灾区贫困大学生可获补助

2月21日,教育部要求进一步做好高校受灾家庭经济困难学生的资助工作。对家庭受灾情况严重、生活十分困难的学生,要安排临时特殊困难补助,确保其基本的生活和学习。各高校要严格按照规定，按月将国家助学金发放到受助学生手中。上级财政部门尚未将国家助学金专项资金全部拨付到位的，高校要先行垫付，确保按时发放；     

信息

5月9日，国务院常务会议审议并通过了《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。《意见》规定，设立国家奖学金，用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生中特别优秀的学生；     

高校家庭经济困难学生心理问题探究

伴随高校不断扩招，家庭经济困难学生数量也在逐年累积，如何保证他们能安心的完成学业，已成为各校思政工作的一大重点，尤其在国家对家庭经济困难学生资助力度不断加大的前提下，如何引导，帮助贫困同学，让他们在享受物质资助的同时，也感受到我们对他们心灵的资助，更是值得我们深思的问题。     

住宿书院制模式下高校学生的资助工作问题研究

家庭经济困难学生的资助工作是住宿书院模式下学生管理工作的重要组成部分。住宿书院制的学生管理工作以学生的专业教育和通识教育为双重目标,更强调学生的自我管理,拉近学生与育人导师之间的距离,这有利于学生资助工作的开展。但住宿书院制模式下的学生资助工作在制度层面、育人导师层面都存在诸多问题,这就需要我们发挥住宿书院制的优势,完善家庭经济困难学生的认证制度,联合学校其他各个部门协同参与,利用校友资源等多方面共同促进高校学生资助工作的发展。     

高校家庭经济困难学生甄别与认定现状及对策研究

家庭经济困难学生甄别与认定是高校落实国家各项资助政策的前提和基础。基于对高校家庭经济困难学生甄别与认定现状的分析,从家庭经济信息来源、甄别与认定时间以及创新认定方式等方面提出对策。     

新时代对高校家庭经济困难学生的资助措施

家庭经济困难学生在高校中占有一定比例,国家提出了精准扶贫的要求,相关部门扶贫工作力度持续增加。高校对家庭经济困难学生的资助能够保证贫困学生顺利完成学业,避免家庭贫困的传递,使这部分学生能够通过努力学习改变自身的命运。现阶段,高校对家庭经济困难学生的资助尚存在一定问题,扶贫不够精准,缺乏数据支持,扶贫力度不足,制度体系不合理等均对扶贫工作产生不良影响,为此需要积极研究合理的资助措施,实现教育扶贫的基本目标。     

推进城乡经济社会发展一体化的措施

一、加快农村社会事业发展 建立稳定的农村文化投入保障机制,尽快形成完备的农村公共文化服务体系。推进广播电视村村通、文化信息资源共享、乡镇综合文化站和村文化室建设、农村电影放映、农家书屋等重点文化惠民工程。巩固农村义务教育普及成果,提高农村学校公用经费和家庭经济困难寄宿生补助标准,改善农村教师待遇,推进农村中小学校舍安全排查、加固和改造。加快发展农村中等职业教育,2009年起对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免费。国家新增助学金要向农村生源学生倾斜。     

高校家庭经济困难学生个性化资助管理服务体系构建探析

近年来,高校困难学生资助工作逐步走上常态化、制度化、理论研究与实践工作相结合的轨道,同时也存在与学生个体发展需要不协同的问题,家庭经济困难学生有着其特有的经济需要、尊重的需要和发展的需要。文章以学生需要为立足点,从强化三种理念、完善三种措施、发挥三方面的作用入手,对构建困难学生个性化资助管理服务体系进行了探索与研究。     

基于“互联网+”的农村家庭经济困难大学生资助育人研究

伴随着高等学校的发展与招生规模的扩张,高校家庭经济困难学生人数也相应增加。其中,农村家庭经济困难大学生,是工作重点,更是工作难点。如何帮助这些同学解决现实问题、顺利完成学业,是高校资助育人工作的关键。在坚持传统资助育人工作模式下,通过渗透"互联网+"理念,开展资、育两方面工作,解决农村家庭困难学生现实与思想问题,推动资助育人工作开创新局面。     

高校家庭经济困难学生思想状况探析

高校家庭经济困难学生承受着物质和精神的双重压力,产生了很多思想问题,这些思想问题给这一群体带来了诸多负面影响。需要社会、学校、家庭和个人等多方面的努力,适当的给予家庭经济困难学生精神和物质上的资助,帮助他们走出困境,顺利完成学业。尤其应该发挥思想政治教育在学生工作中的重要作用,积极引导、教育家庭经济困难学生,使他们能够乐观面对人生,自强自立。     

