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侯惠发 《山西农业:致富科技版》2007,(2):7-7
第一要卯足一股学劲。实践证明,—个村工作搞得好不好,各项事业发展得快不快,与我们村主任的素质高低有着直接关系,而村主任素质的提高则关键有赖于我们肯不肯学习、能不能学习、善不善学习。这股学劲应从以下三方面着手:一是认真学习党在农村的现行政策,特别是要深刻领会中央关于建设社会主义新农村的一系列指示精神,坚持以科学发展观为指导,准确把握新郊区、新农村建设的内涵,找准自身位置,充分认清形势,积极探索符合村建设的路子。二是学习先进,比照先进,认识差距,赶超先进。通过横向比较,增强我们加快发展的紧迫感,并以此来拓宽发展思路。三是学习技能。掌握一定的专业知识,成为发展市场经济的行家里手。村干部不仅要有坚定正确的政治方向, 相似文献
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农村学校的教学永远具有强烈的教育性。重视和加强青少年的品德教育,已经成为当今世界教育改革的热点。学习英语,要涉及跨文化交际,要理解不同背景下人们的思维方式和表达方式,要进行师生之间,学生与学生之间听、说、读、写多方面的交互性训练。因此,在学习英语的过程中,学生不仅可以学到语言知识,掌握语言技能,还可以培养了解 相似文献
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宋根成 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003,23(2):143-145
英语是国际交往的工具 ,信息传播的媒介 ,世界文明的融合剂 ,其重要性不言而喻 ,因此学习和掌握这门语言对大多数国家的人来说都非常重要 ,对中国这个在 2 1世纪的世界舞台上将发挥巨大作用的国家的人来说尤其如此。自改革开放以来 ,我们国家就开始了一股“学习英语热” ,如今随着我国的入世 ,学习和掌握英语几乎成为一种生存的需要 ,越来越多的人投入到了学习英语的大潮中。但是英语专业学习者由于其本身的良好基础再加上专业的学习环境、条件 ,基本上都掌握了学习英语的方法 ,而大多数非英语专业学习者 (包括在校大学生和社会从业人员 )由… 相似文献
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当今社会是一个高速发展的信息社会,获取信息、处理信息、使用信息的能力已成为现代人最基本的生存能力。掌握和熟练使用信息技术将成为劳动者素质的一项基本要求,越来越多的人需要学习信息技术知识,而在我们经济落后的农村,信息技术仍处于"冰封待化"的阶段。人们对信息技术很陌生,学习先进信息技术的气氛不浓。我认为要想激活农村这片天地,应注重引导,要落到实处,讲求实效。首先,要落实硬件建设,在我们农村学校,不说村完小, 相似文献
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语言是人类交流的工具,而语音语调是学习一门语言的基础。语音语调是一门语言的基础和外壳,只有掌握了这一基础我们才能更好地交流。这一要求无疑要求英语学习者要掌握好英语的语音语调。由此可见英语语音语调对英语学习者有着重要的影响。 相似文献
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廖秀兰 《江西农业大学学报》2001,23(6):231-233
在英语学习中,词汇学习至关重要,因为它是学生掌握和运用英语的重要基础.词汇量过少往往给学生听、说、读、写、译等方面造成较大障碍.英国著名语言学家Wilkins D A曾说:“没有语法,人们不能表达很多东西;而没有词汇,人们则无法表达任何东西.“由此可见,词汇在英语学习中是何等重要,没有足够的词汇量,一个人就不能流利地与别人交流思想感情,也不能快速有效地获取所需要的信息.但是,一个英语学习者要掌握大量词汇是相当困难的,我们的学生总是说在学英语时,他们最大的困难是词汇,单词记不住,记了就忘.学生如要掌握大量的词汇,光凭自己学和死记硬背还不够,还需要我们教师的有效指导和帮助.作为教师,在教学过程中帮助学生努力掌握大量英语词汇是极其重要而必须的.如果这个基础打好了,学生在今后的英语学习中定会受益匪浅.为此,在英语教学中,我们要花一定时间加强对英语词汇的教学,传授基本的词汇学习技巧,帮助学生扩大词汇量.本文就如何有效地帮助学生学习英语词汇提出一些浅薄的看法:…… 相似文献
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英语对于一部分农村初中生而言就像"天书",看不懂、听不会、说不了。为了更好的让学生学好英语,教学中应掌握一定的教学方法。
