大学图书馆开展阅读疗法的必要性和可行性

通过分析当今大学生的心理健康状况,揭示在高校图书馆开展阅读疗法的优势及意义,阐述了高校图书馆开展阅读疗法的方式和方法,说明了大学图书馆开展阅读疗法的必要性和可行性这一主题。     

高校图书馆“阅读疗法”可行性探究

日益严重的大学生心理健康问题使得高校图书馆开展阅读疗法迫在眉睫，成熟的3G技术为高校图书馆开展阅读疗法提供了坚实有效的业务平台。高校图书馆应当抓住机遇实现主动为读者服务的夙愿。     

阅读疗法对促进大学生心理健康作用的探讨

大学生心理健康是目前社会较为关注的焦点问题,文章旨在通过对近年来国内高校开展阅读疗法现状的研究与分析.探讨高校图书馆开展阅读疗法服务对促进大学生整体心理健康水平的作用.     

高校图书馆开展阅读疗法的优势与方法

根据阅读疗法的原理及对大学生心理问题的分析,对高校图书馆开展阅读疗法的优势进行探讨,并结合图书馆工作形式,提出开展阅读疗法的方法.     

浅谈高校图书馆开展阅读疗法

随着社会的竞争越来越激烈,大学生的心理健康问题,引起了越来越多的社会关注。阅读疗法作为一种新型的心理咨询手段,得到了广泛的关注。笔者介绍阅读疗法进行,分析了高校图书馆开展阅读疗法的优势,提出了高校图书馆开展阅读疗法的措施。     

高校图书馆开展阅读疗法的探讨

文章介绍了阅读疗法的概念以及其在国内外的发展状况,分析了当代大学生普遍存在的心理问题,给出了高校图书馆对大学生心理问题的对症书方,提出了加强高校图书馆开展阅读疗法的具体方法和途径。     

高校图书馆基于微信公众平台深入推行阅读疗法析论

随着高校对大学生心理健康教育的重视,阅读疗法在高校图书馆阅读推广活动中备受推崇,有其时代的必要性,有助高校图书馆践行育人使命。信息化时代,高校图书馆利用微信公众平台深入开展阅读疗法,既有技术运用的普及性又有一定的工作前期经验与基础。关于如何开展实施包括阅读疗法服务平台构建以及措施配套仍需不断摸索和探讨。     

注重在高校图书馆开展阅读疗法

介绍了阅读疗法的内涵及其在治疗大学生心理障碍方面的作用，并就在高校图书馆开展阅读疗法进行了探讨。     

高校图书馆实施阅读疗法新探

阐述了阅读疗法的要领与作用,说明了阅读疗法在高校的迫切性,进一步说明了阅读疗法在高校图书馆开展的意义,以及如何在高校图书馆开展阅读疗法。     

图书馆环境下大学生心理健康教育与阅读疗法

介绍了阅读疗法的涵义及历史,分析了当代大学生心理健康状况,阐述了高校环境下图书馆开展阅读疗法的必要性及优势,并提出了具体实施措施。     

略论网络时代“全民阅读”的价值和意义

当今网络正深刻地影响着人们的学习和工作,与此同时也带来了＂浅阅读＂、＂快餐阅读＂、＂阅读危机＂等现象。阐述了在此背景下提倡＂全民阅读＂的价值和意义,以及图书馆在＂全民阅读＂活动中应发挥的积极作用。     

中国数字阅读行业实践进展及发展对策研究

近年来数字阅读逐渐超越纸本阅读成为主要阅读方式之一,数字阅读行业因此发展形成了完整的产业链,整个行业处在产业升级阶段。笔者对中国图书馆、企业供应商、商业平台的数字阅读进展进行网络调研,了解中国数字阅读行业存在的问题,在此基础上对数字阅读行业的发展提出对策建议。     

