基于蓝墨云班课的高职数学信息化教学实践探索

文章对高职院校当前数学课学与教的现状,基于蓝墨云班课的数学信息化教学改革实践,数学信息化教学改革的成效等问题进行了深入探讨,希望对各高职提升数学课教学效果,不断提高人才培养质量有一定启示。     

基于蓝墨云班课的高职数学信息化教学实践探索

为更好地解决高职数学难点,让高职数学不再单一化,活跃课堂氛围,更好地突出教学重点,文章以高职数学信息化教学为例,让学生使用移动电子设备学习,合理利用网络资源,探索蓝墨云班课教学模式在教学过程中的利与弊,实现高职数学课堂的改革与创新。实践表明,蓝墨云班课能更好地与时代特点相呼应,符合当代学生的学习需求。     

“互联网+”背景下高职教师和学生信息化应用能力提升分析

随着信息通信、数据采集与分析等技术的不断发展,加快了教育信息化进程,如何在"互联网+"背景下提升高职师生信息化应用能力,成为了高职教育发展的必然趋势。文章论述了高职院校应用信息化教学手段的意义,分析了高职院校应用信息化教学手段的现状和存在问题,提出了"互联网+"背景下师生信息化应用能力提升策略。     

“机械制图”信息化教学软件的设计开发与应用研究

教学内容枯燥、理论性强、学生学习兴趣低下一直是影响高职学生学习参与度和课程教学成效的一大痛点。笔者立足学生学情和"机械制图"课程教学需要,借助"轻游戏"教学理念,以"三视图"教学为例,基于Flash研究开发了一套"机械制图"互动教学的信息化教学软件并用于教学实践。试验结果表明:该信息化教学软件对激发学生学习兴趣、提高课程学习参与度有效果,为其他课程信息化教学资源开发提供参考。     

高职物流专业课程信息化教学设计与实践——以"节约里程法的应用"教学为例

当前的高职学生大多都成长在信息技术日新月异的时代,环境的变化促成了高职学生特征的变化,也带来了学习需求的巨大变化.课程团队在分析学情、明确教学目标的基础上,对教学内容和教学过程进行重新设计,合理运用信息化技术手段,有效使用信息资源,为实现教学过程的优化进行积极的探索.现就"节约里程法的应用"2课时的课堂教学为例,进行信息化教学设计,以优化教学过程与效果,促进高职物流专业课程教学改革.     

“互联网+”背景下高职实践性教学资源开放共享创新与实践

教育信息化是今后教育发展的趋势,实践性教学资源的开放共享离不开信息化手段,"互联网+"是实现高职院校实践性教学资源共享的有力保证。本文总结了近些年来"互联网+"视域下高职实践性教学资源开放共享方面存在的不足与制约因素,并在此基础上提出构建"互联网+"背景下高职实践性教学资源开放共享创新方法,旨在进一步服务高职实践性教学资源取得的成果[1][2]。     

探析高职教师信息化教学能力提升策略

在信息化的时代背景下,信息化教学能力直接决定着高职教育的质量和教师专业的发展.文章概述教师的信息化教学能力,分析高职教师信息化教学的现状,提出提升高职教师信息化教学能力的策略,为高职院校开展教师信息化教学能力培养工作提供借鉴.     

高职院校《液压与气压传动》课程教学改革研究

结合"中国制造2025"国家战略对高职院校提出的复合型人才培养目标,以高职院校机械类专业基础课程《液压与气压传动》为例,指出了传统课程教学存在的问题,从优化教材、利用信息化技术教学、加强实践教学、调整考核方法四个方面对课程教学改革进行了研究。     

如何利用信息化教学提高高职汽修技能教学有效性

信息化教学是指在开展专业课程教学中以现代教育理念为指导,依托现代信息技术为手段实施专业课程教学的新方法。将信息化教学引入高职汽修专业技能教学课堂不仅有效解决高职汽修专业技能教学现存问题,对学生专业技能的发展也有所帮助。因此,基于高职汽修专业技能教学现状展开探讨,探析如何利用信息化教学提高高职汽修技能教学有效性。     

高职院校信息化教学现状及对策研究

随着我国信息技术的快速发展及全民教育教学水平的不断提高,高职院校在教学过程中越来越重视信息化教学的运用。信息化教学是未来高职教育发展的必然趋势,需要在不断摸索过程中发现问题、找到对策、促进发展。文章对信息化教学优点进行阐述,并分析了国内外高职信息化教学面临的问题及对策。     