1情景教学法农村的学生平常交流只讲自己的家乡话,连普通话都很少讲,更不要说讲英语了。怎样让学生们敢于用英语回答问题或交流呢?我们可以创设简单的语言情景来进行教学。例如,讲课前几分钟让值日生用英语向大家介绍当天的天气情况等,营造英语学习的气氛;在讲颜色的单词时,可以准备一些各种颜色的纸,然后指着不同颜色的纸带领学生朗读各个单词。 相似文献
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本文分析了影响农村学生学习英语的主要因素,重点从师资配备、课程设计、教学法和教学环境四个方面进行了客观论证。旨在通过本文的分析和论证,能对改善农村英语教学和提高农村学生学习英语效率起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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英语在农村的重要性无需多言,农民到城市找工作,一口流利的英语,很具有说服力。况且中国现在老外那么多,日常交流英语就很重要。因此我觉得即使是农民多多少少懂一些英语无论是对你的工作还是生活都是有好处的。但农村学生如何学好英语,提高英语水平适应社会,是当前很多农村学生困惑的问题。在农村中学对学生进行英语素质教育势在 相似文献
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在英语学习中最关键的两个部分就是英语的听和说的能力。学习语言最重要的功能就是通过听和说来实现的。英语作为一门语言来讲听说能力相当重要。如今大多数学生更加注重的是笔试考试,对于英语的听力和口语能力却很忽视,这样就没办法达到交际的目的。所以我们要改变这种现状,在英语教学的过程中搞好英语听说课程的设计来提高学生的听说能力。 相似文献
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陈葆 《湛江海洋大学学报》1994,14(B12):8-11
近年来,不少院校都从提高英语教学水平出发,加强了英语教学管理工作,把学生通过“四级”考试与学生的毕业文凭和学位挂钩,在一定程度上对学生英语学习起到了促进作用。但是,我们也应清楚地看到,外在压力,只是在激励学生英语学习热情和主动性方面起到了一定作用,并不能从根本上解决当前学生英语水平普遍不高的问题。因为,影响学生英语学习的因素是多方面的,所以我们应在给学生施加压力的同时,多在教与学、内因与外因等诸多方面做文章,在更广泛、更深入的领域去探究提高学生英语学习水平的途径。本文正是依此前提,有针对性地提出了当前影响学生英语学习的三个方面问题。 相似文献
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《英语课程标准》明确提出,在英语教学的起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗浅的了解,教学中涉及的英语国家文化知识,应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。在基础教育阶段,英语教学中的文化教学至少应该包括两个方面的内容:一是文化知识的传授,即让学生掌握英语基础知识和基础技能,提高语言实际运用能力;二是跨文化意识的培养,通过对英语的学习, 相似文献
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刘波 《山东省农业管理干部学院学报》2011,(Z1):83-85
在外语学习过程中,教师具有主导作用,但是学生学习外语的态度、状态和记忆方法同样不可忽视。遗忘是学生掌握词汇的重大障碍。词汇学习是英语学习的重要环节。为了提高高职高专学生记忆词汇的效果与效率,走出遗忘的困境,本文从遗忘的机制、特点方面提出了科学记忆英语词汇的一系列相应策略。 相似文献
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随着我国经济的不断发展和进步,对高职英语教学也提出了新的要求。学生不仅要掌握适当的英语语言知识,同时要具备一定的跨文化交际能力。教师要引导学生对英语教学中出现的跨文化交际问题进行全方面的思考和总结,并且完善教学策略,提高英语教学的高效性。本文就以高职英语教学中跨文化教学和实施策略进行分析和探究,希冀能够更好的帮助高职学生掌握英语学习的技巧,提高跨文化交流能力。 相似文献
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学习英语的重要性是众所周知的,大学里各种考试给英语的学习提出了更高层次的要求.词汇是英语学习的纲,是英语学习的基础,直接决定着英语学习者在听、说、读、写等方面的能力.
因此,词汇的学习尤为重要,而掌握学习词汇的技巧是迅速掌握大量词汇的重要保证,是学好英语的先决条件. 相似文献
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