上层林木郁闭度对营造红松人工林的影响

1、试验林地基本概况 试验地选在兴隆林业局小东林场11林班的1—5小班以及36林班的1小班,时间为1992年。被选中的六个小班试验地块的土壤均为暗棕壤,土层平均厚度为35厘米,坡向东北,坡度为12′,坡位中部。11林班1—3小班林木组成为3柞、3榆、2桦、2椴,林分内主要天然幼树有胡桃楸、水曲柳、杨树、椴树,清理伐区时全部予以均匀保留,采伐作业后上层林木郁闭度均为0．4;4～5小班未采伐,上层林木郁闭度为0．5;36林班1小班采伐后保留郁闭度为0．20。1992年秋季分别对此六个小班进行暗穴整地,并于1993年春季造林。     

吉林农业大学生物技术学院简介

生物技术学院成立于2000年,设有生物技术和生物工程两个本科专业;生物工程、生物技术、生物化学和生物技术制药4个教研室,生物技术研究中心、生物技术制药研究室、核素示踪研究室等研究机构和植物组织培养科技示范基地。具有以细胞工程、植物基因工程、发酵工程、生物制药和玉米生物转化5个特色科研方向。学院规有作物生物技术和生物资源学2个博士授权点,生物化学与分子生物学、生物物理学、作物生物技术、作物资源学4个硕士授权点,在读博士研究生7人,硕士研究生92人,本科生1140人。学院注重学生外语、计算机和实践能力的培养,本科办学定位…     

研究生规模化形势下生物化学实验教学思考

《生物化学实验》在培养学生的综合素质能力方面起着非常重要的作用。为适应硕士研究生大规模招生的形势,《生物化学实验》应重视实验理论课教学,单独设课,单独记分,采取渐进式课程设置,重视培养学生的创新性思维,鼓励学生提早进入实验室,并加强多媒体等辅助教学手段的应用,以提高教学效果,增强大学本科生在硕士研究生入学考试中的竞争力。     

福建将乐林场杉木人工林多功能评价初探

运用主成分分析法,选取小班面积(x1)、树种组成(x2)、郁闭度(x3)、年龄(x4)、平均胸径(x5)、平均树高(x6)、小班蓄积(x7)、坡度(x8)共8个指标构建福建将乐林场杉木人工林结构与风景游憩(Y1)、木材生产(Y2)、涵水保土(Y3)功能的模型:Y1=0.001x1-0.174x2+0.221x3+0.216x4+0.238x5+0.237x6+0.137x7-0.024 x8;Y2=0.584 x1+0.044x2-0.045x3-0.126x4-0.043x5-0.053x6+0.485x7-0.021x8;Y3=0.022x1-0.044x2+0.099x3-0.113x4+0.047x5+0.027x6+0.007x7+0.980x8,并对436个小班进行多功能的等级划分与评价.结果表明:多功能等级为优、良、中等、差、极差的小班比重分别为1.1%、13.8%、60.6%、15.4%、9.2%.评价结果为中等的小班最多,良和优的小班比重小,杉木人工林的整体多功能水平偏低.     

不同立地条件秃杉种源试验效果分析

收集云南、湖北5个产地17个家系种子进行育苗、造林试验,经过23年的试验观测,结果表明,所有秃杉种源树高和胸径在不同立地质量间差异达到显著水平,其中吉山工区2～3小班(Ⅱ类地)秃杉的树高和胸径生长均大于其他3个小班(Ⅲ、Ⅳ类地)。因此,立地质量等级高的林地更适合秃杉种植。针对不同立地秃杉生长情况,初步确定L2、L4、云龙、C2、C8等5个种源为秃杉优良种源,可以作为今后引种秃杉种源选择的依据。     

