新生代农民工的职业培训

分析了当前我国新生代民工职业培训现状,从企业主导与政府辅助相结合,理论知识与生产实践紧密结合,互通式的各类教育形式、注重实践与职业技能的提高相结合几方面,分析了德国农民职业培训,最后提出了德国农民职业培训对我国的启发及意义。     

农民高等学历教育与职业培训互通共融的实施路径与对策

高职院校大规模扩招背景下,实施农民学历教育与职业培训相结合的农民培育模式是真正解决农民学历与素质提升问题的突破口。针对农民的文化素质现状、职业特点、地方优势产业发展需求,提出建设农民高等学历教育与职业培训互通共融立交桥的具体实施路径。针对当前农民高等学历教育存在的问题,提出降低农民入学门槛、开展多形式教学与考核认定、制定统一学分互认标准、提升农民高等学历认可度、优化教育资源环境等对策建议。     

农民参与农业职业培训的影响因素研究——基于无锡市阳山镇的调研分析

农业职业培训是提高农民技术生产能力、促进农业科技推广和增加就业机会的有效途径。对无锡市阳山镇农民参与农业职业培训情况的调查分析,结果显示:农民的参与培训行为主要受内部因素和外部因素的影响,内部因素主要包括年龄、受教育程度、对农业职业培训的认知程度;外部因素主要包括培训时间、培训地点、培训方式、培训人员、培训费用。研究认为,今后要进一步强化农民的基础性教育;加强政府的宣传力度;合理安排培训时间、地点、费用;努力优化培训内容、配置培训人员、选择培训方式、组织培训实施。     

关于我国农民职业培训政策的研究

农民职业培训是提升农民就业率的重要途径,是缩小城乡差距的重要手段。本文对建国以来农民职业培训政策进行梳理,总结农民职业培训政策在价值标准、培训内容、政策实施方面的发展规律,最后对农民职业培训政策未来发展提出建议,为乡村振兴战略的实现做出贡献。     

农民全程就业指导课程建设浅析

农民全程就业指导课程体系,是指农民就业指导课程要贯穿农民从接受职业培训教育到毕业.应分3个阶段进行全过程、多方位的指导,从而达到优化学科建设,提高农民就业能力的作用.     

职业培训拓宽致富路

农民职业培训是针对渴望致富农民进行的相应职业知识、职业技能、职业道德以及社会知识和社会能力的教育和培训。它提高了农民对专项技术的掌握程度．让传统农民摇身变为新型农民．拓宽了农民致富之路。     

职业培训拓宽致富路

农民职业培训是针对渴望致富农民进行的相应职业知识、职业技能、职业道德以及社会知识和社会能力的教育和培训。它提高了农民对专项技术的掌握程度,让传统农民摇身变为新型农民,拓宽了农民致富之路。     

现代教育技术在农民职业培训中的应用研究

现代教育技术利用现代先进的教学理论促进教育教学改革,目的是实现教学的优化。通过分析农民职业培训的现状,提出利用现代教育技术提高农民培训质量,促进农民培训由传统型向现代型转变的对策建议。     

加强农民职业培训 促进新疆绿洲农业现代化

农民素质的现代化是绿洲农业现代化的基础,加强农民职业培训,提高农民素质是实现绿洲农业现代化的重要途径。新疆绿洲地区农民素质偏低,农民职业培训进展缓慢,阻碍了绿洲农业现代化进程。因此,必须采取有效措施,加强农民职业培训,促进新疆绿洲农业现代化。     

农民职业培训对农民收入的影响研究——以聊城为例

通过调查实证分析发现,当前聊城市农民职业培训针对性不高,效果较差,并没有真正起到增加农民收入的作用。如何提高农民职业培训的针对性,增加农民收入,是当前农民职业培训面临的主要问题。     

