爱,如水

<正>那是周末,结束了一周的疲惫工作,我习惯在休息天睡个懒觉,突然枕边的手机响了起来。我不耐烦地看了一眼,父亲打来的,"喂!什么事?"我问。"你起床了吗?吃早饭了吗?电饭煲里有热的饺子。"父亲说。"知道了,我还困着呢。"我有点嫌父亲烦了。"吃完了到市三院来,你妈生病了。"父亲继续说着。"什么?老妈怎么了?"我像是被雷打到一样吃惊,"来了就知道了,吃完饭再过来,你妈妈交代的。"父亲也变得冷淡起来。     

李胜奎:念好村官这部“经”

一向默默无闻的山西蒲县黑龙关镇寨子村,今年以来成为当地人们经常提起的话题。过去的寨子村脏、乱、差,不用外村人说,本村人都羞于向人提起。短短一年多,旧貌换新颜。村中硬化了街巷,建起了小广场,亮起了电灯,栽植了绿树红花,粉刷了墙壁。村民家家户户用上了自来水,改造了厕圈,安装了沼气。     

提高种子企业市场竞争力要抓好八个方面

<正>自从《中华人民共和国种子法》(以下简称《种子法》)颁布以来,基本打破了计划经济条件下地方保护供种的体制,推行了跨地区优胜劣汰的市场经济竞争新体制。通过竞争,使种子企业服务态度好了、品种优了、质量高了,让广大农民提早应用了新品种和优良品种,有效地促进了农业增产增收。而且也发展了种子企业,搞活了种业。但搞活了种业以后如何进一步提高企业竞争力,是至关重要的问题。     

十堰市农民专业合作社发展渐趋佳境

作用重大 成效明显 提高了农民的组织化程度。一定程度上解决了单家独户难以应对的生产经营难题。带动了产业结构调整,促进了特色产业发展。十堰市已初步形成了茶叶、柑橘、蔬菜、食用菌、中药材、烟叶等重点优势特色产业,改变了农民过去单纯种粮的历史,促进了优势特色产业的发展。     

贯彻精神抓住重点把各项任务落到实处——在2010年全省农村经营管理工作会议上的总结讲话

这次全省农村经营管理工作会议就要结束了。会议期间,省农业厅副厅长王传捷作了重要讲话,3个市、一个专业合作社作了典型发言,现场参观了安阳市3家合作社,对279家省级示范社进行了授牌,听取了农业部农经司经营体制处金文成处长做的专题报告。总的来看,这次会议交流了经验、深化了认识、统一了思想、坚定了信心、明确了任务,达到了预期目的。下面,我对会议做个小结,提三点意见。     

新农村学校让微笑进课堂

近年来,临沐县新农村建设如火如荼,新农村的基础设施日新月异,街道宽了,路灯亮了,自来水入户了,闭路电视联网了。镇政府不断加大对农村学校的建设投入,学校的环境与教学设施设备得到了很大改善。生活环境美化了,办公设施改善了,乡村教师的工资福利也得到相应的改善。如今,     

榆树小型农田水利工程惠农

过去种旱田受水气,一下雨就担心庄稼被淹。榆树市泗河镇城顺村9组农民许兆明说。现在好了,自打搞了小型农田水利工程,打了井,我改种了水稻,也不受水气了,收入也增加了,今年水稻卖了9万多元。     

树叶加工也发财

树叶老了、掉了,就被人当作垃圾扫了、烧了。浙江省有位小伙子,却动起了这老树叶的脑子,他在树叶上画上画、题上诗,使老树叶成了精致的艺术品。他的这一手本领,还拿到了国家专利。     

笑话

端午节到了,乌龟很想吃粽子,于是让蜗牛去买粽子。过了2个小时,蜗牛还没回来。乌龟急了骂道：再不回来老子就被饿死了!这时门外传来了蜗牛的声音：再说老子不去了。     

欢聚两岸农业盛会共谋海峡合作双赢——我省参加厦门"海峡两岸农业合作成果展览暨项目推介会"综述

橘子红了．苹果熟了…… 跨越海峡，扎根大地。一样的气候。一样的土壤，一样的根脉。吹拂海峡两岸金秋爽朗的风．催熟了两岸合作丰硕、甜美的果实。在经过了一番艰苦细致的努力之后．海峡两岸农业合作成果展览暨项目推介会．于10月19日在福建省厦门国际会展中心拉开了大幕。仅仅两天多的时间．在这个刚搭建的平台上．不但展示了耀人眼目的两岸名优农产品。更展示了一种机会。一种两岸农业合作双赢的机会。     

微生物学实验教学改革的尝试

本文总结了西北农林科技大学生命科学学院微生物学实验教学改革的经验.实践证明,这些教改是提高实验课教学质量行之有效的措施.     

