浅论邓小平的群众观

历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造者,是推动历史发展的决定力量.牢固树立群众观点和坚持党的群众路线,对于恢复和发扬党的密切联系群众的优良传统,加强执政党党风建设,坚持社会主义方向,胜利完成改革开放大业,具有十分重要的理论意义和实践意义.     

试论邓小平理论的立论基础

在我国社会主义建设新的历史时期 ,邓小平结合我国改革开放和现代化建设的新的实际 ,继承并发展了毛泽东思想的基本点 ,把实事求是、群众路线、独立自主推进和发展到了新阶段 ,成为邓小平理论的立论基础 ,形成了邓小平理论     

坚持党的群众路线 密切党群干群关系

坚持党的群众路线 ,密切党群干群关系 ,是我们党的政治优势和优良传统 ,是我们党的力量源泉和胜利之本。在革命时期 ,我们党靠群众路线取得了解放战争和抗日战争的胜利 ;在困难时期 ,依靠它我们党又克服了重重困难 ,度过了道道难关。在改革开放的新时期 ,我们只有牢固树立群众观点 ,坚持群众路线 ,全心全意为人民服务 ,才能进一步密切党与人民群众的鱼水之情、血肉联系 ,使我们的改革开放和现代化建设事业具有牢固的的群众基础和雄厚的群众力量。一国以民为本 ,党以民为基。党章明确指出 :“党在任何时候都要把群众利益放在第一位 ,同群众同…     

群众路线是中国共产党的力量源泉

在中国革命和社会主义建设的不同时期，中国共产党为创立、发展以及贯彻执行群众路线走过了艰辛而曲折的历程。十一届三中仁全会以来，我们党总结正反两方面的经验教训，为群众路线增添了许多新的内容。在新形势下坚持和发展群众路线，密切我们党与人民群众的联系具有十分重要的现实意义。     

有关邓小平社会主义本质的几个有争议的问题

邓小平同志第一次科学概括了社会主义的本质，为我们坚持社会主义、建设社会主义指明了方向，但在长期的认识和实践过程中，有几个问题是我们一直忽视或是没有搞清楚的：邓小平社会主义本质论就是其于1992年所概括的“五句话”吗？邓小平社会主义本质是特指社会主义初级阶段还是包括整个社会主义？邓小平社会主义本质的核心是生产力还是生产关系？“人的全面而自由的发展”是社会主义的本质吗？如果不能正确回答这些问题，就很难说搞清楚了社会主义的本质，当然也就不可能指导社会主义的实践。因此，正确解答这些问题就显得非常重要和必要。     

关于社会主义本质的方法论

邓小平同志认为,坚持社会主义,首先是要搞清什么是社会主义,然后才能谈得上怎样建设社会主义,他说:“我们的经验有许多条,最重要的一条,就是要搞清这个问题。”邓小平根据马克思主义的基本原理和社会主义建设的经验教训,经过多年的探索把社会主义的本质概括为:“解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,实现共同富裕。”这是邓小平建设有中国特色社会主义理论中的首要的、基本的问题,是对马克思主义的重大发展。本文主要从方法论的角度来谈谈怎样理解邓小平的社会主义本质论,这样,更有利于在实践中坚持社会主义的发展方向。     

试论邓小平的民主法制思想

邓小平民主法制思想是邓小平理论的重要组成部分。研究邓小平民主法制思想可以使人们更好地认清社会主义建设和发展的规律,制定出符合中国国情的法律、法规,为实现“依法治国、建设社会主义和谐社会、建设社会主义法治国家”奠定良好的理论基础,促进社会主义建设事业的健康发展。     

中国户籍制度改革的哲学意蕴及其现实意义

中国户籍制度改革是党和政府在深化改革开放的大背景下变革不适应生产力发展的生产关系、变革不适应经济基础的上层建筑采取的重大举措。从哲学的角度看,这一变革坚持了马克思主义矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理、主次矛盾以及矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理、社会存在和社会意识的辩证关系原理,体现了党的群众观点和群众路线。这一变革展现了中国国家领导人卓越的马克思主义理论素养。它的实施对打破城乡壁垒,消除城乡差别,推进城乡一体化发展;促进农村劳动力自由流动,优化资源配置,具有重大的现实意义。     

企业思想政治工作要以人为本

企业党务思想政治工作的任务,就是要在上级党委的领导下按照党的基本路线和方针政策,紧紧围绕企业的生产经营,引导和发动广大职工群众在企业发展中树立起正确的思想意识,团结一致,自立自强,为实现党的目标和企业的任务而努力工作。人是社会一切目标的根本,也是达到目标的动力资源,同样,职工是企业发展的根本,也是企业发展的力量之源,作为党务政工干部,在企业工作中如何使党务政工工作与企业生产经营、与企业壮大发展切实结合起来,就需要与时俱进,积极创新党务政工工作的方式方法,坚持党的为人民服务的宗旨,坚持党的群众路线和群众观点、用以…     

对邓小平同志"三个面向"教育思想的认识

邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,而邓小平关于教育要"三个面向"的教育思想是邓小平教育思想的核心内容,是马克思主义教育学说在中国教育实践中的创新,也是邓小平同志对中国教育改革的贡献.坚持邓小平同志"三个面向"的教育思想,仍然是今后我国教育改革和发展的战略指导方针.     

