如何优化职高数学教学

职业学校的学生普遍存在以下问题：基础知识薄弱,理解力差;学习目的不明确,学习主动性差;信心不足,厌学情绪严重。要做好职高数学教学工作,需从以下几方面入手：激发学习兴趣,引导学生＂爱学数学＂;进行程序化学习,教育学生＂会学数学＂;实施分层次教学,保障学生＂学好数学＂。     

园林制图教学中启发性教育原则的应用

要改变园林制图传统的＂满堂灌＂教学模式,必须坚定不移地实施启发性教学原则,这样才能使学生由被动的学习、学得不快乐、效率低下变为主动的学习、愉快的学习、成功的学习。启发性教学原则要求教师一是研究教材抓住重点,针对学生重视启发;二是激发学生学习兴趣,调动学生的积极性;三是创造民主课堂氛围,形成师生互动关系。     

在小学语文教学中开展研究性学习的意义

笔者在小学语文授课中实施研究性教学,让学生在研究问题时,鼓励他们＂异想天开＂、允许学生＂胡思乱想＂、＂胡说八道＂,甚至是＂胡作非为＂,不但激发了学生的学习积极性,提高了学生的综合素质,也得到了家长的认可。笔者结合自身的教学与实践,谈谈对开展研究性学习的意义。1开展研究性教学使学生由被动学习变主动学习研究性学习是一种在教师的指导下,学生对学习材料、学习问题的探索研究,     

以“伯努利方程”为例探讨农业院校大学物理教学

大学物理是农业院校开设的必修课。物理学推动了农业科学的发展,对培养和提高农业院校学生的综合素质和能力起到了非常重要的作用。针对农业院校大学物理教学现状,为激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量,结合＂伯努利方程＂课堂教学实例,提出了＂以激发兴趣为策略,以培养能力为目标＂的大学物理教学方法。     

如何使学生快乐学语文

孔子说过：＂知之者不如好知者,好之者不如乐知者＂。当前教育界提出的＂愉快教学＂模式,正是把激发学生兴趣定为＂愉快教学＂的基础。但学习兴趣不全是与生倶来的,主要在于教师的诱导，充分调动学生的学习积极性，让学生认识到语文学习不仅是一种愉悦的体验，更是一种快乐的享受。     

体育课教学中存在的问题与改进方案

本文从＂快乐体育＂、＂终身体育＂的理念出发,结合多年从事体育教育的经验,总结出了学生喜欢体育但不喜欢体育课的原因。从激发学生学习兴趣、丰富课堂内容、开展多样化授课等几方面来指导体育教学,不断提高教学质量。     

提高高职学生学习动力的理论与实践研究

根据社会对＂技能型＂人才的强烈需求,针对食品专业高职生这一特殊群体,从心理学的角度研究了影响学生学习动力的主要因素,并分析了思想教育、课堂教学以及实践教学对学生学习动力的影响。研究表明,兴趣是影响学生学习动力的主要因素,合理的教育策略对激发学生的学习兴趣,提高高职学生的学习动力有积极的影响。     

浅谈兴趣在数学教学中的作用

数学是一门具有科学性、严密性和抽象性的学科。爱因斯坦说：＂兴趣是最好的教师。＂在数学教学过程中教师应依据中学生的认识规律,以及学生的年龄、心理特征,激发学生对所学知识的兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,     

园艺类《植物保护通论》课程学生学习动机的调查分析及对策研究

为了提高地方高校园艺类《植物保护通论》课程的教学效果,该研究采用问卷调查的方法,从学生的学习需要、学习动机以及增强学习动机的方法等方面对安徽某高校2011级和2012级园艺专业99名本科生进行了调查研究。通过调查发现,该校园艺类本科专业学生对《植物保护通论》课程大都有明确的学习需要,学生的学习动机处于中等水平,可以从学校和教师层面以及学生自我角度激发学生的学习动机。最后提出了大力加强入学教育、牢固树立＂学习是学生的第一要务＂的意识、培养专业兴趣以及创建＂学习型＂寝室等对策来增强学生的主动学习的能力。     

