浅析大学英语新四级听力测试的真实性

真实性是交际语言测试的核心问题，作为交际语言测试的大学英语四级听力测试，其真实性在测试文本的选择、口语化程度、及题型等方面都得到了一定程度的体现，但是四级听力真实性仍需加强．而刚刚开始推行的机考在提高四级听力测试真实性方面将发挥重要作用。     

多媒体视频资料在营养学课堂教学中的应用

营养学是一门理论性较强的课程,在课堂教学中学生易于出现学习倦怠,为了提高该课程课堂教学的生动性和形象性,可以采用多种教学媒体,丰富教学形式。教学视频具有具象性和运动性,它能使理论知识形象化、具体化。教学中适当运用视频资料可将原本抽象枯燥的讲授变得生动有趣,对传统教学组织形式有着很好的补充作用。本文对营养学课堂教学中运用视频资料的必要性、视频资料的整理和使用方法以及视频资料使用中的注意问题进行了初步的讨论。     

论大学英语四级机考的利弊及其解决机制

大学英语四级考试采用机考模式具有诸多好处,如避免"哑巴"英语,节约考试资源,预防考试作弊等,但是该模式同时还存在一些弊端,如长期使用电脑会导致相关问题,考试软件设计不周全,电脑故障应急机制不完善等。因此,消除这些弊端需要相应的解决机制。     

大学英语教学中微课的应用研究

随着计算机与网络的兴起和普及,微课逐渐进入高校校园,为大学英语教学改革提供了有利条件,在大学英语教学中合理运用微课,能够丰富教学资源,增强学生的学习兴趣,提升英语教学效率。因此,本文首先分析了微课的内涵和特点,又指出了微课在大学英语教学中的作用。并阐述了具体的应用措施。     

蓝墨云班课的使用对大学英语课堂教学的促进作用

本文从使用蓝墨云班课的普通教师角度出发,分享了运用蓝墨云班课进行课堂教学的切身感受和经验。通过分析得知该模式不仅能激发学生学习的兴趣,还能提高学生自主思考以及交际应用等方面的能力。蓝墨云班课的创建班课,问卷调查、随堂测试、总结讨论和签到等功能给使用该APP的教师提供了极大便利,也展示了课堂教学活动组织的多样性。     

“翻转课堂”有效性思考——以“大学英语”为例

近几年,"翻转课堂"作为一种新型的教学模式在世界范围内受到关注,掀起了一股"翻转"热。这个打破时空界限的教学新模式给教学改革带来了积极意义,但同时也引发了一些思考。本文以我国大学英语教学为例分析了翻转课堂的优劣,尤其是实现翻转课堂的局限性和面临的挑战,比如教学视频的制作、课前视频观看的保障、大班课中互动的实现、教师新角色的转换等,认为只有妥善解决或避免这些问题,才能让"翻转课堂"真正发挥出它的优势来。     

试论大学英语课堂上的可翻转部分

本论文介绍了翻转课堂的定义以及背景知识,针对大学英语的教学现状,结合问卷调查,阐述了大学英语课堂上的可翻转部分,并给出录制视频的相关建议,以期为高校实施大学英语翻转课堂实践提供借鉴。     

论大学英语教学中引导学生自主学习

在大学英语的教学过程中,教师有目的、有意识在教学设计中运用音频、视频、放灯片、网络等多模态教学模式或教学手段,制定自主学习反馈表、记录在线自主学习及自我评估、师生共同制定学生自主学习计划,转变教学策略(由教师主导转变为引导、由学生被动转变为主动)引导学生自主学习。     

微课在农科类专业试验统计学教学中的应用

微课是针对单一知识点授课,通过简短的视频或音频等多媒体形式录制并结合一定的学习任务而形成的一种教学方式。笔者分析了目前农科类专业试验统计学的教学现状,认为试验统计学教学时数少,内容庞杂,滞后于实践需求,且学生学习兴趣不高。介绍了近年来各大高校试验统计学尝试运用的案例教学法、答疑法、自学指示法、讨论教学法。在此基础上,就微课应用于试验统计学教学展开探索,并以概率统计中正态分布的讲解为例分析微课教学的内容与设计过程,同时总结了微课应用于实验统计学教学需要注意的问题,以期提高课程教学质量与教学效果。     

大学英语四级考试完型填空部分的主要题型及应试策略

本通过对近年大学英语四级完型填空全真试题的研究，结合多年的教学经验和十多年来辅助导学生应试的体会，对近年全真试题中完型填空的命题特点进行了全面的分析，提出了解题思路及应试技巧，以帮助考生在全国大学英语四级考试中取得良好成绩。     

