《农业生态学》教学改革的思考

本文就《农业生态学》教学内容、教学手段、教学方法等三方面进行了探索性思考。教学内容上重视课堂内容的组织，优化课堂教学内容；教学手段上提倡电化教学和多媒体教学等辅助教学手段的使用；教学方法上提倡在以教师课堂讲授为主的基础上，结合实践，开展多层次教学，激发学生学习的主动件和积极性。     

《土木工程测量》教学方法的改革与思考

目前，各种测量新技术、新手段不断应用到测量工作中，给测量教学带来了很大的冲击。本文从生产实践对土木工程专业人才的测量能力的要求出发，分别对土木工程测量教学体系中的教学内容、教学方法和手段和实践教学等方面进行了探讨，提出了教学内容要符合现代技术发展，教学过程中多利用多媒体课件；理论联系实际，重视实践教学，在考核过程中加大现场操作考核的比重等措施。实践证明，这更适合于当代土木工程专业的测量教学体系。     

作物生产类专业《植物学》课程教学改革与实践

《植物学》是高等学校农学、烟草等作物生产类专业的专业基础课程。结合《植物学》教学实践，探讨了针对不同专业调整教学重点和教学内容的改革，以满足各专业的需求，主要包括：重新制定教学大纲，更新教学内容；改革教学方法，推行开放式教学；充分利用现代教育技术，更新教学手段；建立新的实践教学体系，培养学生实践动手能力；改革考核评价体系，加大对实践能力的考核力度，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，并培养学生的创新能力。     

生态学教学改革的几点思考

本文结合生态学科的发展特点和高等教育人才培养模式的转变,就生态学教学内容、教学方法和手段、实践教学等方面进行了探索性思考。教学内容上要加以丰富和更新,既要把握基础理论,又要紧跟学科前沿;教学方法和教学手段实现多元化、现代化;注重理论联系实际,开展多层次教学,激发学生的学习主动性和积极性,培养具有开拓型、创新型的高素质人才。     

农业植物病理学课程教学的改革与实践

介绍了近年来安徽农业大学对农业植物病理学课程的教学内容、方法和手段进行的一系列改革与实践，重点包括：优化面向21世纪的农业植物病理学教学内容；实施创新创业“双创型”的人才培养模式；加强实践教学改革；强化多媒体网络化教学建设，加快课程教学方法改革。     

同一门课程在不同专业学生中教授方法的探讨——以财务管理课程为例

本文通过对财务管理课程教与学的现状分析，提出：首先在思想观念上实现转变；其次，针对不同专业学生的特点调整教学内容和时间，以及应用网络、增加学生独立思考、理论应用实际等方面的教学方法与手段：同时，辅之以相应的考核方法来促进教学方法与手段的实施。从而实现在不同专业学生中教授同一门课程的良好效果。     

园林生态学课程的教学改革与实践

随着社会建设的发展和人们对生活质量要求的不断提高,园林生态学也越来越受到人们的关注与重视。针对园林生态学的教学现状及存在的问题,从优化教学内容、增强学科间的交叉与融合、适时开设综合性实验等方面调整教学内容;从采用现代化的教学手段、提倡互动的开放式教学模式、鼓励学生参与相关的科研项目等方面改进教学方法,进而培养学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,进一步提升教学的质量和效果。     

拔尖创新人才培养的数学教学体系探索

针对普通高校拔尖创新人才培养在数学教学体系中存在的问题，从课程体系结构、教学内容和教学过程等3个方面展开研究，建立了有利于普通高校拔尖创新人才培养的数学教学体系：课程体系结构设计中，建议将数学应用和数学软件渗透到各具体数学课程教学中，注重培养学生应用数学去解决问题的数学意识；教学内容改革需要考虑内容的稳定性和长效性、数学学科内容的统一性以及内容的前延性；教学过程中要注重数学知识的理解，注重问题意识和科学的直觉习惯的培养，要理论联系实际，教学方法和手段与科学技术的发展紧密结合。     

