告

产学研结合开发农业的基本情况:涌现了一批产学研结合的示范企业;产学研结合初显成效;农民专业合作社数量增多、成效显著。存在的问题:产教没有深度融合;农民职业培训流于形式;农职业教育吸引力不强;农民专业合作社管理亟待规范。对策建议:政府设立产学研合作激励基金;探索有效的产学研运作模式;产教融合开发农业;做大做强农民专业合作社。     

基于产学研结合的应用型本科人才培养与科技体制改革

产学研结合是高等教育大众化进程中应用型人才培养的内在需求和重要途径,是实施素质教育和人才强国战略的重要选择。结合产学研内涵、产学研与应用型人才培养的关系,重点阐述了基于产学研合作的应用型本科人才培养过程中的科技体制改革与完善的对策;政府搭桥与市场导向;完善政策与法规体系;整合资源与创新模式;注重实效与应用为先;调整与整合学科专业;多元化的学术评价导向机制;深入推进科技特派员制度。     

产学研结合:探寻机制创新与体制改革有序统一

本文结合产学研结合的办学实践,从理论上探讨产学研合作教育机制的内涵、目标,分析了产学研教育机制的构成,通过对学校产学研结合实现人才培养的实践,总结合作教育的体制化经验,从而提出产学研结合教育机制的实现途径。     

正确处理产学研关系,维护教育改革秩序稳定和发展

本文分析了我国高等学校产学研结合的历史发展轨迹,总结了产学研结合办学的成功经验,探讨了产学研结合形式下教育的属性,并依此揭示产学研结合推进教育改革的基本规律。     

产学研结合培养体系建设和运行机制创新——以天津农学院能源草基地为例

在介绍天津农学院能源草基地产学研结合概况的基础上,分析了建立产学研结合培养体系的必要性,并探索了产学研结合的有效机制。     

加强京津冀产学研合作 提升河北省自主创新能力研究

文章通过对京津冀科研资源和能力现状比较,找出河北省与京津科研创新方面的差距,指出河北省与京津产学研合作不够充分,还能够更多地利用区位优势提升自主创新的能力。在此基础上提出,河北省应设立产学研协调指导小组,战略上指导推进与京津产学研合作;加强高校科技体制建设;构建以企业为主体、产学研紧密结合的自主创新体系;政府应采取有效措施,在政策上予以支持;加强平台建设,为与京津产学研结合"筑巢引凤"等建议。     

对科研工作提升产学研结合水平与层次的认识——基于高职院校的现实状况

从高职院校产学研结合的要求和现实出发,借鉴普通高校产学研结合所取得的经验,针对高职院校目前最为突出的"软肋"--科研工作,根据高职院校产学研结合的运行规律,探索高职院校科研工作提升产学研结合的水平与层次的着力点和有效途径无疑具有重要的现实意义.     

水土保持与荒漠化防治专业创新实践教学模式与体系探索——基于“产学研”结合的视角

为了有利于创新人才的培养,根据水土保持与荒漠化防治专业的＂产学研＂特点,确定了创新实践教学的目标,构建了＂大一以产助学,产学结合;大二产学互动为主,学研互动为辅;大三学研互动为主,产学互动为辅;大四产研分流＂的＂产学研＂结合型分级创新实践教学模式和＂5个一级类型、14个二级类型＂的分类创新实践教学体系,实现了实践教学的多样化和产学研的有机结合。     

湖南高校政产学研合作创新现状分析及对策探讨

<正>政产学研合作创新,是国家创新体系、区域创新体系及其功能开发多元化、市场化和社会化的成功尝试。学校、企业和地方政府是产学研结合的三个主体。 更多还原     

新形势下农业科研单位产学研结合的做法和体会——以山东省农业科学院作物研究所为例

产学研结合是推进科技创新和成果转化的有效举措。近年来,山东省农业科学院作物研究所与国内多家知名企业建立了长期合作关系,努力打造产学研结合平台,取得了显著成绩,为"三农"事业的发展做出了突出贡献。文章阐述了山东省农业科学院作物研究所产学研结合的主要做法,如以制度和机制规范产学研合作、建设科研协作示范基地、构建以企业为主体的示范推广体系等,并分析了产学研结合工作存在的问题,提出了相应的建议,以期为农业科研单位加强产学研结合工作提供借鉴。