大众化教育背景下高等教育定位的思索

本文分析了传统高等教育定位与高等教育现状的种种不适应情况，提出了在大众化教育背景下应建立高等教育的新定位。从教育主体、教育理念、发展目标、人才培养、教育模式和教育政治关系等方面探讨高等教育的新定位，明确指出新世纪高等教育的任务与责任。     

新时期我国成人高等教育发展的现实困境及破解路径——以山东省高校为例

成人高等教育是我国高等教育中的重要组成部分,也是我国终身教育体系的重要组成部分。成人高等教育的发展有利于推进学习型社会的建设,有利于提升国民素质与社会稳定,有利于高等教育资源的合理配置。然而,由于各种各样的原因,成人高等教育发展面临着各种困境:职能定位不准导致其社会声望低,社会认同度不高;教育观念滞后导致对成人高等教育的认识片面化,进而阻碍了其发展;教育质量与管理水平不足导致其发展后劲不足。因此,要实现成人高等教育的发展必须:明确成人高等教育的职能定位,提升社会声望与社会认同度;更新教育发展理念,正确认识成人高等教育;加强成人高等教育管理,提升成人高等教育质量。     

农林类高职教育生态位分析及探讨

农林类高职教育在高等教育、高职教育中占有重要的生态位.从教育系统、教育群落和高职院校本身不同层次分析了农林类高职院校的生态位,并结合其生态位的合理定位、教育群体中生态位分化、个体生态位的泛化与特化等方面有针对性地提出了生态对策.     

高等教育哲学视域下的现代大学教育改革

高等教育哲学是运用哲学的视角去审视高等教育领域相关问题,通过对高等教育哲学内在根源问题的思考,以及现代大学教育现状与存在问题的分析,能够形成高等教育哲学与现代大学教育两者之间的联系;运用高等教育哲学观点对现代大学的定位与类型的合理把握、大学使命与责任的担当、大学学术权力与行政权力的博弈、通识教育与专业教育的冲突与调试等现代大学教育的深层次问题进行思考,梳理出一条现代大学教育的发展思路。     

凝练60年办学经验创建高水平国家示范院

进入新世纪,中国高等职业教育的发展步入了快行线,并伴随着中国经济的跨越而实现了自身地位的跨越,一举成为我国高等教育发展过程中影响愈大的新类型.到2007年,我国独立设置的高职院校达1168所,占普通高等学校总数的60%以上.高职教育外延的扩张,促进了其内涵的发展,高职院校的培养目标定位逐步清晰,以服务为宗旨、就业为导向、校企合作、工学结合人才培养模式的特色逐步凸现.现在,全社会对高等职业教育的认识与信任逐步提高,中国高等职业教育进入了一个新的发展阶段.     

论高等教育的大众化

高等教育大众化．是我国高校在近几年连续扩招的新形势下．人们对高等教育社会定位的新认识和新审视，本文作者从不同的角度论述了高等教育大众化的科学含义。     

关于高职会计教育的几点思考

高职教育是一种以能力为本位的就业教育,既有职业技术教育的属性,又有高等教育的属性,已成为高等教育的重要组成部分.高职教育的根本任务是培养高等技术应用型专门人才.针对高职院校会计教育中普遍存在的问题,本文时高职会计教育应当适应日渐复杂的经济环境、找准高职会计教育的市场定位、构建符合企业需要的高职会计专业课程体系、加强学生...     

实施免费高等农科教育的可行性探析——以教育公平为视角

高等农科教育能够为农业的可持续发展提供人才和智力支持.不论是成本分担理论、人力资本理论,还是将高等教育定位为准公共产品理论都不能表明免费高等农科教育有悖公平;相反,实施免费高等农科教育能够促进教育起点公平和教育过程公平.     

独立学院教学质量监控的思考

普通高等学校独立学院是顺应了中国高等教育大众化进程而诞生的,现已成为我国高等教育事业不可或缺的重要组成部分.独立学院的管理者为了学院的生存发展不仅在专业设置上作足了文章,而且在独立学院人才培养方案上作了较为准确的定位.但是好的专业方向和准确的专业定位能否保证其培养目标的最终实现,其关键还在于能否建立一整套行之有效的教育质量监控体系.通过对独立学院教学质量监控进行深入探讨,提出相应的政策建议.     

