高职院校双语教学面临的问题与对策研究

为满足经济全球化时代我国社会对既懂外语又掌握一技之长的复合型人才的需求,部分高职院校陆续开展了双语教学试点工作。在文献分析和实证研究的基础上,对当前我国高职院校双语教学存在的问题进行了剖析,并提出了建议对策。     

高等农林院校双语教学面临的问题及对策

阐述了在高等农林院校实施双语教学的意义，分析了当前我国农林院校在开展双语教学工作中面临的诸多困难和问题，并针对性地提出一些建议和措施。     

地方本科院校实践教学存在问题及对策分析

首先归纳了当前地方本科院校实践教学在教学硬件与经费、师资队伍、管理制度等方面存在的问题,分析其原因,进而提出解决对策,强调要在思想上重视实践教学,加强师资队伍建设,加大资金投入,以及完善激励机制,切实促进实践教学发展.     

应用型本科金融学专业双语教学存在的问题与对策

本文在对应用型本科金融学专业双语教学实践和调研的基础上,分析了双语教学中教材、教学模式、教学对象、课程设置等方面存在的问题,并针对应用型本科高校的特点,对上述环节中存在的问题提出建议.     

农科院校专业课双语教学实施的问题与对策

针对高等农科院校专业课双语教学中普遍存在的一些问题提出了相应的对策,如多渠道加强师资力量建设、灵活选用和编制教材、以及多方面提高教学质量等,为今后双语教学开展和我国高等农业教育改革提供一定的借鉴和参考.     

地方高校开展《神经生物学》双语教学的尝试

地方院校由于地理位置偏僻、文化氛围缺乏和财政投入不足的制约,开展双语教学存在诸多困难,但随着人才的国际化需求和高等教育改革地不断深入,地方院校开展双语教学也是大势所趋。该文从地方院校的实际出发,结合《神经生物学》的学科特点,从授课模式、教材选用、课前准备、课堂教学、作业与考试、第二课堂建设等环节对该课程进行双语教学尝试,并取得较好的效果,为地方院校培养复合型、应用性人才提供一些有益的借鉴。     

农业院校双语教学中存在的问题及对策

双语环境缺乏、师资力量薄弱、教学方法落后、教材及相关资料匮乏是当前我国农业院校实行双语教学的主要问题。营造良好的教学环境,充实师资队伍,改革教学方法,因材施教是农业院校双语教学的关键。     

农科院校有机化学双语教学存在的问题及对策

介绍了双语教学的涵义、意义,结合农科院校的实际情况,就基础课有机化学如何实施双语教学,分别从实施策略、目前存在的主要问题及对策等方面进行了深入的讨论,对积极深入开展农科院校的双语教学改革提出了具体的思考性的意见和建议。     

地方高等院校生物学双语教学实践探讨

双语教学是提升高等教育质量,促进高等教育国际化、培养高素质人才的重要手段之一。生物学发展迅速,使用双语教学是地方院校提高生物教学质量,与国际接轨的重要方法之一。该文以安庆师范学院为例,对分子生物学和基因工程两门专业课采用双语教学,针对教学实践以及其中存在的问题进行了探讨,为开展生物学双语教学提供了理论基础。     

双语教学存在的问题及对策

本从双语教学的概念出发，阐述了双语教学与外语教学在教学目标上存在的差异和实施双语教学的原因。分析了双语教学目前存在的困难是缺乏双语师资、双语教材，以及学生接受双语教学存在障碍。提出搞好双语教学的应对策略，即加强双语师资的培养、双语教材的建设和引进，及时制定有关标准来规范双语教学，加强双语教学的科学研究。     

农林高职院校实践教学的问题与对策

针对目前我国农林高职院校实践教学中存在的如忽视实践教学工作的重要性、教学内容陈旧、实践教学的投入不足和考核不完善等问题,提出了对策与措施,以提高农林高职院校实践教学质量和学生的实践能力。     

论地方性本科院校经济类专业双语教学

随着中国经济的全面国际化,中国与世界经济的联系越来越紧密,英语在实际应用中发挥着日益重要的作用,高校的双语教学也被提上了重要日程。地方性本科院校经济类本科专业对于双语教学的课程选择、时间安排以及教材选择与双语教学模式选择都应该根据生源特点和教学目的进行精心的组织和安排。     

高等农业院校开展双语教学存在的问题及对策研究

通过开展双语教学来提高学生的英语水平已是目前教育界达成的一个共识。本通过对双语教育的概念的界定，教学模式的分析，以及高等农业院校开展双语教学所存在的问题的研究，旨在找到实施双语教学的有效途径，来满足高等教育国际化和为国家培养高素质、复合型人才的需要。     

农科院校双语教学功能与实践的探讨

对双语教学的现实意义以及必要性、当前农科院校双语教学现状、农科院校双语教学的功能等问题进行科学的分析和阐述，并在此基础上找出实现双语教学功能的有效方法，探索实践双语教学的新路，为学生创造学科英语知识的环境并能用英语进行学科方面的交流和全英语学科思维提供教学保障和有效途径。     

地方高等农业院校实践教学中存在的问题及其对策

实践教学在高等农业院校教育中占有特殊地位,对培养＂具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才＂具有重要意义。针对地方高等农业院校实践教学中存在的问题,结合仲恺农业工程学院的改革与实践,从加强对实践教学工作重要性的认识、实践教学体系的构建、师资队伍建设、实践教学基本条件建设以及实践教学质量管理等五方面,对如何提高实践教学实效进行了阐述。     

浅析高校双语教学的现状及存在的问题

在经济全球化背景下,高等教育国际化迅速发展,在高校进行双语教学成为教育发展的必然。双语教学也就成为我国教育改革中的一个重点研究课题。本文主要论述了双语教学的现状及当前实施过程中存在的一些问题,并提出了相应的应对措施。     

开展双语教学的探索与实践

2001年教育部要求加大全国高校本科非英语专业实行外语教学的力度,之后双语教学在全国高校迅速发展起来。然而,从全国范围内看,双语教学的实施效果并不尽如人意,主要是优秀师资不足、学生英语水平参差不齐、课程设置与教材选用存在一定盲目性、教学思想和方法落后等,需要加强双语师资的培养,限制班级规模,实行分级教学,规范课程设置,加强教材建设,改革教学方法。     

高校实施双语教学存在的问题及对策分析

从教学改革要适应教育国际化需要的角度看待＂双语教学＂,阐述了双语教学的内涵及形式,分析了目前高校在推进双语教学过程中暴露出的一些主要问题,并就此类问题提出了相应的建议。     

地方高校双语教学初探——基于对保定高校的调查研究

随着社会的发展,双语教学已成为高校素质教育和适应社会需求的必然趋势。然而,对于多数地方高校,双语教学尚处于探索阶段,其有效开设面临着多重困难。基于保定市几所高校的调查,全面分析了当前地方高校在开设双语教学方面的需求情况、开展情况,以及普遍存在的问题进行了分析,发现当前地方高校双语教学的需求很大,但有效开展不足。同时,在教学过程中存在教学目标模糊不清,学生英语水平差异大而难以制定统一的标准,师资力量严重不足,教材选取不易,教学模式和方法有待突破等问题。针对这些问题,建议明确教学目标,开展分层次双语教学,加强师资建设,合理选择教材以及探索、尝试有效的教学模式。