化学课程教学中实施素质教育的探讨

在教育教学实践中对学生进行思想品德教育、创新教育、哲学观点教育、健康教育、环保意识教育,能够提高学生的综合素质,有利于促进学生的成长与发展.     

高等师范院校营养学课程教学改革与实践

营养是健康的基础,是关系国计民生的大事,高等师范院校开设《营养学》课程对学生养成良好的健康饮食习惯和科学的营养理念很有帮助。从教学内容、教学方式和实践教学三个方面进行讨论,阐述优化营养学课程教学的主要措施,旨在改进教学效果,提高学生的积极性,锻炼学生的科学思维,提高综合素质。     

生物教学中学生科学素质的培养

中学生物教学中,要加强对学生科学素质的培养,在使学生获得生物知识的同时,注重运用科学的方法对学生进行训练。在学习知识的过程中,培养学生的科学精神和科学态度。     

生物奥赛培训存在问题及对策

学科奥赛作为高中课程的必要补充和有力支持,是培养拔尖人才的重要途径,也是促进学生多元发展的重要平台。通过开展中学生生物奥赛活动可以提高中学生物教学水平,提高青少年的生命科学素质,为参加IBO做准备。为了更有效地开展生物奥赛培训,在竞赛中取得优异的成绩,学校应进一步完善奥赛培训的相关制度,充分利用教育资源,合理安排时间,制定系统计划,科学教学,激发学生学习生物的兴趣和热情。     

浅析“发展农村人力资源与增加农民收入”

农村人力资源开发是指根据农村的人口、资源、环境和经济等现状,通过各种教育形式提高农村人口的科学文化素质、专业技能素质、政治法律修养素质和思想道德素质,并通过加强医疗保健等措施提高其身体素质,以协调其数量,提高其质量,促进农村人力资源的合理配置和利用,推动农村经济健康稳步发展。     

物理教学与唯物主义辩证法

结合教学实践,阐述了物理学中所体现的唯物主义辩证法则,以及如何通过物理教学培养学生科学的世界观和方法论.使大学生在学习物理过程中掌握唯物主义辩证法,从而提高大学生的综合素质,促进学生全面、健康、协调发展.     

体育课对德育素质,创新精神教育的作用

高等学校体育课是全面推进素质教育的重要组成部分。体育课的首要功能，是培养学生健康素质，直接给学生健康体魄。并肩负其他诸多素质的培养任务。体育课有助于学生政治思想和德育素质的提高，有利于开发智力、培养创新精神。     

农村生物教学中学生健康意识的培养——以“细胞的癌变”教学为例

对于农村地区刚步入高中的学生来说,培养他们的健康意识非常重要,通过生物教学可以培养他们的健康意识,而且可以利用农村地区可获得的物品制作模型进而促进学生对知识的吸收与体验。本文通过具体的一节生物课过程来体现学生健康意识的培养。     

实施STS教育 培养学生科学素质

阐述了在化学教学中通过联系生产、生活实际,科学研究的热点和最新进展,激发学生学习兴趣,有利于学用结合,从而全面推行STS教育,培养学生科学素质。     

关于VFP教学中的几点思考

本文阐述了非计算机专业课程的教学现状，指出如何改进教学思路，提高课堂效果。通过实践表明了VFP教学课改、教学方法、教学实践有利于培养学生的科学素养和综合素质，有利于提升学生的实践技能。     

农村历史课堂中创新能力的培养

在农村教学条件恶劣的情况下,如何激发学生学习历史的兴趣,培养学生的创新能力,从而促进历史学科的高质量教学,提高农村学生的社会素质,已成为教育工作者关注的一个重要问题。创新是社会的进步、是时代发展的必然要求。为了全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,社会对教师的素质也提出了新要求。     

对提高农村文化消费力的几点思考

提高农村文化消费力,不仅能丰富农民的精神生活,提高农民的素质,改善农村的精神生态,保持农村社会和谐稳定,而且还有利于扩大农村消费需求,形成新的经济增长点,推动农村经济发展。但从总体上看,农村文化消费力提高的制约性因素还有很多,需要笔者认真研究,并采取一些措施,以切实调动农民潜在的文化需求,积极引导农村文化消费的健康、良性发展。     

