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略谈台湾农会及其对大陆农业的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对台湾农会组织的发展现状、特点、作用及其面临的挑战分析,结合当前大陆农业发展存在的困难问题,探讨了台湾农会对大陆农业和农村经济发展的重要启示。 相似文献
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介绍了台湾农会的发展状况和组织特征:台湾农会是"民有、民治、民享"的公益社团法人,决策权和执行权分开,集经济性、教育性、社会性、政治性4大功能于一体的经营事业,有别于商业性金融的农会信用部及其农业政策性金融业务.总结了台湾农会运行的基本经验:一是依法设立,按照法律规范运行;二是以金融业务为支柱的综合化经营;三是农业技术推广体系完整,运行高效;四是构建了独立的农业金融体系;五是政府与农会形成社会合作治理伙伴关系;六是大农委体制确保农业政策的制定和执行极为有效.借鉴台湾农会经验,提出了发展适合大陆实际情况的社区综合性农民合作社模式,政府在创建社区综合性农民合作社模式中要承担企业家角色,以合作制的形式将农民组织起来,创新农业金融体系,着力提高农业合作经济组织经营绩效,通过立法引导建立社区综合性农民合作社组织. 相似文献
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杜兴军 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2013,(3):72-78
台湾光复后,农会信用部积极参与农业发展和农村建设,为农民提供快捷便利和全方位的金融服务。进入新世纪,尤其是台湾加入WTO后,面对金融自由化和国际化冲击,农会信用部顺应当局一系列金融改革措施和农民实际需求,不断提高自身经营效率和质量,逐步完善金融预警机制和金融管制制度,实施严格的成本控制和内部管理,为台湾普惠型农村金融体系建设做出了巨大贡献,也成为推动台湾农业发展和乡村建设的重要力量。 相似文献
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台湾农民合作组织概况 总被引:4,自引:0,他引:4
本文通过详细地介绍六个台湾农民合作组织:农会、农田水利会、渔会、农业合作社、农业产销班及台湾农业策略联盟的概况,旨在对大陆农业合作组织提供一些成功的经验。 相似文献
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台湾农业发展现状及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
2002年5月14日至24日,山东省农业管理干部学院副院长高焕喜教授、山东社会科学院农村经济研究所所长秦庆武研究员应邀赴台湾进行学术访问考察。在高雄市、屏东县、花莲县、台北市等地,先后考察了农业科技企业“农友种苗股份有限公司”、农产品加工企业“芳一食品企业股份有限公司”;访问了“台北县农会”、“屏东县恒春镇农会”。同时,还参观了“恒春农业生 态园”,考察了高雄县、屏东县的部分农户,了解了台湾的农业和农村发展现状。在部分大学就“加入WTO与大陆农业”、“山东农业发展与农村经济结构调整”等专题进行了讲演,并与台湾大学农经系等院所的学者进行了交流、座谈。现就台湾农业与农村发展现状谈一点初步观感。 相似文献
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1894年中日甲午战争后,清政府与日本订立了不平等的“马关条约”,使台湾沦为日本的殖民地。日本政府为推行“工业日本,农业台湾”的殖民政策,一方面组织由日本统治者控制的台湾农会,强令所有从事农林牧业的生产经营者参加,通过该组织代殖民政府强行征收农产品运往日本,并为日本推销化肥及农药等工业品;另一方面发展农业教 相似文献
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台湾相当重视农业推广教育工作,有一套比较完整的推广体系、推广组织,有充足的农业辅导推广人员和经费,因此,1994年的农业推广教育工作取得较多的成绩。据1995年6月出版的台湾行政院《农业委员会1994年年报》可见其一斑。 该农业委员会代表官方将农业推广、农民团体辅导、培育核心农民、提高经营效率作为推动农业发展与加速升级过程中具有教育性、经济性与社会性的重要工作项目,将提高农村人力素质,健全与强化农会组织功能,促进共同及合作事业发展作为目标。台湾行政当局将台湾高等与中等农业学校作为农业推广的重要力量。1957年台大农学院成立农业推广中心,1960年设立农业推广系,1969年设立农业推广研究所,稍迟成立中兴大学农学院。众多的农业职业学校也采用 相似文献
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南京国民政府建立后,为了加强对乡村的统治,政府对农会进行了重建,农会性质和职能发生转变,成为国民政府实施农会贷款的前提条件.当时农村中办理农贷业务的合作社和农业仓库存在发展困境,再加之农会的蓬勃发展,国民政府将农会纳入到国家农贷体系中,和合作社、农业仓库等农村借贷机构紧密配合,为农民提供贷款,并取得了很大成绩.但始终未改变近代农村社会的权力分配结构,也未改变农村贷款中的贫富分化问题. 相似文献
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台湾农村科技推广教育体系及对福建的启示 总被引:2,自引:1,他引:1
台湾农村科技推广教育是通过台湾农会推广教育系统、大专院校农业推广体系、农(渔)业改良场系统等开展的,有特色、成效大,对福建农民科技推广服务有着一定的借鉴作用。本文首先阐述了台湾农村科技推广教育服务体系现状,其次对闽台农村科技推广教育进行比较分析,最后提出加强农民科技服务的组织领导、健全农村科技推广服务体系建设、促进农民科技服务水平的提高、加强农科教工作与经济的结合点;建立县乡村教育推广网络体系等推进福建农民科技推广教育的对策措施。 相似文献
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