现代烟草农业科技园区创新发展模式研究——以“清江源”现代烟草农业科技园为例

"清江源"现代烟草农业科技园区的创新发展以科技创新为龙头,体制创新为基础,紧抓循环经济和高新技术两个关键,推动农业科技园区的快速发展。     

不同专业化烘烤模式探索——以曲靖烟区为例

为筛选适合不同生产条件的烤烟专业化烘烤模式,2009年对云南曲靖市现行的不同烘烤组织形式(烘烤服务中心,大户烘烤,散户烘烤)的经济效益、烤烟外观质量和评吸质量、能耗、成本等进行了对比.结果表明:专业化烘烤模式之间的纯收入存在显著差异,烘烤服务中心的纯收入达到2.27×104元/hm2,且烤后烟叶的外观质量最好,所得分值...     

中国特色现代烟草农业生产组织模式:以贵州为例

为了对烟业生产的可持续发展和中国现代农业的发展提供理论参考,对贵州现代烟草农业的生产组织模式种植在户、服务在社、掌控在司进行了介绍。贵州现代烟草农业的生产组织模式不仅成功地解决了现代农业的规模化要求与我国农民户均耕地面积很少的矛盾,而且有效地解决了由户均耕地面积很少和农户数量众多所导致的小生产与大市场的矛盾,还通过专业服务社(队)有效地解决了由工业化和城市化导致的农村阶段性和区域性的劳动力不足问题,同时有效地提高了生产效率,进而实现了节本增效和提质增效的目标,从而为烟业生产的可持续发展在生产组织制度上奠定了基础。     

乡村振兴背景下三峡库区农业现代化转型模式研究——以巫溪县为例

基于三峡库区巫溪县的农业环境及农业发展基本情况,提出未来区域农业现代化发展转型模式。在充分分析了区域农村农业发展环境、农业生产基本现状的基础上,总结提出了农民专业合作社模式、"合作社+家庭农场"模式以及农业经营联合体模式等农业发展模式与在巫溪县的发展现状,并分析得出以渐进方式推进最适宜巫溪县农业现代化转型发展,具有良好的发展潜力及推广前景,并为了保障支持未来巫溪县农业现代化发展提出了具体措施。     

RCEP背景下外向型农业发展模式研究——以潍坊市农产品出口为例

《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）中关于海关程序便利化、关税减免及电子商务方面的规定,有助于推动我国外向型农业发展。以山东省潍坊市农产品出口发展模式为研究对象,运用系统分析与定性分析的方法,解读RCEP相关政策给我国外向型农业发展带来的机遇,分析潍坊市外向型农业发展模式现状,总结了RCEP背景下外向型农业发展模式,从产前、产中、产后环节提出构建RCEP背景下外向型农业发展模式的对策,如加强各主体之间的联系、为后续生产环节打好基础、对RCEP成员国市场需求进行调研等,以期为推动我国农产品出口、促进外向型农业高质量发展提供参考依据。     

农业女性化背景下节水灌溉技术推广模式研究——以甘肃省武威市为例

中国是一个水资源短缺的国家,其中农业生产消耗了大量水资源,因此,发展节水农业势在必行。目前农村地区男性劳动力大量外流,形成了以女性为主的农业生产主体,给节水灌溉技术的推广带来了一定的困难。通过在甘肃省武威市推广节水灌溉技术,利用农民田间学校为平台,结合农业技术研发与推广部门,提高了妇女的节水意识,有效地促进了农村妇女采用节水灌溉技术的积极性,并且形成了一套比较完整的在农业女性化背景下推广节水灌溉技术的新模式。     

生态文明背景下现代烟草农业发展探讨

生态文明是中国"五位一体"总体建设布局的重要组成部分,也是烟草农业未来发展的指导思想。本文结合烟草农业实际,系统地探讨了烟草农业与生态文明建设的关系,分析了当前现代烟草农业建设中存在的问题,并提出未来烟草农业的发展应该走绿色、循环、精益化、标准化、信息化的道路。     

新媒体背景下农业技术推广模式探究与路径分析——以吉林省农业科学院为例

农业技术推广是将农业科技转化为现实生产力的重要环节,是打通农业科研与技术应用壁垒的关键所在.长期以来,我国农业技术推广主要采取农技专家与广大农民面对面授课的线下培训模式,但随着农业现代化程度的不断提升,种植栽培和农艺农机对于技术的要求越来越高,导致广大农民对于专业技术的需求越发迫切,传统的培训模式及授课方式无法满足广大农民群众对于农业技术的现实需求.在新媒体迅速发展的背景下,如何有效利用新媒体平台和新媒体传播方式全面、快捷、高效地推广农业技术知识是农技推广人的重要课题.该文以吉林省农业科学院为例,详细分析了传统农技推广模式存在的问题与不足,并针对利用新媒体平台开展农业技术推广提出了相应的合理化建议,以期为利用新媒体平台促进农业技术推广提供参考.     