对提高地方高校教学改革项目管理水平的思考

随着社会对人才质量要求的不断提高，高等教育教学改革不断深化，各高校普遍都以教学改革项目来带动教学改革工作，来全面提高人才培养质量。根据地方高校教学改革项目管理中存在的问题，提出了提高项目管理水平的几点措施：转变管理观念、构建教学改革项目管理体系、加强教改项目的全过程管理。     

基于行业需求为导向的《水工钢筋混凝土结构学》课程教学改革尝试

通过对水利行业人才能力特征的分析,提出了在《水工钢筋混凝土结构学》课程教学中进行传统教学与多媒体教学相结合的教学手段改革,讲授法、案例教学法和项目教学法相结合的教学方法改革,以及实践教学环节考核方式改革等一系列教学改革措施。通过教学改革实践,在提高学生的综合分析问题能力、计算能力、绘图能力和动手能力等方面取得了良好效果。     

理论与实践相结合的发酵工程课程教学改革

在应用型人才培养的大背景下,结合高校专业课学时较少的实际情况,积极探索发酵工程课程的理论与实践教学相结合的教学改革,通过优化课程内容、引入实践教学、完善教学手段、突出理论与实践并重,激发学生的学习兴趣,提升学生的应用能力和创新能力。     

高等职业院校计算机程序设计语言教学改革探析

根据程序语言发展态势，提出适应高等职业院校程序设计教学改革思路，实行开设面向过程、C/S模式、B／S模式三个层次内容的教学；特别要注重教学方法的改革与创新。     

高职院校无机及分析化学课程建设与教学改革实践

概述高职院校无机及分析化学课程教学改革与实践情况,如加强课程建设、改革教学方法和实践教学模式等方面内容,以为该课程的改革提供参考。     

水产动物疾病学实验教学改革的探索与实践

针对传统的水产动物疾病学实验教学中存在的诸多缺点和不足,西南大学水产系水产动物疾病学课程组以提高学生综合素质为实验教学理念,以引入开放性及科研性实验为基本思路,紧紧围绕实验内容、教学方式和考核评价体系等方面进行实验教学改革的探索与实践,取得了较好的效果。     

《森林生态学》实践教学改革与创新基地建设

阐述了《森林生态学》课程实践教学改革与创新基地建设的创新性、综合性、开放性及多样性等原则。提出了实践教学改革与创新基地建设的目标、设计方案与具体内容,进而论证了开展《森林生态学》实践教学改革与创新基地建设的可行性并分析其建设效果,为《森林生态学》课程实践教学改革与创新基地建设提供指导与借鉴。     

高等农林本科教育实践教学现状及改革措施

针对当前农林高校实践教学中存在的主要问题,结合西南林学院在实践教学方面的一些探索和改革,论述了必须通过更新教育观念、调整实践教学内容、完善实践考核评价体系、建立校内外实习基地及加强青年教师实践能力的培养等措施深化实践教学改革,培养学生创新和实践能力。     

混合教学模式下《土地经济学》课程教学改革实践——基于学生认知层面

为适应教育信息化、数字化改革需求,“土地经济学”课程教学需要进行线上线下混合教学模式改革实践探索。基于对土地经济学课程教学学情的分析及对学生的混合教学模式认知调查,研究对混合教学模式下“土地经济学”课程的教学目标、教学内容、教学过程实施及课程考核评价等关键环节从学生认知层面进行了改革实践探讨。实践结果表明基于学生认知层面的混合教学模式设计,尊重了学生的学习认知规律,有助于提升学生学习的主动性、增进课程学习成效、拓展学生理论联系实际的能力。