移动阅读时代图书馆服务的变革

随着网络与通信技术的更新换代,媒介融合进程的不断推进,社会已经进入了移动互联的时代,移动互联催生了移动阅读。移动阅读已成为人们日常生活的组成部分。顺应读者阅读习惯的改变,优化阅读内容,探求图书馆服务的变革,建立数字阅读服务体系,是图书馆当前需要重视和研究的课题。     

浅阅读时代下科技期刊的发展

新媒体技术的出现改变了全民阅读模式——浅阅读逐渐代替深阅读。笔者从浅阅读的概念出发,分析了浅阅读产生的原因,阐明了科技期刊面临的挑战和机遇。为科技期刊如何应对浅阅读流行趋势提出了可行性的建议。     

情景体验在经典阅读推广中的价值与应用——以安徽大学图书馆为例

对安徽大学在校生的抽样问卷调查显示,高校在校生阅读现状不容乐观,如何引导大学生读者进行有益阅读已成为高校图书馆工作的重中之重。为激发大学生阅读热情、提高阅读成效,安徽大学图书馆将情景体验引入经典阅读推广实践,做出有益尝试。主要形式包括读者参与图书馆宣传、读者参与图书馆服务与管理、学生主讲文典沙龙、各类读者参与竞赛及征文活动等。将情景体验引入经典阅读推广,有效吸引了更多的学生读者走进图书馆,显著提升了经典图书借阅率,打造了品牌活动并重塑图书馆形象,广受业界好评并屡创佳绩。     

中国古代民众阅读的演进——阅读目的性的分化和阅读内容的多元

以儒家经典为主导的正统阅读是中国古代阅读的主流。但随着社会的发展和科技文化的进步,阅读行为出现了由“官”向“民”的下移和扩展,不仅阅读人数大大增加,而且阅读目的性和内容也发生了一定变化。在儒家正统阅读为主流的大背景下,分化出了许多支流,构成了中国古代民众阅读演进的又一重要特征:阅读目的性的分化和阅读内容的多元。研究古代民众阅读状况,对今天的阅读型社会有一定的启示。     

网络阅读与高校图书馆的导读对策新探

随着网络技术的迅猛发展,大学校园网络基础设施不断完善,大学生上网阅读已成为时尚,但阅读方式的改变也带来了不可忽视的消极因素和负面影响。文章从网络阅读的产生和特点出发,分析了当今大学生网络阅读中凸显的问题和倾向,从而对具有教育和信息服务功能的高校图书馆提出了加强网络阅读指导,提高大学生信息素养和阅读效率的几项有效对策。     

高职学生阅读能力的培养

阅读能力是知识经济时代重要的能力之一,阅读能力愈强,生存质量就越高.高职院校要从学生阅读兴趣的培养、导读教育的强化、阅读方法的传授入手,提高学生的阅读能力,使其具有终身学习的能力和可持续发展的潜力.     

图式理论及其对英语阅读教学的启示

英语阅读的教学目的在于提高学生阅读理解能力、逻辑思维能力、速度能力以及阅读兴趣，并掌握各种技巧，扩大词汇量，增加文化背景知识。如何提高大学生的阅读能力是教师们共同关心的话题。实践证明：教学中教师利用好图式理论，不断丰富学生头脑中原有图式；阅读时指导学生激活图式，建立图式并运用图式，这些活动对于提高学生阅读能力大有裨益。     

农村阅读困难群体的最小努力阅读需求与图书馆的最大努力帮助

村民阅读困难问题始终没有找到答案,这种情况不仅影响村民个人的生活,而且迟缓了广大农村的文化脱贫。事实上,农村的阅读困难是由于村民的最小阅读需求没有得到保证而造成的。图书馆应该改变自己的工作模式,区别对待不同村民的阅读需求,将“差异化”和“层次化”引入阅读,开展有针对性的“订单式”阅读服务,吸引村民走近、接触阅读,实现最小阅读需求,最终形成乡村全民阅读的局面。