基于因子分析的小班尺度用材林森林质量评价——以福建将乐国有林场为例

为研究福建省将乐国有林场用材林的森林质量,对二类调查数据进行分析和归类,以因子分析法研究了各森林质量指标之间的相关性,据此合理构建了小班尺度的用材林森林质量评价指标体系,涵盖了林木因子、林下植被、土层条件和地形条件4个评价方面,并根据因子分析法的数据计算了指标权重。基于所得指标体系,提出了以小班为尺度的森林质量指数即小班质量指数的计算公式,计算了将乐国有林场明头山工区和余坊工区共325个小班的质量指数,并得到了小班质量指数较优的各经营类型小班的树种比例和种植密度。研究结果表明:1)幼龄林阶段的小班质量指数较低,中龄林、近熟林阶段逐渐升高,到成熟林、过熟林阶段则达到稳定。2)在各龄组下,明头山工区的小班质量情况均优于余坊工区。3)从质量分级标准来看,2个工区都没有达到优级质量标准的小班,达到良级质量标准的小班也仅有少数,2个工区的森林质量都具有较大的提升空间。本研究提出的小班尺度用材林森林质量评价指标体系及其方法,数据来源方便,权重赋值客观,计算结果便于比较。基于该指标体系计算得到的小班质量指数能够较好地反映森林经营的综合效益,并为未来森林经营方案的制定提供参考依据。      

沈阳农业大学生物科学技术学院简介

沈阳农业大学生物科学技术学院成立于1999年9月。现设有生物科学系、生物工程与技术系和蚕学系3个教学系,设有4个本科专业,即生物科学、生物技术、生物工程和蚕学,在校本科生645人。学院现有生物学硕士学位授权一级学科,招生专业有生物化学与分子生物学、植物学、细胞生物学、特种经济动物饲养、动物学、发育生物学、生物物理学等7个研究生专业,每年招收硕士研究生50—100人。     

动物科学类硕士研究生高级生物化学教学实践与思考

在高等农业院校动物科学类硕士研究生高级生物化学教学中,调整充实教学内容,形成完整的现代生物化学知识结构体系;改革教学方法,优化课堂教学结构;重视实验课教学,加强研究能力培养,以达到开发学生智慧,培养学生能力的目的。     

提高基础生物化学课堂教学效果的途径探索

基础生物化学是农科类、生物类、环境类、医药类等高等院校开设的一门专业基础课,课程较难,且面临学时少、教学任务重的状况,普遍存在"教师教得吃力,学生学得勉强"的现象。因此,采用单一的传统教学模式已经很难提高教学效果。从优化教学内容、改进教学方法、注重信息技术与课程的整合、加强研究性实验操作的教学设计、创新教学评价模式等方面探讨了提高基础生物化学课堂教学效果的途径。     

基于小班尺度的北京市密云区森林火灾危险性评价

【目的】森林火灾危险性评价是实现科学林火管理工作的重要前提和基础,基于小班尺度开展森林火灾危险性评价及其空间特征分析,可为林火精细化管理提供依据。【方法】以密云区为研究对象,基于2019年森林资源二类调查小班数据、森林可燃物数据、气象数据、重要火源点等数据,构建密云区森林火灾危险性评价体系,应用层次分析法和熵权法相结合的主客观赋权法确定评价体系中各指标权重,根据评价体系中最终权重采用加权综合评价法计算各小班的危险性指数,依据自然断点分级法划分为高、中高、中低、低4个等级;采用全域和局域莫兰指数判断各小班之间的空间自相关性和聚集分布特征。【结果】(1)基于小班尺度综合4类因子构建体系,权重分布比例合理,可较好地开展火灾危险性评价;(2)研究区内高等级、中高等级、中低等级、低等级危险性的小班面积占比分别为12.75%,19.01%,41.70%,26.54%。其中,高等级危险性小班以灌木林、侧柏林、油松林为主,小班面积占比分别为38.40%、25.76%、24.13%;(3)高等级危险性小班分布在研究区范围的东部以及中南部区域,从乡镇尺度分析,呈片状分布于巨各庄镇、高岭镇和新城子镇;(4)...