植物抗逆及生化分析专家——郗冬梅 博士 副教授

<正>郗冬梅,女,1982年11月生,山东泰安人,博士,副教授,硕士研究生导师。现于临沂大学山东省重点实验室从事教学与科研工作,长期从事植物抗逆及生化分析研究。近年来主持承担了国家自然科学基金、山东省科技发展计划、山东省优秀中青年科学家科研奖励基金、国家重点实验室开放课题等多项国家级和省部级课题,作为主要研究人员参与     

省级重点实验室筹建策略探讨——以河北省作物生长调控重点实验室建设为例

以河北农业大学建设河北省作物生长调控重点实验室的过程为例,论述了高等农业院校在省部级重点实验室建设过程中的缘起、发展和确立,并就实验室建设过程中遇到的相关问题进行了初步分析,提出在资源稀缺条件下建设服务三农和适应市场经济发展的省级重点实验室的思路和策略。     

省级农业科研院所实验室建设和发展刍议

地方农业科研院所实验室在其多年的建设和发展过程中,逐步形成了自身的优势和特色,已成为组织高水平应用基础研究,特别是应用研究和试验发展,聚集和培养优秀科技人才,开展学术交流的重要基地。在新世纪,随着新的农业科技革命的兴起和农业产业结构的战略性调整,地方农业科研院所实验室在区域性科技创新体系建设中的地位和作用将更加突出。一、浙江省农科院实验室建设现状(一)已形成初具规模的科技创新平台经过多年的建设,目前浙江省农科院实验室建设已初具规模,并已形成了包括省部级重点实验室和试验基地、院重点实验室和一般实验室等多个层…     

农业部都市农业（北方）重点开放实验室

农业部都市农业（北方）重点开放实验室依托北京农学院、中国农业大学、北京市农林科学院和农业应用新技术北京市重点实验室建立。主任由北京农学院校长王有年教授兼任。实验室专职、兼职人员35人,其中研究人员17人,技术人员11人,管理人员7人,在正式受聘的研究人员中,中青年专家占80％,中青年科技人员中具备博士学位者占85％。实验室培养博士研究生10余人,硕士研究生40余人。     

河北省农林科学院遗传研究所植物抗逆生理与分子遗传实验室

河北省农林科学院遗传研究所植物抗逆生理与分子遗传实验室主要开展作物抗逆(旱、涝、盐、碱、病害)生理生化与分子标记辅助遗传育种的研究。先后承担国家级科研课题3项,省级21项,曾获国家科技进步二等奖2项,省部级奖项16项。系河北师范大学、河北农业大学研究生培养基地,现有研究员3人,副研2人,其中博士2名,硕士2名。李广敏教授任实验室主任。河北省农林科学院遗传研究所植物抗逆生理与分子遗传实验室     

研究生导师团队建设与实验室管理模式的实践

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生培养模式和实验室管理模式也提出新的挑战。该文阐述了传统研究生培养机制及存在的问题;提出了细胞生物学研究生导师团队建设的培养模式和导师团队建设背景下的实验室管理模式。为进一步提高研究生培养质量提供参考。     

湖南農業大學

湖南农业大学是一所以农科为特色,农、工、文、理、经、管、法、医、教、艺术多学科综合发展的教学研究型大学,具有61年的办学历史。学校是农业部与湖南省共建省属重点高校,被教育部和科技部列为全国首批新农村发展研究院建设试点单位,入选国家"中西部高校基础能力建设工程",2012年进入本科一批招生。学校现有中国工程院院士3名,在校研究生4400多人,在校全日制本、专科学生26000多人。现有国家工程技术研究中心、国家重点实验室培育基地、国家工程实验室等国家、省部级科技创新平台39个。"十五"以来,获得国家科技成果奖12项,省部级奖142项:承担973计划、863计划、国家自然科学基金重大研究计划、国家科技支撑计划等国家级项目和课题1022项,湖南省科技重大专项等省部级项目和课题1300余项公开发表科研论文16340余篇,其中SCI、EI、ISTP收录论文860多篇,出版学术专著283部。     

实践型·复合型食品学科研究生的培养模式探讨

为培养迎合食品学科发展与食品行业所需的实践型、复合型研究生,就现阶段食品专业研究生培养在课程体系、教学模式、考核评定体系、实验室管理、联合培养等方面面临的问题进行了探讨,并提出相应的解决方案,旨在为我国食品专业研究生培养提供相应的依据。     

提高研究生培养质量的实践探讨

针对我国高校研究生培养体系中的常见问题,结合管理实践重点分析了在生源质量方面出现的多个问题,分析其产生原因,提出改进措施,以期为提高国内普通高校生物学科研究生培养水平提供参考。     

加强基础研究 促进科技创新——以新疆农业科学院省部级重点实验室为例

在推进“一带一路”核心区建设和国家全面加强基础科学研究发展的背景下,文章以新疆农业科学院省部级重点实验室近5年运行管理、科技创新、成果产出与转化为例,探讨如何利用区位优势,完善优化重点实验室平台环境,加强基础研究,促进科技创新,以期为更好地服务新疆“三农”工作提供思路。     

