“美丽中国”视野下大学生生态文明教育

通过对泰州市本地五所高校的大学生生态文明素质抽样调查,分析了大学生生态文明教育中存在的问题,并对生态文明教育路径进行了探索,为"美丽中国"视野下,推进高校生态文明教育提供了理论思考。     

农林院校在校大学生生态文明素质培养初探

农林院校的大学生是"推进生态文明建设,努力建设美丽中国"和践行"绿水青山,就是金山银山"的一支重要力量。通过问卷调查的方式对某一农林院校大学生生态文明意识与生态文明行为现状进行调查,结果显示大学生对生态文明意识与生态文明行为在总体上而言符合生态文明建设要求,但是在生态文明认知程度、生态文明意识、生态文明行为等方面也存在着较为严重的问题。因而高校应充分利用学校教育这一平台,加大对大学生生态文明教育引导,培养和提升学生的生态文明意识和生态文明实践能力。     

开展“美丽乡村”创建活动的思路

一、充分认识开展"美丽乡村"创建活动的重要意义(一)创建"美丽乡村"是落实党的十八大精神,推进生态文明建设的需要。党的十八大明确提出要"把生态文明建设放在突出位置,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展",确定了建设生态文明的战略任务。农业农村生态文明建设是生态文明建设的重要内容,开展"美丽乡村"创建活动,重点推进生态农业建设、推广节能减排技术、     

生态文明建设视域下的美丽乡村建设

生态文明是建设美丽乡村的内在要求。生态文明建设视域下的美丽乡村建设要以"五位一体"战略布局和中央决策精神为指导,将生态文明建设融入到农村社会的经济、政治、文化、社会建设中,协调推进。     

十八大以来生态文明思想研究

党的十八大首次把生态文明制度搬上了中国特色社会主义制度建设的高度,把生态文明与经济、政治、文化和社会放在一起,形成了"五位一体"的战略布局,共同推动中国特色社会主义的发展。生态文明与人们的生活戚戚相关,与社会的进步戚戚相关,是可持续发展的必要条件,是建设"美丽中国"的有力保障。     

生态文明建设与持续推进路径研究

首先对生态文明的科学内涵做了梳理、总结和设定,认为随着时代发展,生态文明建设逐渐演化为"生态"+"文明"构成的发展方式综合体;剖析如何通过生态文明建设实现"美丽中国"的宏伟目标,并分析了现阶段生态文明建设面临的主要问题,进而提出了持续推进生态文明建设的路径,以期为生态文明建设提供理论支撑和实施方式。     

“建设生态文明 共享美丽中国”宣展月活动举办

据《中国环境报》讯中国生态文明研究与促进会联合江苏省环保厅近日起在首都国际机场T3航站楼连廊,以60块大型电子展示屏循环播出,开展为期一个月的"建设生态文明共享美丽中国"公益宣展月活动。此次宣展月将通过大力宣传我国生态省、生态市、生态县和生态文明建设试点创建工作中的典型代表,倡导保护美     

建设美丽中国的生成逻辑

建设美丽中国作为我国生态文明和社会主义现代化强国建设的目标，也是中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。中国提出建设美丽中国有其内在的生成逻辑，其理论逻辑是对马克思主义生态思想的继承与发展，是对西方生态思想的批判与借鉴，历史逻辑是对中国传统文化的继承与超越，现实逻辑是拓展了中国特色社会主义理论的内涵和外延。建设美丽中国的内在逻辑既丰富了我国生态文明理论体系，也为建设清洁美丽世界提供了中国方案和中国智慧。     

冕宁县林业生态文明建设工作的对策

党的"十八大"报告提出了"五位一体"的总体布局,要求把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,实现建设美丽中国,实现永续发展。冕宁地处长江中上游,是安宁河的发源地,生态区位优势突出,搞好林业生态文明建设,意义十分重大。本文立足冕宁林业生态文明建设现状,探讨发展对策。     

青海省大通县生态文明建设的问题和对策

党的"十八大"把建设生态文明纳入执政纲领,明确提出大力推进生态文明建设,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。该文结合青海省大通县城乡绿化建设实际,在总结大通县"十一五"林业成就的基础上,分析了生态文明建设存在的问题及具备的优势条件,提出了发挥林业主体作用,生态文明先行区建设的原则、目标和对策,为大通县生态文明建设指明了发展思路。     