山区现代烟草农业烟农互助合作模式研究——以咸丰县甲马池镇燕子嵌烟农互助合作分社为例

介绍了咸丰县甲马池镇燕子嵌烟农互助合作分社的基本情况,分析了烟农分社互助合作的运作模式,并对参与互助合作前后烟农的成本和收益进行了对比。研究表明,烟农合作互助模式有利于减少烘烤环节用工,提高烟叶质量,增加烟农收入,值得借鉴推广。     

发展现代烟草农业的思考与对策——以广东南雄为例

为了探索现代烟草农业的发展道路,促进广东省烟草产区从传统烟草农业向现代烟草农业发展,以广东省烟草主要产区(南雄市)烟叶生产的发展现状为立足点,分析南雄市发展现代烟草农业存在的主要问题,包括农村劳动力外流、种烟效益低下、烟叶生产环境恶化等问题,并在分析这些问题的基础上提出培育文化素质高的烟农,加强农田基础设施条件及各种保障机制,走科技兴烟与发展烟草合作社道路等对策建议.     

信息不对称下烟草农业发展研究——以广西百色市为例

采用抽样和问卷调查,对广西百色市的烟草农业发展进行研究,结果表明,百色市烟草农业发展中存在宣传引导和培训力度不够,轮作机制不合理,烟叶烘烤技术差,专业化服务水平低,生产资料及用工的成本不断增加,信息化管理水平不高以及生产事故多的问题。对比,需要强化宣传及培训,加大技术支持,科学发展烟农合作社,提升服务质量,减工降本,提升信息化管理水平,降低制度运行成本,加强安全生产指导等,以保障在信息不对称环境下,促进广西乃至全国烟草农业的健康有序发展。     

农业高校现代青年农场主培育模式研究——以河南农业职业学院为例

农业高校实施现代青年农场主培育是高素质农民培育的重要形式。河南农业职业学院在国内外研究实践的基础上,制定了素质、知识、能力“三位一体”的人才培养目标,基于工作情境设置了“技术为基,强化经营,全产业链融合”的理实一体化课程体系,整合资源创建现代青年农场主创新创业孵化基地,以农业产业化“任务驱动”,实施基于学分银行的弹性学制,构建了现代青年农场主“人才导向”弹性学制人才培养模式。     

新农村建设背景下农业旅游发展模式探究——以新疆兵团第四师昭苏垦区为例

大力发展农业旅游对新农村建设有着非常重要的意义,对于农村经济、社会、环境、文化的可持续发展以及促进农业劳动力的就地转化都具有十分积极的推动作用。本文以昭苏垦区为例,阐述本区发展农业旅游的现状、问题与建设模式,以期为新疆生产建设兵团及新疆各少数民族地区的农业旅游发展提供参考依据,以期进一步促进社会主义新农村的建设。     

成都市现代都市农业背景下农业科技服务模式研究

针对成都市农业园区、农业企业、家庭农场、农业专业合作社等开展调研,同时分析国内外农业科技服务的做法,就成都当前农业科技服务模式中各主体的运行机制、服务思路、存在问题等进行分析,谋求理清政府公益性农业科技服务机构和社会化农业科技服务主体各自的职能定位与协作关系,探讨成都农业科技服务体系建设的方法路径,提出了以科研机构和大专院校为领衔、创新科技人才服务模式等建议,赋能成都市现代都市农业高质量发展。     

农业转型背景下中职涉农专业人才需求与培养模式研究——以安徽省阜阳农业学校现代农艺技术专业为例

农业转型升级对涉农专业人才培养提出新需求,针对目前中职涉农专业人才培养模式的现状,以安徽省阜阳农业学校农艺专业为例,构建了课堂与田间工学反复交替的人才培养模式。主要从开发基于工作过程的课程体系;搭建课程开发、建设和运行平台;建立校内外理实一体化实训"双基地"等方面,对中职学校涉农专业人才培养模式的改革提出了优化对策。     

全面从严治党背景下高校党建带团建模式构建研究——以沈阳农业大学为例

全面从严治党背景下高校加强党建带团建工作是贯彻落实党的十九大精神的内在要求,是共青团适应新形势要求推进共青团改革的重要政治保障,是巩固党的基层组织的必然要求。研究以沈阳农业大学为例,构建思想政治建设、组织建设、干部建设、作风建设、工作发展、保障机制六位一体的党建带团建模式,丰富了新时代高校党建带团建工作模式。     

现代教育背景下体育教师专业化发展研究

现代教育是与时代相适应的,集资源和信息于一体的终身教育,当前社会发展迅速,现代社会对教师专业化提出了更高的要求,教师的职业素养、专业技术、教学方式等各方面要与时代发展相适应。分析了当前体育教师发展现状,基于现代教育背景下对体育教师专业化发展的要求,从落实教育政策,提供良好环境;完善准入机制,加强教育培训;建立激励评价机制,加强动态管理;做好体育教师专业化发展的长远规划等方面指出教师专业化的实现途径,以期对相关教育工作提供参考。     

农业供给侧改革背景下的农业经济发展问题研究——以安阳市为例

如今安阳市的农业发展当中存在越来越多的难题,农业科技滞后、农民整体素质不高、农业基础设施薄弱农业高成本以及农村一二三产业融合不佳等问题日益突出,使得农业供给侧改革是我市最重要的改革工作。     

经济转型背景下食品类人才培养模式研究——以天津农学院为例

在经济转型背景下,随着企业对食品类人才需求的提高,人才培养模式也应做出相应的调整。以天津农学院为例,从经济转型背景下企业对食品类人才的需求,人才培养的目标定位和人才培养模式3个方面进行了有针对性的介绍。