农林院校经管类本科专业双语教学认知及模式的探讨——以福建农林大学为例

从师资力量、学生外语水平、课程设置、教学方法和手段等方面对目前农林院校经管类本科专业实施双语教学的认知和模式进行调查和分析。结果显示，83％的教师赞成双语教学，67％的教师认为目前学校还不具备全面开展双语教学的条件，主要的制约因素是缺乏双语教学的师资力量，学生的英语水平也是影响因素之一。因此过半的教师认为通过选送专业教师出国培训来提高和培养双语教学的师资是较为有效的手段。同时在授课形式上选择小班教学为宜，教学方法以互动式为主，双语比例交叉在50％以上为佳。在此基础上提出相应建议，即出台相关激励措施；拓宽师资培养渠道；提高学生英语水平；确定教学模式、更新教学手段等。     

农业高校分析化学课程教学绿色化的改革探索

针对农业高校分析化学课程教学的现状，以绿色化学为主线，进行了分析化学课程教学绿色化的改革探索。从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核手段等方面，提出了一系列改革思路和具体措施，取得了较好的教学效果。     

提高动物解剖学教学效果的研究

在分析了动物解剖学课程特色的基础上结合学生特征,从教学内容的改革、教学手段和方法的改革、多种教学手段的运用和加强实践教学等角度论述了提高动物解剖学效果的手段与方法。     

克服多媒体教学的弊端,提高思想政治课教学效率

多媒体是一种先进的教学工具,但也有其先天不足。这主要表现在利用多媒体进行思政课教学时,如果拿不准,易导致重点难点不突出、信息泛滥、教态呆板以及不能因材施教等问题的发生。因此,在教学的各个环节都必须明确多媒体只是一种辅助性的教学手段,其出发点和落脚点是为了提高教学效果,如舍教学质量之＂本＂而逐手段新奇之＂末＂,将会导致思政课教学的失败。     

《园艺植物病理学》课程教学改革的思考

本文从课程体系构建、现有教学条件与学校人才培养目标之间的关系进行分析，提出了因才因地施教的课程改革思路，对课程的教学内容、教学方法和教学手段进行了系统改革和实践。     

英语专业口语实践教学方案设计初探

英语专业口语实践教学是提高学生实践能力、创新能力与创新意识的基础,是理论教学所不能替代的。专业实践教学方案的科学、合理设计是实现教学目标的关键。本文旨在探讨符合英语口语实践教学规律和特点的教学方法,明确提出英语口语实践教学的任何阶段都应坚持以学生为中心的理念。从教学模式、教师职责、口语实践活动设计等方面进行了研究,力求构建一套完整的英语专业口语实践教学方案。     

浅谈提高发育生物学教学效果的途径

根据发育生物学课程的特点，针对该课程教学过程中存在的问题，从培养学生的创新精神与实践能力出发，本文提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法和教学风格的具体措施。     

农林高等院校《植物组织培养》课程教学改革的初步探讨

《植物组织培养》是农林高等院校林学、园林、园艺、生物技术等专业开设的一门基础课程。基于多年教学经验,从教材选择、教学内容、教学手段及教学方法上对《植物组织培养》课程进行了教学改革,以提高教学质量和学生的实践能力。     

关于大学语文教学改革的一些思考

在明确大学语文教学目标的基础上,提出大学语文教学内容除要凸显文学性特点之外,还应兼顾授课内容的开放性、前沿性、地域性、文化性以及综合性等特点;教学方法上要转变教学观念,还课堂给学生,改变考核的方式,采用多媒体教学等。     

园艺植物育种学教学体会及建议

结合近年来的教学实践体会,提出了几点关于提高园艺植物育种学教学质量的建议:1教学过程中始终要注重德育教育,提高学生对该课程的思想认识;2完善课程体系建设,优化教学内容;3改进教学手段,综合运用教学方法;4重视实践教学,提高学生理论联系实际及综合运用理论知识的能力。     

数字化环境下文献检索课教学改革的实践与思考

信息环境的根本性变革,对高校“文献检索”课的教学内容、方法及手段提出了严峻的挑战,促使文献检索课进行重大改革。通过对文献检索课特点的分析,探讨了文献检索课教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革问题。