课堂教学规范与评价探析

课堂教学是重要的教学组织形式。课堂教学规范，实际上是对课堂教学的一种基本要求。科学地规范课堂教学，建立科学的评价体系，是提高教学质量和教学水平的重要措施。     

反思性教学法用于提高高职课堂教学效果的实践探索

反思性教学是提高课堂教学效果的有效策略之一。文章介绍了反思性教学的内涵与实施途径,并以具体课程的课堂教学为例,重点论述了反思性教学法用于课堂教学的基本过程及其对课堂教学改革的思考。     

对当前高校课堂教学有效性的思考——以天津农学院的课堂教学为研究对象

课堂教学是大学教育最基本的组织活动形式,提高课堂教学质量是提高高校教育教学质量的关键。本文分析了目前大学课堂教学普遍存在的有效性不足的现象;在此基础上,提出了实现有效课堂教学的策略,即:转变教育观念、转变教学行为、转变教学方法。     

浅论课堂教学的作用

课堂教学是教师教书育人活动的舞台。课堂教学在教学计划中比重最大、时数最多、是最基本的数学形式。那么,数师如何能在课堂教学中,重视课堂教学效果,改进课堂教学方法,发挥其主导作用,把教书育人有机地结合起来,有效地实践教书育人的天职,是一个值得探讨的课题。     

课堂教学评价的实施与体会

课堂教学评价的实施与体会邓梅英，吴建玲，蔡丽明（广东医学院教务科，湛江５２４０２３）高校教学活动的基本形式是课堂教学，开展课堂教学评价是提高教学质量的保证。但如何量化评价，文献报道不多，本文结合我院开展课堂教学评价三年来的实践，谈谈我们的做法与体会。...     

如何提高听课与评课效果

如何提高教学质量是学校教育永恒不变的话题,任何一所学校的工作都是以教学为中心,而课堂教学则是教学工作的重点。课堂教学的效率是衡量一所学校办学水平与质量的一个重要标准,因此,对于任何一所学校来讲,提高教学质量就要对课堂教学进行研究、探讨、总结、提高。而目前对课堂教学进行研究、评价的基本     

提高课堂教学效果的方法与途径

课堂教学是高校重要教学方法之一，是学校教育的基本形式。因此，提高课堂教学效果和质量，是提高整个教学质量的中心环节。本结合多年来讲授养禽学和经济动物学的教学实践就如何提高课堂教学效果的方法和途径进行了探索与实践。     

大学课堂教学质量弊端成因及其改进对策研究

课堂教学是学校教育的基本组织形式，是人才培养的主要途径之一。随着高校规模日渐扩大，大学教学质量滑坡的现象成为一个不争的事实。文章从教师、教学内容、课堂教学组织形式、教学手段和学生等5个方面剖析了大学课堂教学质量滑坡的原因，并提出了一些探索性的对策。     

实行课堂教学评议制 加强教学宏观管理

在我国高等院校,以课堂讲授为主的课堂教学仍是当前本科教育的基本教学形式。因此,在现阶段,教学质量在相当大程度上还取决于课堂讲授的学术水平和教学效果。为了提高课堂教学质量,必须科学地对课堂教学质量进行定量的评价。我校从1987学年     

谈高校教师课堂教学语言的规范化

在教学中，教师可采用各种各样的教学手段和方法，但无论如何它们都离不开对语言的使用，课堂教学中，主要的活动是教师凭借有声的语言加以组织和调控。因此，我们有理由认为课堂教学的信息载体，是一位教师完成课堂教学任务的最基本、最重要的工具。课堂教学语言的优劣直接关系到课堂教学效果的好坏，本文就本校公共基础课教学为例，分析课堂教学语言存在的问题，并提出相应的策略。