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在我国经济体制转型、产业结构调整的新形势下,中等职业教育正面临着前所未有的机遇和挑战。职业教育要面向市场、坚持以就业为导向,以改革为发展,以创新为动力、建立新的机制和办学模式,基于这样的理念,我们就要深化教学改革,加强实践环节,创新校企融合管理模式,提高学生的专业技能,加强学生的素质教育和职业道德教育、转变就业观念、提高学生的择业能力,推进职业教育向前发展。 相似文献
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对农村职业教育发展的现状和存在的问题进行分析,提出了解决农村职业教育发展问题的对策;主要包括转变传统教育观念、提高社会对农村职业教育的认识,提高教师对农村职业教育的认识;改革办学方式,为农民学习和培训提供良好的场所等,从而为国家可持续发展提供高素质的人力资源。 相似文献
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在高校扩招引起的“普高热”和经济结构调整引起的就业难的双重挤压下,中等职业教育招生遇到了前所未有的困难,使人们对职业教育的发展产生了疑问。那么职业教育到底如何发展,笔者认为,职业教育应有明确的职业指向,要以培养学生的职业兴趣,训练其职业能力为主要职责,紧紧抓住就业教育这条主线。不能借口强化学生的文化素质而动摇专业教育的主体地位,否则,职业教育的特点就很难突显。 相似文献
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本文分析了中等职业教育教学中应用多媒体辅助教学的优势 :有助于革除传统职业教育教学的弊端 ,深化中等职业教育改革 ;有助于改善教师的能力结构 ,提高教师的素质 ;可以大大优化教学环境 ,促进学生的主动学习 ;可以大大增加课堂容量 ,增大信息密度 ,提高教学效率 ,丰富学生的学习内容 ;可以突破教学难点 ,帮助学生理解和掌握。同时指出了在应用多媒体辅助教学的过程中应注意的几点问题。 相似文献
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现代教育技术是推动教育发展的一种必要手段。探索、分析、掌握现代教育技术在职业教育领域应用的目标、原则和现状、对策,必然能促进职业教育深化改革,提高教育质量,培养出满足经济发展需要的高素质技能人才,同时满足学生个人发展和社会需要。 相似文献
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幸福是人永远无法回避的关涉自身命运的永恒主题,对幸福的理解是多元的。教育的功利主义导致学生幸福的失落;与生活无关的教育导致学生两个世界的背离;教育手段的目的化导致学生难享幸福。应改变教育的功利主义,关注学生的全面发展;改变教育的无生活主义,关注学习世界和生活世界,让幸福回归教育。 相似文献
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现代教育技术是推动教育发展的一种必要手段.探索、分析、掌握现代教育技术在职业教育领域应用的目标、原则和现状、对策,必然能促进职业教育深化改革,提高教育质量,培养出满足经济发展需要的高素质技能人才,同时满足学生个人发展和社会需要. 相似文献
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近些年来,我国高等职业教育蓬勃发展,但在处理好学历教育与职业培训的关系、实现教育模式的转换、增加学生就业时的竞争力等方面仍有待进一步发展.从教师的角度,探讨了在基础化学教学中提高学生素质3点建议,即教师要转变观念重视个体差异;适当改变学生的考核方式;运用多种教学方法.从学生思想上入手,以学生为主题,实现从教师与学生,教学内容与学生知识结构两大方面进行职业教育的高效链接. 相似文献
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近年来,职业学校的招生不仅在数量上呈下滑趋势,生源质量也逐年下降。相当多的职业学校学生在中小学阶段长期得不到重视,他们对自己丧失自信,对学习甚至对生活都丧失了兴趣,对未来不再抱太大希望。职业学校直接为社会提供技术人才,可以更好地、更容易地将职校学生从应试教育之苦中摆脱出来,实现自己人生的现实目标,因此职业教育教学过程中如何贯彻实施“赏识教育“,唤起学生自信,掌握专业技能,使其成为社会所需要的有用之才,对职业教育的改革和发展具有十分深远的现实意义。 相似文献
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正临沂市工业学校地处山东省东南部,农民子弟是本校的主要生源。学习习惯急需规范,在教学中发现,学生没有预复习、做笔记的基本学习习惯,学生这些不良习惯严重影响了学习成绩,很难提高职业教育质量。实践证明,培养学生良好的学习习惯在本校教育发展中是亟待解决的课题。职业教育生源质量下降,导致教育效果不理想, 相似文献
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针对当前大专生专业思想不稳定的问题,从关注学生个体出发,对实验教学和理论教学的教学方法和内容进行改革,通过增加相互介绍环节、增加学生关注的教学内容、走到学生中授课、利用手机、相机等现代工具、制作PPT实验实训报告、建立互不重复的考核项目、发现学生个体特点等方法,充分发挥学生的优点,使其积极主动地参与到学习实践中,提高其综合能力。 相似文献
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高等职业教育在我国的教育体系中占重要的地位,为我国各岗位输送大量的技艺高超的应用型人才,不但具备一定的理论知识,而且有较强的实践动手能力和独立解决实际问题的本领。在高职的化学教学中应用探究式与参与式教学模式符合职业教育的要求和特点,强调以学生为主教师为辅助指导的教学理念,在参与中主动学习、合作、探究,达到互相学习交流的目的,有助于提高高职学生化学学习能力,促进学生在参与和探索中发现问题、解决问题、提高实践技能。 相似文献
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教育是提高人力资本的重要手段,教育扶贫是我国精准扶贫"六个一批"中的重要组成部分,有利于阻断贫困的代际转移,实现"弱有所扶"的时代课题。当前,教育扶贫中存在着学前教育资源供给不充分、义务教育发展不平衡、职业教育发展缺乏活力的问题。从供给侧改革的视角探索提高教育扶贫效果的具体措施,提出了坚持普惠公立方向,提高学前教育的有效供给;缩小区域差距,促进义务教育均衡发展;优化整体布局,补职业教育短板三项教育扶贫的具体发展路径。 相似文献