对大众化高等教育中三个主体的定位思考

随着社会的迅速发展,行业及人才之间的竞争日益激烈,一个人的教育水平影响着他的前途,一个国家的教育水平决定着他的发展。接受高等教育是个人成才的关键途径,加大高等教育力度和范围是社会发展的必然趋势,在这种高等教育大众化的趋势下,高等教育体系中的三个主体更应该实事求是,与时俱进,客观定位,寻找突破点和生长点,笔者对此进行了初步定位思考。     

对全纳教育视野下教育公平的思考

教育公平是教育民主化的重要内容,也是社会公平以及和谐社会建设的重要组成部分.针对教育过程中的不公平现象,从全纳教育的理念和理论基础层面上对教育公平的实现进行了探讨.     

用音乐点燃激情——论干部教育中的音乐教育

激情能调动起身心的极大潜能,是保持工作热情和能动性的强大动力。但激情持续的时间常常是短暂的,需要不断地激发才能保持。而音乐是最易点燃激情的形式之一。在干部教育中开展音乐教育,可以达到点燃激情、唤起工作热情的目的。中国井冈山干部学院在开展音乐教育方面进行的积极探索,具有借鉴意义。     

发挥科技教育优势 推动成教职教发展

成人教育、职业教育是我国教育体系的重要组成部分，要贯彻党和政府大力发展职业教育和成人教育的方针。加强管理，注重教育理论研究，在培训、自考和拓展办学渠道方面做出努力，要不断总结经验，在保证质量的前提下，更好地为“三农”服务，使我校成教职教在办学规格、规模和效益方面更上新台阶。     

高师钢琴教育的应用型人才培养分析

应用型人才的培养是人才培养的基本要求,在高师钢琴教育的教学过程中如何培养应用型人才成为其未来发展的关键问题。本文在对高师钢琴教育应用型人才应该具备的能力进行分析,在此基础之上,对高师钢琴教育的应用型人才培养途径进行探讨,希望能够促进我国高师钢琴教育的进一步发展。     

创新教育质量观,不断提高高等农业教育教学质量

教育质量是高等教育界永恒的主题。文章从探讨高等农业教育质量的发展与创新入手,分析了高等农业教育质量提高过程中面临的主要困难和问题,结合华中农业大学的实际,对学校创新高等教育质量观、提高教育教学质量方面的探索与实践进行了阐述。     

农业教育的发展离不开现代远程教育

现代远程教育在我国农业教育领域目前尚属空白,通过对现代远程教育的技术特点、兴起与演进历程的回顾,阐述了引入现代远程教育将给农业教育发展带来强有力的变革和美好的发展前景,论证在农业教育中推行现代远程教育势在必行。     

以素质教育为核心 构建大学生创业教育的内在机制

大学生创业教育是开发和提高大学生的创业基本素质,培养有开创性个性的高等人才的教育。从当前我国实施大学生创业教育的内涵及美国创业教育模式的个案入手,分析了创业教育的目标体系及内在机质,对大学生创业教育体系的建设进行了探讨,提出实施创业教育的有效途径。     

论大学生心理健康教育与思想政治教育的结合

伴随着经济的快速发展和社会竞争的加剧,大学生的心理健康问题日益凸显。近年来,大学生心理健康教育工作得到较大的推进和加强,但是还远远不能适应形势发展,特别是全面推进素质教育的需要。文章对心理健康教育和思想政治教育相结合的机制进行了分析,并提出了具体措施。     

新形势下高校艺术教育的问题与对策

现代高等教育在社会发展的巨大需求中与时俱进,在体制、理念、规格、要求、目标、途径等多方面进行着变革与创新。艺术教育就是在这种变化中日益受到大家的重视,成为高校教育的新热点,但是仍然在重视程度、教育目标、教学方法和师资队伍等方面存在着问题和不足。为此需要提高对艺术教育地位和作用的认识,科学整合教学资源,充分利用现代化教学手段,开展“对话式”教育,加强师资队伍建设,使艺术教育卓有成效。     

在教育现代化进程中拓展高等职业教育发展思路

21世纪是知识经济占主导地位的现代化时代。社会的现代化首先是教育的现代化,而在教育现代化的进程中,必须拓展高等职业教育发展思路,使高等职业教育由学历教育向技能教育转化;由计划主导向市场经营转化;由国家主办向全民兴办转化;由“教学为本”向“以人为本”转化;由区域化向国际化转化。