论食品学科研究生创新能力培养体系的建设

针对当前我国高校食品学科研究生培养体系中存在的问题，从搭建学术交流平台、探索研究生教学新模式、开展社会实践活动和加强实验室建设4个方面建立了食品学科研究生培养体系，以期为增强我国食品学科研究生的创新能力提供参考。     

福建省植物病毒学重点实验室

福建省植物病毒学重点实验室是以福建农业大学植物病毒研究所为依托,由福建省科委拨款建成,是省科委直接领导并给予定期经费资助的省级重点实验室。实验室的主要研究目标,是为解决亚热带重要植物病毒的诊断、监测和病害控制的理论及其关键技术问题,并为培养高层次、高素质、高水平的科技人才服务。实验室在水稻、烟草和香蕉等植物病毒的系统研究方面形成了明显的特色。实验室的主攻方向是以经典生物学方法,结合现代分子生物学技术,加强亚热带重要植物病毒的基础性研究和应用研究。围绕这一主攻方向,先后主持和承担了国内外和省部级重…     

奶牛营养学北京市重点实验室

正重点实验室简介奶牛营养学北京市重点实验室是北京市科学技术委员会2014年认定的省部级科研机构,现有教学科研人员23人,其中教授5人。实验室以北京农学院动物营养学二级学科为基础,以畜牧学、食品科学、遗传育种、畜牧业经济管理等相关学科为支撑,中国农业科学院饲料研究所为共建单位,是集奶牛饲料营养、消化道生理和分子营养等为一体的科研平台。实验室现为北京市奶业协会副会长单位。     

研究生规模化形势下生物化学实验教学思考

《生物化学实验》在培养学生的综合素质能力方面起着非常重要的作用。为适应硕士研究生大规模招生的形势,《生物化学实验》应重视实验理论课教学,单独设课,单独记分,采取渐进式课程设置,重视培养学生的创新性思维,鼓励学生提早进入实验室,并加强多媒体等辅助教学手段的应用,以提高教学效果,增强大学本科生在硕士研究生入学考试中的竞争力。     

构建平台体系提高兽医药理学实验教学水平的探索与实践

以河南农业大学兽医药理学实验教学为研究对象,系统分析了国家级教学示范中心、国家级特色专业、兽医学一级学科博士点、省部级重点实验室和省级一级重点学科五个学科平台的建设和发展对兽医药理学实验教学的促进和提高作用。     

绿洲生态教育部重点实验室

“绿洲生态教育部重点实验室”主要从事绿洲生态为主的应用基础研究。绿洲生态实验室始建于1997年,1998年成为新疆大学“绿洲生态与荒漠重点实验室”;2002年经自治区人民政府批准,成立“新疆绿洲生态重点实验室”（省部级开放实验室）,2003年“新疆绿洲生态重点实验室”被教育部批准进行省部共建,成立“绿洲生态教育部重点实验室”。实验室现设有五大研究方向：（1）绿洲生态系统稳定性机理研究;（2）绿洲生态系统安全与可持续发展研究;（3）绿洲生态系统演化模拟与趋势预测;（4）干旱、半干旱区基础数据库及决策支持系统研究;（5）资源开发利用。依托实验室建有生态学自治区重点学科,同时,生态学为新疆大学“211工程”重点建设学科。目前建有环境科学、生态学、自然地理学、地图学与地理信息系统、人文地理学等8个硕士学位授予点;自然地理学、生态学二个博士点;设有地理学学科博士后科研流动站。     

沈阳农业大学蔬菜遗传育种与生物技术学术创新团队

<正>沈阳农业大学蔬菜遗传育种与生物技术学术创新团队现有固定成员8人,团队负责人为冯辉教授,成员均具有博士学位。团队以蔬菜学国家重点学科为依托,建有辽宁省十字花科蔬菜遗传育种重点实验室、辽宁省蔬菜遗传育种高校重点实验室、辽宁省蔬菜细胞与分子育种工程技术研究中心和辽宁省蔬菜育种工程实验室等省部级研究平台。该团队瞄准生物科学技术发展前沿,采用传统育种技术与现代分子和细胞育     