农村生态文明建设路径分析

当前,贯彻落实好党的十九大精神、更好地推进"三农"工作的重点是,全面提升农村生态文明建设水平,为建设美丽中国奠定坚实基础。为此,通过农村生态政治建设、农村生态经济建设、农村生态文化建设和农村生态社会建设等方面,分析了农村生态文明建设的路径。     

时代新人视域下大学生生态文明教育的时代内涵与实践路径

培养担当民族复兴大任的时代新人是新时代高校的主要着眼点。面对当前严峻复杂的环境形势,高校在培育时代新人的基础上加强对大学生的生态文明教育,是建设美丽中国、高校人才培养、学生成长成才的重要举措。通过对时代新人与大学生生态文明教育时代内涵进行分析,充分把握生态文明教育的现实意义,并从整合课程资源、提升教师能力、发挥学生主体作用、构建绿色校园文化四个维度对时代新人视域下大学生生态文明教育路径进行优化。     

美丽中国的内涵初探

生态文明不仅是中国发展的方向,也是人类未来发展的方向。美丽中国,是中国特色社会主义的基本特征,也是中国社会主义现代化建设的目标之一。美丽中国的基本内涵包括五点:美在科学发展;美在生态优良;美在和谐共生;美在永续发展;最美的是人。     

生态文明视角下的农业生产模式探析

新时代中国特色社会主义事业总体布局为"五位一体",到21世纪中叶,我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。本文阐述了生态文明的概念及其提出背景,分析了生态文明建设对农业生产的要求,并在此基础上对生态文明视角下的农业生产模式选择进行了初步探析。     

习近平生态文明思想的发展历程、理论渊源和价值意蕴探析

习近平生态文明思想是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。通过从五个阶段阐述习近平生态文明思想的发展历程,从中国古代传统文化、马克思主义生态观和可持续发展理论梳理习近平生态文明思想的理论渊源。对其价值意蕴进行探析,发现习近平生态文明思想丰富发展了马克思主义生态理论,是美丽中国建设的新标杆,为全球生态环境保护提供了有力的支持。     

依靠科技创新 大力推动生态文明建设

党的十八大报告中将大力推进生态文明建设提到前所未有的高度,提出全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设"五位一体"的总体布局,将"美丽中国"作为未来生态文明建设的宏伟目标,着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。这突出表明我们党对建设中国特色社会主义认识的进一步深化,是我们党对我国多年来在生态保护与可持续发展成果的总结,更是人类对人与自然和谐相处关系认识论的继承和发展,体     

谈林业推进生态文明建设的路径选择

中央提出建设生态文明和美丽中国的目标,国家林业局党组按照中央的部署和要求,在科学总结我国林业发展经验的基础上,研究提出了生态林业民生林业发展思路,作为林业推进生态文明建设的路径选择.生态林业民生林业是马克思主义的生动实践,是我国林业发展的必由之路,也是建设生态文明的必然选择.     

关于大学生生态文明意识培育的几点思考

当代大学生是生态文明意识的坚定传播者,在生态文明的整体建设中扮演者十分重要的角色。我们一定要让大学生在心中树立起生态文明的意识,使大学生在生态文明建设的总体规划中发挥更加积极主动的作用,这必然会促进我国生态文明建设以更加稳健的步伐向前迈进,也是建设美丽中国的关键一步。本篇首先阐释关于大学生生态文明意识有关的概念以及内涵,然后再进一步的探讨通过怎样的路径来提升大学生的生态文明意识水平。     

兰溪市水生态文明建设现状及对策的研究

在推进实现"五位一体"总布局的进程中,倡导水生态文明建设是科学发展观的必然要求。本文以兰溪为例,通过问卷调查深入了解兰溪市水生态文明建设中存在的问题,并提出相应的解决办法,以期推进兰溪市水生态文明建设,为构建"美丽兰溪"献绵薄之力。     

《思修》课中生态文明教育实践教学设计

在"中国梦"的主旋律影响下,与生态文明有关话题引起人们热切关注。在高校"两课"课堂中融入生态文明实践教学,引导大学生树立正确的生态文明观和文明意识,促进校园、社会和谐发展,是高校思想政治教育研究的重要课题。结合"两课"的课程内容和特点,有效联系生态文明知识及当下我国生态文明建设的实情和存在的问题,怎样有效地对学生进行生态文明教育,促成大学生养成良好的生态文明行为,提高他们的环境法律法规,是"两课"目前着力点。