浅析初中生物教学

随着科学技术的发展,教育事业逐渐成为世界各国的重要事项。而针对我国教育部所提出的要培养学生的创新能力、推动素质教学为主。作为新科技的热点学科生物教学,同时也要进行相应的变革,朝着以学生发展为本教学理念、深化改革、与时俱进,逐步完善课堂教学模式、提高教学效率,培养学生对生物学习的兴趣。     

积极推广节能减排技术促进农村经济科学发展

一、全省农业和农村节能减排工作的现状与成效 节能减排是贯彻落实科学发展观,指导国民经济社会持续健康发展的重大战略部署.做好农业和农村节能减排,不仅有利于优化能源结构,缓解能源压力,而且有利于保护和改善农村生态环境,提高农民生活质量,对于实现农业和农村经济科学发展具有重要意义.     

生物技术专业“产学融合”实践教学体系的构建与探索

针对目前高校培养的生物技术专业人才的专业能力、工程素质以及创新能力难以满足生物产业对人才的战略需求现状,探索生物技术专业人才“产学融合”实践教学体系的新模式和新机制.结果表明,基于“校企合作,产学融合”的实践教学体系更有利于培养学生具备坚实的理论基础,过硬的专业能力、工程素质和创新能力,更有助于提升学生有效就业的竞争力.     

培养农村学生掌握学习策略的思考

当前,农村教育中存在的问题颇多,将学习策略引入农村教育中,可以让农村学生学会学习,提升农村的教学质量,提高农村人口的素质.为此,必须重视和培养农村学生掌握学习策略,提高农村学生学习策略的应用水平.为此,要加强政府的支持力度,加强农村教师对学习策略教学的研究和应用,加强农村学生的系统性学习策略训练,从而提高农村学生学习策略的应用水平,使农村学生学会学习.     

高校体育课程对大学生耐力素质下降的干预研究

第六次全国学生健康调研报告显示,我国大学生的耐力素质连续25年下降,这是一个长期存在而又始终没有解决好的问题。本文针对大学生耐力素质下降的这一突出问题,提出以"健康第一、终身体育"为出发点的"耐力素质教学"实施方案,以研究和探讨高校体育课程对大学生耐力素质下降的干预效果及可行性。通过1个学期的教学实验结果表明:将"耐力素质教学"融入每堂体育课之中,并在课外进行拓展与延伸,能有效促进大学生耐力素质水平的提高,同时有利于提升大学生对耐力素质练习与锻炼的认知度,可培养大学生体育锻炼的兴趣和习惯,促进大学生体育锻炼的经常化、生活化。可真正解决大学生体育运动缺乏的问题,尽快改变目前大学生体质日益下降的局面,并可为大学生耐力素质的提高提供参考依据。     

县级职教中心学校产学研实践

在当前社会大量需要应用型人才的情况下，产学研结合是培养应用型人才、提高教育质量的重要途径。甘肃省民乐县职教中心学校对农村中职校实施产学研结合进行有益探索与实践，通过多种人才培养模式提高应用型人才素质：在递进式联合办学中培养职业素质，在研究性实践教学中培养创新素质，在科教强县中培养科学素质。并通过开展各类专业技术培训、农村实用技术培训和劳动力转移培训，提高劳动力素质，为服务全县农村经济发挥了重要作用。     

如何提高农村中职学生的就业能力

农村中职学生如何顺利实现就业。关键在于具备一定的就业能力。在教学中不但要重视专业技能的培养，还应注重学生综合素质的培养。从而提高农村中职学生的就业能力。     

读书指导法在政治理论课中的运用

政治理论课主要是帮助学生提高政治理论素质和思想道德素质，确立科学的人生观、世界观和价值观，为学生健康成才导航。大学生政治理论课教学采用读书指导法，有助于培养学生读书习惯、独立思考能力、摄取知识能力，提高学生学习兴趣；读书指导法既可用于课堂内，也可用于课外。本文列举了适合于应用内容和场合的多种指导形式；指出了运用读书指导法应注意的几个问题