发展性资助视角下高校家庭经济困难学生成长成才路径分析

发展性资助有别于保障性资助,更强调心理资助、能力资助、品格资助。当代家庭经济困难学生除了经济需求以外,更需要心理建设需求和能力养成需求,而发展性资助的理念正好满足了学生的多元化需求。本文将探讨发展性资助的内涵和理论依据,寻找促进家庭经济困难学生全面发展的契合点,构建家庭经济困难学生成长成才之路。     

关于高校助学金工作的新探索

通过对当前我国高校助学金和助学金工作现状．及其对学生的负面影响的分析．提出建立高校无息借款助学储备金，变助学金无偿资助为有偿资助的新的高校助学金使用方式。     

发展性学生资助理念的内涵探析与理论归宿

当前我国高校现行学生资助政策存在的问题日益显著,探索新的资助模式、实现学生资助工作转型已成为众多高校和学生资助工作者开始关注的重点。发展性资助是指一种将经济资助、精神资助和能力资助相结合,着眼于家庭经济困难学生的个体全面发展,满足该群体更高层次的需求,提高该群体的综合素质为目的的新式资助理念。发展性资助理念符合马克思"人的全面发展"理论的本质要求,体现了高等教育公平与效率的统一,满足了新时代家庭经济困难学生的多元化需求,契合了我国高校人才培养目标。     

蓥峰资助困难职工子女入学

<正>本报讯日前,四川蓥峰实业有限公司"蓥峰职工助学金"理事会根据申报职工家庭的困难程度和助学金章程,审核确定了第十一期"蓥峰职工助学金"受助职工子女名单和资助金额。对2014年考入全日制大专院校的10位困难职工子女分别给予了2000—3000元不等的资助,另对父母双亡的在校职工子女吴玥资助3000元,本次助学金共计26000元。11年来,"蓥峰职工助学金"共资助考上全日制大专院校的困难职工子女105人次,资助金额累计233500元。     

完善高校学生资助体系提升高校育人功能

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的实施,高校经济困难学生资助工作进入了新的历史发展时期.本文通过对高校学生资助政策体系存在问题的分析以期探讨完善目前现有的资助政策体系,建立健全“助困”与“育人”相结合的高校学生资助体系,促进教育公平,构建和谐校园,实现资助工作的可持续发展.     

关于高校艺术专业学生精准资助工作的研究

以淮阴师范学院美术学院为例,对近几年家庭经济困难学生数据进行分析,对高校艺术专业学生精准资助工作进行思考,分析艺术专业学生的困难生培养模式,旨在通过完善资助体系、加强有偿资助和关注学生能力,对困难学生进行精准资助。     

谈我国高等学校学生资助制度

本文探讨了高等教育成本分摊理论的形成过程与思想基础，分析了我国高等教育成本分摊面临的实际，指出了平均分摊高教成本的现实困难和理论不足。通过对学生贷款的分析，认为在目前以学生贷款为主构建我国高等教育学生资助体系是十分困难的，在此基础上，作者提出以差额收费为基础，通过国家助学金、地方学习贷款、社会捐助、国民高等教育储备金这样几种机制构建我国高等教育的多元学生资助体系。     

教育部：开通高校贫困新生入学“绿色通道”

教育部向各地教育行政部门和部属高校发出通知,要求切实做好今年全日制公办普通高校家庭经济困难新生入学"绿色通道"工作,全面贯彻落实高校家庭经济困难学生新资助政策。通知强调,财政部、教育部联合印制了《高等学校学生资助政策简介》宣传手册,已发送各地。各省级     

新形势下高校学生资助与培养教育探析

国家资助政策是家庭经济困难学生顺利完成学业的重要保障, 是党和国家惠民政策的具体体现, 是高校正常开展教育教学活动的基础, 是和谐校园建设的重要组成部分。新形势下, 高校在开展资助工作的过程中, 不是简单的资金发放, 而应该是把资助与大学生的培养教育有机结合起来, 让学生在受到经济资助、分享党的温暖的同时, 懂得如何才能成长为一名社会主义合格的建设者和可靠接班人。     

高校贫困生资助体系对策分析

大学生资助政策是国家对社会资源的再分配,在学生群体接受平等教育,补偿贫困生生活,促进社会和谐等方面起到了一定作用,在社会转型阶段是唯实之举。高校贫困生资助体系应该从健全家庭经济困难学生资助政策等几方面完善,为其贫困生资助的实践工作指明了方向。