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《作物育种学》是农学类专业的核心课程,也是一门实践性很强的课程,实验实践教学的效果直接决定了理论课教学的效果。以青岛农业大学应用型特色名校建设为契机,对作物育种学实验实践教学进行了教学目标、教学内容、考核方式等方面的改革。通过及时更新教学内容、加强校内校外基地建设、充分利用科研平台以科研促进教学、灵活的考核方式等方面对《作物育种学》实验实践教学改革进行了探讨,为提高《作物育种学》教学效果、培养应用性专业人才提供参考。 相似文献
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《园艺作物育种学》教材建设的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
《园艺作物育种学》以现代遗传学为主要理论基础，并以自身的科学实践不断补充、修正和发展遗传学，是一门创造性的科学。它综合运用现代遗传学及其他相关学科的理论与技术，对园艺作物的遗传性（种性）进行有效的管理、控制和改造，以加速新品种选育进程。《园艺作物育种学》是植物生产类专业“面向 21世纪人才培养模式和课程设置改革”的一项重要内容，也是新世纪初园艺专业本科教学的核心课程之一。 一、园艺作物育种学的确切定义和内涵 许多育种学书籍或教材都将作物育种学的定义简单地概括为“作物育种学是选育和繁育作物新品… 相似文献
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作物分子育种教学方法探讨 总被引：2，自引：2，他引：0
作物分子育种学是作物遗传育种学和分子生物学的交叉学科,是采用现代生物技术手段培育优良种质和新品种的重要纽带。为了提高教学效果,介绍了对作物分子育种学进行改革的措施,以供参考。 相似文献
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《作物育种学》是农学专业个骨干课程,其显著特点是理论和实践结合紧密,实践应用型强。该文针对应用型转型高校对《作物育种学》教学提出的新要求,对《作物育种学》实践教学的内容、教学方式以及考核制度方面进行了探讨,以期帮助学生更好的掌握作物育种学的原理和方法,为培养新型职业农民提供一定的技术支持。 相似文献
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我国农作物良种的产业化已是必走之路，它不但可以解决目前良种生产与社会主义市场经济体制不相适应的诸多矛盾，促使多出良种、快出良种、出好种子，而且可以为在业科技体制的改革探索出一条新路。社会主义市场经济体制的确立和良好的农作物育种工作基础，为产业化提供了可能。现阶段，选择水稻、玉米、棉花等作产业化的试点，以探索２１世纪我国整个动植物育种和产业化模式，其条件已经成熟。 相似文献
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分析了目前高校传统实验课教学中存在的问题,再以植物遗传育种实验——园艺植物花粉活力测定为例,提出MOOC理念在实验教学改革中的应用方案,以促进传统实验室教学方法和手段的改革,建立新型实验教学体系,为广大教师基于MOOC理念开展实验教学、拓宽教学思路提供参考。 相似文献