高校乒乓球选项课“数字化”教学方式试验研究

对高校乒乓球选项课教学运用＂数字化＂教学方式进行探讨与分析。与传统教学方法相比较,＂数字化＂教学更具操作性和可控性。合理的阶段性＂数字化＂评价,能增强学生的自我效能感,从而激发学习的积极性。     

分子生物学教学中多媒体教学的运用

分子生物学是一门在分子水平研究生命活动规律的、技术性很强的基础学科。许多原理复杂、难度大、实验成本高、难以实际操作的内容,都可以通过多媒体课件中逼真的图像和三维动画,多层次、多角度地呈现教学内容。其课件制作要从分子生物学教学的角度,用化学分子语言来揭示生命现象,加强对分子生物学教学内容表达的真实性,同时注重交互方式,找到课件与学生之间的结合点,通过练习、反馈、思维、讨论与复习,增加师生互动的内容,突破知识的重点和难点。     

浅谈多媒体教学对数学教学的影响

多媒体技术在教学中的应用对高度抽象化的数学教学带来了很大的帮助.本文讨论了多媒体教学对数学教学的影响和运用过程中应注意的一些问题.     

传统教学与多媒体教学的分析

阐述了传统教学与现代多媒体教学之间的关系及优缺点,并提出一些两者相互结合、取长补短的建议,同时,研究了当前多媒体教学中存在的一些缺点和不足,并提出如何解决多媒体教学中存在的一些问题及想法。     

“卓越计划”下大学数学教学改革的研究与实践

结合大学数学教学的教学目标,探讨了大学数学教学改革的重点,介绍了数字化教学资源的建设及教学实践,并指出数字化资源的建设是教学内容、教学方法与教学手段改革的有效途径。     

英语语言教学的三个环节

学习一门语言,既要系统地学习它的理论知识,更要学会如何运用这些知识并转化为技能。英语教学理应包括语言知识的教学和语言能力的培养,还应重视良好学习策略的训练。     

提升高校英语专业学生口语技能的多元路径

社会对应用性英语人才的需求凸显了英语口语的重要性,大学英语口语课堂教学直接制约着大学生英语口语水平的高低。提高大学生的英语口语水平,教学中应多采取多种路径,多方位考虑。轻松的教学气氛、合理的课堂教学模式、完善与新颖的教学法、灵活的课堂组织形式、活跃的第二课堂都直接或间接影响着学生口语学习的效果。     

分组教学法在《C#程序设计》课程教学改革中的实践探索

本文介绍了分组教学法的组织方法与具体实施要点,并介绍了分组教学法取得的效果及在实施过程中存在的问题。通过实践表明分组教学法在《C#程序设计》课程教学中达到了较好的教学效果。     

大学教学观赏型植物园构建探析——以福建农林大学为例

以福建农林大学植物园建设现状为例,借鉴世界知名植物园的建设经验和发展趋势,结合福建农林大学的地理位置、场地特征、文化内涵、功能布局,论述福建农林大学建设教学观赏型植物园的地域性特色和建设成为东南地区地带植物群落和城市物种多样性的展示中心和生态基地的优势.指出规划理念、建设内容、分区布局等方面应顺应时代的需要,大胆创新,寻找自然与景观、自然和人文之间的内在联系,建设既能够反映当地自然人文景观特质、又具有时代潮流的教学观赏型植物园.     

多模式教学在SQL网络数据库课程的探索与研究

SQL网络数据库广泛适合于高职学生就业的中小企业的岗位市场,对于高职高专院校,SQL网络数据库是数据库设计与开发的最佳课程。文章指出教师应该改变以"理论"为基础设计课程的传统,把多模式教学逐步渗透到教学中去。提高学生的学习兴趣,让学生通过实验、实践,轻松提高综合职业能力。     

管理类课程理论与实践教学“二合一”探索

本文首先论述了管理类课程教学存在的问题，并指出这些问题使学生动手能力与创新能力的培养得到制约。接着，文章提出管理类课程应与理工类课程一样，将理论与实践教学紧密结合起来，并随之分析了理论教学与实践教学相结合在学生学习动机形成、创造能力培养等方而的重要性;然后文章用己有的教学实践论证了理论与实践教学相结合在管理类课程中的作用。最后，文章提出了一些可供操作的建议。