对农学学科、课程之结构--功能的思考

本文分析了农学学科的基本功能,指出了满足我国现代社会需求的农学学科的组成呈现9层递进结构,相应可分为4个二级学科。区域农业与农业发展学科是农学学科门类向宏观维演进的主要增长点。     

对农学类传统专业改造、整合、提升的若干思考

农学类传统专业的改造、整合、提升是高等农业教育适应市场经济体制下人才需求和自身学科发展的必然，要以现代生物技术和信息科学为中心，全面改造和提升传统农学学科的教学计划和教学内容，探索改造、整合和提升传统专业的最佳途径和模式。     

农业院校电子信息工程专业创新创业教育改革模式

研究立足于沈阳农业大学电子信息工程专业教学改革实践需求,充分利用学校农学、园艺、植保等传统学科资源与优势,加强电子信息技术与传统农业学科需求相结合,提出“培养具有创新创业能力的农业信息技术人才”的本科教学理念与教育改革模式。     

加强农业科技基础研究支撑四川农业现代化建设

近年来四川省在部署落实农业强省、打造新时代更高水平的“天府粮仓”过程中将农业科技现代化作为推动实现农业高质量发展的重要抓手,而农学学科为农业科技现代化提供了必要的理论基础和科技支撑。文章结合四川省近年来农业发展特征,梳理了重点农学学科的发展趋势与需求,提出四川农学学科发展战略和重点研发任务,建议通过加强学科优化调整、创新学科组织模式,打造特色学科品牌、促进科技成果转化等措施推进四川农业科技现代化。     

基于现代农业的农学专业改革与实践——以华南农业大学农学专业为例

农学专业是高等农业院校的最重要的本科专业之一。为了适应现代农业对人才需求的变化,我们依托学科的优势,对传统农学专业进行深度改革,在保留大农学专业的前提下,设立不同的方向,包括农业生物技术方向、农业信息技术方向和农产品标准化与贸易方向,制定并实施相对独立的培养方案,同时进行其他配套的改革,以培养具有良好生物技术、信息技术、标准化和贸易知识的农业专门人才。     

我国基础农学学科研究进展

简要阐述了基础农学学科发展历程,重点分析了农业生物技术、植物营养学、灌溉排水技术、耕作学与农作制度、农业环境学尧农业信息学、农产品贮藏与加工技术、农产品质量安全技术、农业资源与区划学等9大基础农学分支领域的研究进展,明确提出了基础农学学科未来的发展重点。     

高等农业教育

96020189全国农科单位博士后流动站学科名单//中国教育报一1996,2,22一 国家教委公布全国博士后流动站设站单位及学科名单,其中农业院校有:中国农业大学:农学、畜牧、兽医、农业工程;沈阳农业大学:农学;东北农业大学:畜牧;南京农业大学:农学、兽医;浙江农业大学:农学;福建农业大学:农学;山东农业大学:农学;华中农业大学:农学、生物学;瑚南农业大学:农学;华南农业大学:农学;西南农业大学:农学;四川农业大学:农学;西北农业大学:农学;中国农科院:农学、畜牧、兽医;中国科学院土壤研究所:农学;解放军农牧大学:兽医;另有江苏理工大学:农业工程。(…     

21世纪日本农学系统专业建设及其对中国的启示

现代日本的农学研究与教育走在世界前列,但其危机感特别强烈。21世纪的到来又成为日本反省、创新的契机,新世纪的农业、农村建设提上议事日程,六次产业理论应运而生。相应地,农学研究与教育发生了互为因果的变革,学术界学科整合的成果也体现在农学系统专业的建设上,新农学突破传统范畴,在与理学、工学等自然科学学科复合的同时,还走进社会科学、人文科学领域,以发现、打造农业农村发展的新渠道,并用农学领域的知识与技能建设城市。在这个背景下,出现了各种不同视角的农学系统的学部,不仅有对于传统农学的充实、调整,也有与各种学科的嫁接,其中围绕食品的学部在近几年发展最引人注目。对于提出发展新农科的中国农学界来说,日本是重要的借鉴对象。     

日本冈山大学农学部的综合化改组

一、改组进行的概况 冈山大学农学部自1949年创建以来,逐年充实完善,现已拥有农学、园艺学、畜产学、衣业化学、农业工程学5个学科,25个讲座及附属农场。每个学科主要就农业生产技术的理论,进行专业教育和科学研究。 冈山大学农学部,早在十多年前就开始     

百年农大 世纪学人

杨武德，男，1960年生，山西省河津市人。博士，教授，博士生导师，山西农业大学作物学一级学科博士点及博士后科研流动站学科带头人，农学院副院长。1983年毕业于山西农业大学农学专业，1991年获山西农业大学农学硕士学位，1998年获浙江大学生态学博士学位。