发挥党校在群众路线教育中的思想引领作用

党校要发挥干部教育培训和思想理论宣传的特色优势,牢牢把握主题,加强群众观点、群众路线教育培训力度。积极引领广大党员干部进一步牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和以人为本、勤政为民的执政理念,在群众路线教育中发挥思想引领的重要作用。     

在历史和现实的结合中讲授马克思主义群众观点

在历史观方面，是英雄、少数杰出人物创造了人类历史，还是人民群众创造了历史，这是唯心史观和唯物史观的分水岭。历史唯物主义认为，人民群众是社会实践的主体，是社会物质和精神财富的创造者，是社会变革、社会发展的决定性力量。因此，人民群众是历史的创造者。 　　群众观点和群众路线是人民群众创造历史观点的具体体现。《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》把中国共产党的群众观点和群众路线概括为“一切为了群众 ,一切依靠群众 ,从群众中来，到群众中去”。 　　青年学生学习历史唯物主义的基本原理，确立“…     

邓小平城镇化思想及其现实启示

邓小平城镇化思想是邓小平理论的重要组成部分,是在一定的历史条件下,建设有中国特色社会主义的实践中逐步形成和发展起来的,包含着邓小平关于城镇化建设观点和方法体系,是在马克思关于城镇化论述的理论基础上形成的,包含了农村改革、城镇规划、兴办乡镇企业、城市经济体制改革等内容,为我国现阶段新型城镇化提供了丰富有益的启示.     

统筹兼顾——科学发展观的根本方法

统筹兼顾是我国社会主义建设一贯坚持的基本方法,毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代中央领导集体为统筹兼顾奠定了坚实的理论和实践基础;同时,统筹兼顾符合了马克思主义哲学思想,是科学的方法论。落实科学发展现必须坚持统筹兼顾这一根本方法,协调好各方利益,进而构建社会主义和谐社会。     

关于东方国家社会主义发展道路的理论探索

马克思的东方社会理论探讨了经济、文化比较落后的东方国家社会主义发展道路问题,列宁、毛泽东、邓小平等人则在总结实践经验教训的基础上对东方社会理论作了进一步的完善和发展。该理论体系始终贯穿了这样一条主线:东方国家的社会主义发展道路不同于西方发达国家,它包含了多个发展阶段,其中利用资本主义的生产方式来大力发展社会主义生产力的初级阶段尤为重要。     

学习《纲要》 掌握体系

邓小平建设有中国特色社会主义的理论,阐明了在中国如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,继承和发展了马克思主义,是引导我国社会主义事业不断前进的指针。党的十四大确定用这一理论武装全党,强调学习马克思列宁主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论。为了帮助广大党员和干部学习这一理论,中央宣传部组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想,有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系,是帮助全体党员、干部学习《邓小平文选》和建设有中国     

焦裕禄坚持走群众路线的工作方法及其对农村干部的启示

坚持走群众路线的工作方法是我党百年征程取得辉煌成就的重要经验,焦裕禄是坚持走群众路线工作方法的干部典范之一。当前,要加快农业农村现代化,就特别要求广大农村干部学习焦裕禄坚持走群众路线的工作方法,像焦裕禄那样做到主动自觉联系群众、紧密团结依靠群众、善于教育引导群众,当好农村群众的领头雁,更好地助推乡村振兴,加快农业农村现代化。     

建设社会主义核心价值体系的内容及必要性

要统一思想,坚持走群众路线,增强社会主义主流舆论的引导力,将社会主义核心价值体系融入到国民教育的全过程。     

对基层党员干部服务群众的几点思考

党的十八大报告提出,基层党组织要把服务群众、做群众工作作为主要任务,努力加强服务型党组织建设。服务群众的过程,就是转变作风的过程。因此,基层党员干部要把服务群众作为改进作风的切入点。本文就基层党员干部如何树立群众观点、践行群众路线、增进群众感情、提升服务水平从而更好地服务群众谈了自己粗浅的认识,供基层党员干部在工作实践中参考借鉴。     

坚持群众路线构建和谐新农村

群众路线是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是中国共产党人坚持把马克思主义的历史唯物主义用于指导和解决我国关于人心向背和事业成败等根本性问题的实践中所产生的真知，人民群众是建设社会主义新农村的主力军．坚持群众路线发挥广大群众的积极性和主动性，在建设社会主义新农村中具有十分重要的作用。