农民培训现状与职业农民培育对策

当前我国农业正处于由传统农业向现代农业过渡转型的关键时期,培养大批职业化新型农民是发展现代农业、全面推进社会主义新农村建设的迫切需求。本文对职业农民的特点、内涵和发达国家培育职业农民情况进行了综述;结合调研,对当前典型农民教育培训进行的研究分析表明:参训农民"年龄大、学历低、女性偏多"现象与农村劳动力状况基本一致;各类培训特点突出,效果明显;在分析不同群体农民需求及各类培训效应等基础上,阐述加快职业农民培育的紧迫性、必要性。提出推进政策、法律改革创新;推进农业多功能性发展;加快进行"普及、提升、引领"三个层次职业农民培训教育。     

专业学位研究生培养模式改革与优化

该研究分析了国内专业学位研究生培养的现状,特别是全日制专业学位研究生,提出了专业学位研究生培养模式存在的一些问题。经过多方调研,从完善培养方案和课程体系,建设师资队伍,加强实践能力培养等几方面提出了改革意见,旨在为以专业学位研究生教育为基础向社会输送应用型人才提供保障。     

工科大学生专业信息素养与创新能力培养研究

专业信息素养是创新能力发挥的基础,研究工科大学生专业信息素养的培养方案,对于培养大学生的创新能力,造就创新型科技人才,实现科技创新,进一步深化教育教学改革具有重要意义。     

地方大学教师专业发展的叙事研究——以某省属大学Y教师为个案

采用个案研究与叙事研究相结合的方法,描述某省属大学Y教师从适应到提升五个阶段的专业发展历程,并对其专业发展的若干重要主题进行反思,得出相应的启示与建议。对于地方大学教师专业发展,教师个人的教师责任意识是根本,自主发展意识是关键,专业创新意识是动力。同时,地方高校及院（部）系应该完善岗位培训机制,提供科研条件和组织关怀,创造教育培训和进修机会,为本单位教师专业发展提供良好的外部环境。     

基于马克思主义理论的食品专业人才职业道德培养

食品安全从生命伦理意义上提倡的是对生命的尊重和呵护,目前许多较突出的食品安全问题背后隐藏着严重的职业道德缺失。分析了食品安全事件中食品行业职业道德丧失的原因,马克思主义教育与食品人才职业道德培养的关系,并提出如何运用马克思主义理论体系加强食品专业人才职业道德的培养。     

农学专业“卓越农艺师”实践教学方案探索——以安徽农业大学为例

根据"卓越农艺师"人才培养目标和培养内容,为满足人才培养模式改革及学生关键能力培养的需要,笔者对本科实践教学的基本专业技能训练、专业实践能力训练及专业综合能力训练等教学内容、方案及考核标准进行研究,同时分析企业实践教学方案及考核机制,旨在探索"卓越农艺师"人才培养中实践教学模式改革,为新形势下进一步提高农学专业实践教学质量提供参考。     

新农村建设下的农民职业技能培训体系探讨

针对我国农民职业技能培训的现状和问题,探讨了农民职业技能培训的教育体系建立的必要性,并对培训的方式、培训机构等进行了研究。     

对宝鸡市职业农民培育的思考

文章在对宝鸡市农业产业发展的调查分析基础上,对进一步深化和提升职业农民培育模式及相关问题展开了思考,并提出应处理好职业农民与新型经营主体、规模效益与职业收入、农业产业的风险性与抗灾救济、体面劳动与职业地位、制度框架与配套政策、农民教育培训与职业农民培育等方面的问题,以加强职业农民培育。     

新形势下高校房地产专业人才培养模式探析

随着我国经济快速发展和城市化进程的加快,我国房地产业进入了快速发展时期,这就需要足够数量的复合型、创新型、应用型房地产专业人才。因此,通过分析房地产人才需求的发展趋势和目前房地产专业人才培养模式中存在的问题,提出新形势下高校房地产专业人才培养模式改革和重新构建的对策建议。     

加强当代高校教师职业道德修养的途径和方法

教师职业道德修养既影响教师素质的发展,又影响学生的学习和发展。加强高校教师职业道德建设,是培养德才兼备教师队伍的重要内容。