信息化教学手段在高职思政课上的运用

随着科学技术的飞速发展,信息化教学已然成为当代教育的主题,为此,高职思政课也应该顺应时代的发展,将信息化教学手段充分运用到高职思政课的教育教学过程中,让高职学生在思政课上有所学、有所感,让高职思政课变得形象生动,妙趣横生。本文立足于高职思政课教学的基本情况,针对信息化教学手段在高职思政课上的运用进行了探究,希望能够以此来促使高职思政课教学效率的提升,促进高职学生思政核心素养的提升。     

信息化教学在高职机械制造类课程中的应用

信息技术发展迅速的今天,社会已经步入了全面信息化。高职教学中,信息化教学是主要教育模式。本文以信息化教学在高职机械类课程中的应用为探讨对象,分析相关策略,提出建议,旨在提高高职机械制造类课程的教学效率,供同行们参考指正。     

论O2O混合式教学对高职教育的重要性

随着"互联网+教育"的大力推行,我国教育进入了一场基于信息化技术的伟大变革中。传统的授课模式"一块黑板、一本教材、一支粉笔"正逐渐与一些信息化教学方式相结合,这就形成了O2O混合式教学模式,该模式的推广利用,对于高职教育有着十分重要的意义。本文从O2O混合式教学模式的优势说起,具体阐述了其对师资队伍及高职教育的积极作用,从而体现了O2O混合式教学对高职教育的重要性。     

信息化教学在高职教育中的应用研究

实现高职院校教育的信息化与现代化教学的需求相适应,同时也是培育复合型人才的要求。它作为现代化教学过程中的重要模式,为培育高水平的创新型人才提供必要的辅助。在知识经济时代,高职院校要加强信息化建设,信息化教学是现代教育发展的态势,作为主体指标,有效地衡量着高职院校的综合性实力。信息化教学以信息技术为媒介,充分地提升教学的质量与效率,使教学的模式得以丰富。目前信息化教学模式得到广泛的普及与推广,同时暴露诸多的问题。文章阐述了高职院校教学的主要特征,剖析教学过程中存在的问题与不足,探究了信息化教学的应用模式与目标。     

高职《单片机技术应用》课程信息化教学设计与实践探析

近年来,在新课改日益深入的背景下,高职《单片机技术应用》课程教师在教学中都普遍采用信息化教学模式,这样可以充分发挥学生在课堂上的主体地位,提升教学质量。基于此,本文详细介绍了高职《单片机技术应用》课程信息化教学设计与实践,仅供相关人员参考借鉴。     

《化工容器与设备》课程信息化教学探索

随着信息化步伐的加快,高职院校课程信息化建设成了一种趋势。信息化教学有助于提高学生的学习兴趣,提高学生课堂学习效率。本文以专业核心课程《化工容器与设备》为例,从课程的教学设计、教学过程及教学效果等几方面进行探索,介绍了如何基于信息化教学平台使教学变得轻松、有趣、简单和高效。希望为课程信息化改革提供参考。     

汽车检测与维修一体化教学改革中的信息化教学研究

随着时代和社会的发展,信息化渗透到了各行各业。信息化教学是一种非常先进的教学手段,也是目前被广泛应用的教学手段,是未来中高职教学发展的大势所趋。在汽车检车与维修教学过程中与信息化教学进行融合,非常有利于教师教学。文章分析了汽车检测与维修一体化教学中存在的问题,并根据信息化的发展提出信息化教学在汽车检测与维修一体化教学过程中的改革应用,为我国汽车检测与维修人才的培养提供参考。     

基于云课堂的高职院校信息化教学改革方案研究

目前"互联网+"背景下信息化教学改革势在必行,本文主要介绍了高职院校信息化教学改革的必要性,分析了高职院校在信息化教学改革实施过程中存在的问题及原因,基于云课堂教学平台提出了高职院校信息化教学改革方案,并对改革方案在"工业产品数字化设计课程中的应用过程和实际效果进行了分析。     

“互联网+”时代下智能手机在高职课堂中的应用研究

在"互联网+"背景下,"互联网+课堂"将成为高职课堂的全新发展方向。基于智能手机为"微"平台的教育信息化发展将成为高职课堂教学的新模式。本文通过研究智能手机在高职课堂中的应用现状,提出智能手机在高职课堂教学中的应用策略,为信息化教育改革提供思路。     

高职院校汽车底盘构造信息化教学中问题式学习的应用

本文就高职院校汽车底盘构造信息化教学中问题式学习的应用进行分析:目前高职院校汽车底盘构造信息化教学中存在问题,基础薄弱、学时安排与讲授内容冲突;学生学习兴趣低,教学场地及设备落后,教学资源匮乏、落后;高职院校汽车底盘构造信息化教学中问题式学习的应用,创设问题情境、激发学习兴趣,应用问题串引导问题解决,用问题结束课程,给新课设置悬念。