沈阳农业大学农学院用物学博士点简介

沈阳农业大学一级学科作物学包括“作物栽培学与耕作学”和“作物遗传育种学”两个二级学科,于1998年经国家院学位委员会批准为一级学科博士点授予权单位。该博士点具有优良的科研条件和实力雄厚的研究队伍。拥有国家级重点学科个（作物栽培学与耕作学）、农业部重点开放实验室1个（作物生理生态遗传育种实验室）和多个经农业部和辽宁省批准成立的实验室、研究所等机构。该学科在著名水稻专家杨守仁教授、著名玉米专家顾慰连教授、戴俊英教授等老一辈学术带头人的带领下,现已形成了一支由教授、副教授和经过国内外深化造、具有博士学位的中青年跨世纪学术带头人组砀学术队伍,梯队结构合理,实力雄厚。该学科现有教授16人,其中博士生导师12人,副教授22人,讲师16人,其中具有博士学位人员10人,12人在国外留学1年以上。 该学科以主要农作物（水稻、玉米、大豆、高粱、小麦）全面持续高产的理论和实践为研究重点,强调栽培与育种的结合,捉进了两个学科的发展和统一。该学科在作物栽培学与耕作学、作物生理生态学、作物遗传育种学等研究方面,历史久远、基础坚实、领域开阔、成就卓著。尤其在水稻超高产育种和栽培的基础理论、作物抗逆生理与育种、作物高产优质我抗育种及生物技术等研究方面都有创新和突破,已进入了该学科的前沿领域。1992年以来,住房偿科共完成各类科研项目70余项,科研经费总额600余万元。获省部级以上奖励成果总数22项,包括国家科技进步二等奖1项,省部级科技进步一等奖2项,二等奖8项。发表学术论文400余篇,专著20余部。 该学科拥有实力雄厚的研究生导师队伍及先进完善的培养条件。自1981年获博士、硕士授予权以来,共招收41名博士生,其中已毕业19名,在读22名,培养博士后1名,硕士生200余名。由于注重对研究生能力和素质的培养,所毕业的研究生水平较高,毕业后很快成为科研和教学工作中的骨干,有些已成长为本学科的青年学术带头人和博士生导师。 面向二十一世纪,该学科十分注重农业科学理论的创新和农业技术创新的建设,瞄准我国未来农业科技的发展方向,将科研工作定位于国际前沿领域,加速农业生物技术的研究与应用,并将加大力度培养更多的高水平农业科技人才,为实现中国农业的可持续发展做出更大的贡献。     

沈阳农业大学农学院作物学博士点简介

沈阳农业大学一级学科作物学包括“作物栽培学与耕作学”和“作物遗传育种学”两个二级学科，于1998年经国家院学位委员会批准为一级学科博士点授予权单位。该博士点具有优良的科研条件和实力雄厚的研究队伍。拥有国家级重点学科1个（作物栽培学与耕作学）、农业部重点开放实验室1个（作物生理生态遗传育种实验室）和多个经农业税和辽宁省批准成立的实验室、研究所等机构。该不科在著名水稻韧家杨守仁教授、著名玉米专家顾慰连教授、戴俊英教授等老一辈学术带头人的带领下，现已形成了一支由教授、副教授和经过国内外深造、具有博士学位的中青年跨世纪学术带头人组成的学术队伍，梯队结构合理，实力雄厚。该学科现有教授16人，其中博士生导师12人，副教授22人，讲师16人，其中具有博士学位人员10人，12人在国外留学1年以上。 该学科以主要农作物（水稻、玉米、大豆、高粱、小麦）全面持续高产的理论和实践为研究重点，强调栽培与育种的结合，促进了两个学科的发展和统一。该学科在作物栽培学与耕作学、作物生理生态学、作物遗传能种学等研究方面，历史久远、基础坚实、领域开阔、成就卓著。尤其在水稻超高产育种和栽培的基础理论、作物抗逆生理与育种、作物高产优质多抗育种及生物技术等研究方面都有创新和突破，已进入了该学科的前沿领域。1992年以来，该学科共完成各类科研项目70余项，科研经费总额600余万元。获省部级以上奖励成果总数22项，包括国家科技进步二等奖1项，省部级科技进步一等奖2项，二等奖8项。发表学术论文400余篇，专著20余部。 该学科拥有实力雄厚的研究生导师队伍及先进完善的培养条件。自1981年获博士、硕士授予权以来，共招收4名博士生，其中已毕业19名，在读22名，培养博士后1名，硕士生200余名。由于注重对研究生能力和素质的培养，所毕业的研究生水平较高，毕业后很快成为科研和教学工作中的骨干，有些已成长为本学科的青年学术带头人和博士生导师。 面向二十一世纪，该学科十分注重农业科学理论的创新和农业技术创新建设，瞄准我国未来农业科技的发展方向，将科研工作定位于国际前沿领域，加速农业生物技术的研究与应用，并将加大力度培养更多的高水平农业科技人才，为实现中国农业的可持续发展做出更大的贡献。     

新农科应用创新型研究生人才培养模式研究

乡村振兴背景下,农业农村现代化发展需要应用创新型人才赋能新产业新业态。针对新农科应用创新型研究生人才培养存在的问题,本文立足于国家、社会和个人不同需求层次,以提升学生的实践能力、创新意识、创业技能为目标,通过打通教师科研项目、学生创新项目、创业竞赛项目之间的壁垒,搭建企业基地、产业体系和重点实验室多维育人平台,以期实现研究生教学质量、学习质量、职业发展质量的内涵发展,为新农科应用创新型研究生的长效与短效平衡培养机制提供参考。