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农林院校旅游管理专业建设的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着生态旅游、农业观光旅游、乡村旅游的蓬勃发展,旅游管理专业开始成为我国农林院校开设的热点专业之一。论述了农林院校设置旅游管理专业的必要性和旅游管理专业在农林院校的发展现状,并从资金投入、办学定位、师资队伍建设、产学研一体化建设以及农林院校旅游管理专业特色的塑造等方面提出了建议。 相似文献
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丁雨莲 《云南农业大学学报(自然科学版)》2021,(3):162-166
基于对全国32所农林高校旅游管理专业现状描述,认为农林高校旅游管理专业的现实困境有培养目标趋同从众、农林特色课程少、学科地位弱、边缘化严重、市场火爆专业遇冷并存。提出建议:依托农林优势资源,坚持“有小异”;优化专业方向课程,凸显农林特色;落实导师制,精细化人才培养。研究结论对于农林高校提升旅游管理专业办学质量与特色具有借鉴价值。 相似文献
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哈尔滨旅游学院是1998年经黑龙江省教委批准的旅游行业的专业高等院校。2001年被省教育厅评为“黑龙江省民办高校办学先进单位”。同年,被国家民办高教委授予“民办高校先进单位”。面向全国招生。 相似文献
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旅游管理专业实训基地建设,是高职院校对旅游管理专业的学生实施职业技能训练和职业素质培养的基础条件。本文首先提出高职院校旅游管理专业加强实训基地建设的重要性,然后提出对加强实训基地建设的一些思考。 相似文献
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旅游管理专业实践教学体系改革的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
为提高旅游管理专业学生的实践能力,河北农业大学在重新定位实践教学培养目标的基础上,改革了实践课程,增加学时,如实验课时较以前增加了49.1%,实践性教学环节较以前增加了22%;增设酒店模拟实验室,扩充旅游综合实验室,建设双师型师资队伍;在城市周边知名生态旅游景区和高星级酒店设置工学结合实训基地。通过这些措施,旅游管理专业逐步形成了"入主流、有特色"的专业特点,毕业生就业率、导游资格考试通过率稳居高水平,考研率逐步上升。 相似文献
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通过对土地资源管理专业概况及发展趋势的分析,得出"管理学科工科化"特色建设是土地资源管理专业适应社会发展需求的必然选择。以安徽建筑大学为例,探讨土地资源管理专业"管理学科工科化"特色建设的必要性,并从师资队伍构建、实验室建设、实习就业基地建设以及培养模式创新建设这几方面分析特色专业建设路径。 相似文献
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旅游高等教育正进入由数量扩张向全面提高质量的转型时期。相对综合性高校而言,农林高校旅游管理专业的学科建设面临着更为严峻的挑战,存在优质生源缺乏、学科被"边缘化"、办学空间受限、学生就业竞争力弱等诸多瓶颈。为进一步提升高等农林院校旅游管理专业的学科建设水平,应在强化学生的专业认同感、加大资金和政策扶持力度、促进学科交叉融合、彰显专业特色等方面采取切实可行的措施。 相似文献
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公共事业管理专业发展十年,依然面临着定位难、发展难的现状,专业的发展只有确定好培养目标与发展方向才能找准发展途径与方法。根据中国公共管理事业及公共管理教育的现状,该专业应该定位为为基层培养公共管理和服务人员、培养非政府组织创业与服务人员、培养具有公共关怀、公共责任与公共能力的现代公民、培养具有现代公共精神的本地经济与社会发展服务的建设者。在此基础上切实完善课程体系、教学模式、提高师资力量,即能走出专业创新发展与稳步提升的坦途。 相似文献
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旅游专业学生酒店职业认知与就业意愿研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对旅游专业学生行业内就业率低的问题,对高校学生酒店职业认知与酒店就业意愿展开研究。采用偶遇抽样方法,对保定市5所高校旅游专业学生进行问卷调查,研究酒店职业的认知与毕业就业意愿相关关系,并用Spss16对调查结果进行分析。研究结果对高等院校的学生专业教育指导具有积极的理论意义。 相似文献
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高校对学生社区建设还存在认识不到位、机制不顺畅、管理不健全、育人氛围不浓厚等问题。构建"1644"型党建与思想政治工作进学生社区育人新模式可有效解决以上问题,即以学生为本,做好"党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉、文化浸润、自我治理"六项重点工作,把"领导、管理、思政、服务"四类力量压实到学生中间,将学生社区打造成为"党建和思想政治工作的高地、培养人才的园地、管理服务学生的基地、维护校园安全稳定的阵地",并建立考核评价体系,聚力打通"三全育人""最后一公里"。 相似文献
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应用波特竞争战略探索农业经济管理专业人才培养的新模式 总被引:1,自引:0,他引:1
根据波特竞争战略理论,为全面构建高等院校农业经济管理专业人才的培养模式提出了一系列改革,包括合理利用资源,差异化发展专业,专一化培养人才,以学生为本、课程建设为重点进行教学改革的方法、措施与途径。 相似文献