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改革开放以来,江苏省吴江地区农村实现了"计划经济向市场经济转变,传统农业向现代农业转变,传统农民向新型农业工人转变"的3个转变,吴江的农业农村发生了翻天覆地的变化,向实现城乡一体化,构建"乐居吴江"的目标迈出了坚实的步伐,农民收入和生活水平都有了显著提高。 相似文献
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王国龙 《山东省农业管理干部学院学报》2011,28(5):105-107
从第一个五年计划开始编制到现在"十二五"规划的出台经历了近60年的时间。五年计划(规划)经历了从"一五"到"五五"国民经济发展计划时期、"六五"至"十五"国民经济和社会发展计划时期和从"十一五"规划开始的科学规划时期。计划到规划的转变呈现出中共执政理念的转变,而中共执政理念转变是多重要素的合力必然。转变折射出中国共产党执政理念的成熟,对科学指导社会主义现代化建设具有重大理论与实践意义。 相似文献
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王菠 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(1):73-75
改革开放30多年来,我国的基层社会管理在许多方面出现了与客观实际不相适应的现象,产生了诸如"管制型"行政理念、"畛域型"管理模式、"低层次"服务供给、"僵化"的矛盾调处方式等一系列限制基层社会管理进一步发展的"瓶颈"问题。社会管理领域中的新现象、新问题、新挑战的不断出现,迫切要求党和政府要保持清醒认识,不断推进"管制型"行政理念向"治理型"的转变、"畛域型"管理模式向"开放型"的转变、"低层次"服务供给向"全方位"的转变、"僵化"的矛盾处理方式向"多元化"的转变,从而不断加强和改进基层社会管理工作,提高管理水平,促进经济社会更快更好的发展,确保构建和谐社会目标的顺利实现。 相似文献
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黄保超 《信阳农业高等专科学校学报》2010,20(2):149-150
建构主义学习理论认为,学习过程是学习者主动建构内部心理结构的过程。建构主义翻译教学强调以学生为中心,即从以教师为中心,向以学生为中心转变;从"结果导向"向"过程导向"转变;从"翻译练习"向"翻译实习"转变;从老师的"独自点评"向师生"互动点评"转变。 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》2016,(20)
随着社会经济的发展,小麦、玉米生产技术正由以高产为目标向高产高效转变,精耕细作向精简栽培转变,分散种植向规模化生产转变,手工操作向机械化生产转变。该文介绍了"两早两晚"、"一增四改"、种子包衣、种肥同播、"一喷三防"、节水灌溉等现代农业技术,从而实现小麦、玉米生产的高产高效。 相似文献
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加快农业科技创新 推动农业发展方式转变 总被引:5,自引:5,他引:0
农业是国民经济和社会发展的基础产业,农业发展方式转变是经济发展方式转变的重要内容。2014年年底召开的中央经济工作会议,把"转方式、调结构"确定为2015年经济工作的着力点,明确提出加快转变农业发展方式的重要任务。中央农村工作会议和全国农业工作会议对农业发展"转方式、调结构"做出了具体部署。文章在阐述农业发展方式转变的内涵、一般规律及农业发展方式类别的基础上,对我国农业发展方式所处的阶段进行了判断,分析了当前我国农业发展方式转变中存在的突出矛盾,提出我国农业发展方式转变的总体思路及科技创新战略、循环发展战略、素质提升战略和生态修复战略等农业发展方式转变的战略构想。 相似文献
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在总结分析淄博烤烟生产存在问题及原因的基础上拟定了淄博烤烟生产坚持"科学发展、创新发展、和谐发展"的三大原则和"种植规模、产值效益、烟叶质量、现代烟草农业生产建设"四项定位,实现由传统生产经营型向现代烟草农业转变,由高产低效型向优质高效型转变,由计划生产型向市场化经营型转变,由粗放管理型向科技创新型转变,实现烤烟生产稳定可持续发展。 相似文献