一部集前瞻性与学识性的图书馆学力作——蒋永福《图书馆学通论》述评

《图书馆学通论》是蒋永福教授多年教学科研的学术成果,是中国内地图书馆学理论研究的专著性教材。此书不仅在于其学术贡献上,为我们提供了多学科互融贯通的治学方法和理论成果;更为可贵的是,作者博古通今的学识风采和严谨认真的治学态度为我们树立了学习的榜样。     

农林院校双语教学效果的调查与分析——以福建农林大学为例

通过师资水平、授课方式、专业学习、教材选择等方面,以福建农林大学为例调查了学生对双语教学模式运用效果的整体反馈与评价。调查表明,学生的英语水平和师资力量是影响双语教学模式运用效果的主要因素。最后从教学团队建设,教学方法的革新,教材建设和因材施教方面提出提高双语教学实施效果的建议。     

高校ESP图书资料建设与导读推广——结合华南师范大学增城学院“一体两翼”人才培养模式

＂一体两翼＂是华南师范大学增城学院人才培养模式,ESP是该模式一个培养内容之一。图书馆是一个图书的汪洋,图书馆的图书资料建设必须要有针对性,面对着高校蓬勃发展起来的ESP教学,图书馆需要加强相关方面的图书资料建设。学科馆员是这些图书资料的推荐者、导航者,如何结合自己的专业知识为学生的阅读进行指导深化服务,这是许多高校学科馆员正在研究讨论的问题。这是一个图书馆能否得到充分利用,能否将它的价值发挥得淋漓尽致的问题。下面就结合ESP教学来讨论图书馆的相关资料建设和学科馆员的阅读指导职能。     

“学案导学”与“自主探究”教学模式的结合探索——在植物细胞工程实践教学中的应用

本文提出在《植物细胞工程》课程的实践教学中，改变学生传统的“授受式”的学习方式，应用“学案导学”与“自主探究’’相结合的教学模式，让学习成为学生自己去发现、去建构的过程，以期对提高该课程的教学水平、锻炼学生的分析问题、解决问题的能力起到一定的理论意义和实践意义。     

建筑装饰施工课程体系的教学改革

《建筑装饰施工》是对装饰材料、装饰概预算、装饰设计、室内设计、装饰构造、家具设计、房屋建筑学；宰专业课程在工程中具体运用的综合体现。课程特色鲜明，在教学过程中，为提高课堂教学效果，在教学内容、课程体系上进行了改革。     

高职院校文化课教考分离初探

教考分离是教育改革的一项新举措,是提高教学质量的一个有效途径。教考分离的实施对于促进教风、学风建设与提高教学质量有着重要意义。本文阐述了教考分离的目的、意义及其优势,并探讨了完善教考分离模式的具体措施。     

以校园植物为选材的植物学教学方法改革与实践

校园植物是学生最熟悉的植物种类,也是学生最易于观察和学习的植物材料,校园植物与植物学教学的各个环节都密不可分。充分利用校园植物资源,进行植物学教学方法的改革,调动学生自主学习的积极性、参与性和合作意识,培养学生的实践技能和分析解决问题的能力,提高植物学教学效果。     

制度经济学教学改革探讨——基于制度经济学课程的调查问卷

采用问卷调查法,结合目前制度经济学教学现存问题,研究了学生对制度经济学总体评价、教学方式、考评方法和教学目标等方面的看法。在此基础上,根据高等教育及该课程的特点,提出改变传统教学方式,推行参与式教学,并采用课堂讲授、专题讨论和社会实践相结合的多元化教学方式,考试形式多元化,重视过程学习的教学改革思路,以便更好的改进教学效果。     

提高林农实用技术培训教学质量的思考

加强林农实用技术培训对于加快社会主义新农村建设,实现生态林业、民生林业的战略目标,全面建成小康社会具有重要意义.面对培训对象需求的多样性、特殊性以及时间的有限性等,要科学合理地制定林农实用技术培训方案,编写适合林农需求的培训教材,合理评聘和培养培训教师,改进教学方式方法,加强培训教学质量的监督与评估,以保证林农实用技术培训教学的质量,提高培训效果.     

广东青少年运动员文化教育转型发展的思考

通过实地考察、问卷和文献资料等综合分析,对目前广东市级体校在校生与注册运动员;文化教师;使用教材;文化课考试成绩等情况进行了研究。认为,广东青少年文化教育在转型发展中要加强对《实施意见》落实的督查;加快体校办学基础建设;加强文化师资培训和教研活动;尽快研制适合体校学生学习的针对性教材等,切实提高青少年运动员文化教育水平。