汉语国际传播背景下对外汉语教师的综合素养探析

中国经济的快速发展吸引了世界各国的目光,中国悠久的历史、文化、哲学对世界具有长期的吸引力和影响力,在此背景下,汉语国际传播呈现出前所未有的多元化发展态势,对对外汉语教师的综合素养提出了更高更专业的要求。优秀的对外汉语教师不仅需要具备扎实的学科专业知识、较强的教学能力、广博的中国文化知识及跨文化交际能力,还要培养自己的学习和研究意识并具备良好的职业素养。对外汉语教师是中国语言文化的使者,其优良的综合素养有助于促进中外语言文化交流与合作。     

边疆少数民族地区文化在国际学生中传播的时代背景和策略——以广西民族师范学院为例

边疆少数民族地区文化在国际学生中传播具有帮助国际学生融入当地生活和文化、促进国际学生养成正确的中华民族文化观的作用,但面临着开发范围小、层次低和传播力度小、受众少的困境。加强边疆少数民族地区文化在国际学生中传播的重点是要扩大开发范围,提高普及度,加大传播力度,增强影响力,可利用对外汉语课堂、组织田野调查或者社会调研以及借助新媒体等形式进行普及等。     

模因论视阈下中国传统文化典籍中文化要素的英译策略研究——以《孙子兵法》中的基因型译文取向和表现型译文取向为例

模因论是源于西方的解释文化进化规律的新理论,目前正在蓬勃发展之中.文章从模因论的全新视角分析了其对中国传统文化典籍英译的启示.根据其启示,文章提出中国传统文化典籍中的文化要素的英译策略可以分为“基因型译文取向”的英译策略和“表现型译文取向”的英译策略两大板块,而“基因型译文取向”的英译策略板块中又包括可以使原著模因按等值方式传播的策略和使原著模因按等效方式传播的策略两类,文章并以《孙子兵法》为例予以说明.最后,文章指出翻译者必须面对文化现实灵活运用两大板块中的翻译策略以期在确立中华文化真实面貌的同时使中国传统文化典籍得到英语世界读者的喜爱并发挥其影响力.     

大学生村官对农村文化传播的影响

乡村振兴背景下,建设美丽中国,更美农村,农村文化复兴面临巨大挑战。大学生村官在农村文化传播过程中具有至关重要的作用。通过分析农村文化传播的作用,探讨大学生村官对农村文化传播的影响,针对农村文化传播存在的问题,对大学生村官促进农村文化传播,更好发挥自身独特优势提出相关建议。     

汉语国际教育中的安徽文化传播——以安徽某大学为例

汉语国际教育是传播安徽文化的重要舞台。在汉语国际教育中要树立对外汉语教师地域性教学意识和地方文化意识，充分发挥对外汉语教学中安徽文化各传播途径的作用，结合语言教学多角度展示安徽文化，加强留学生体验安徽优秀传统文化的实践。     

汉语作为第二语言教学的教室环境创设方式探究

课堂学习是目前第二语言学习的主要方式,教室作为教学的主要场所,其重要性不言而喻,但汉语作为第二语言教学的教室环境创设却一直没有得到应有的重视。遵循以学生为中心,创设教室的语言导向环境、空间布局环境;充分考虑教学管理的需要,提出墙壁环境的创生策略;创造有利条件,为学习者提供与汉文化接触的平台,创设教室的文化传播环境,均有利于提高汉语课堂的学习效率,提升教学的实效性。     

后方法理论视域下中国文化传播路径初探

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景规划目标纲要》中明确提出要提升中华文化影响力，在国际中文教育中进行中国文化传播是提升影响力的基本路径。目前语言教学处于"后方法时代"，因此要结合"后方法理论"进行教师、教材和教学活动的研究。提高教师文化教学能力、更新文化教材内容和形式、创新文化教学方法和手段是培养学生的多元文化意识、提高跨文化交际能力和拓宽文化视野的重要途径，将对中国文化传播有所裨益。     

中高级韩国留学生四字格成语习得偏误分析

成语是汉语词汇中重要的组成部分,既是传统文化与悠久历史的体现,也是将汉语作为第二语言的学习者学习中国文化、了解中国历史的很好的切入点,成语教学是对外汉语词汇教学中不可忽视的重要环节,成语学习也是留学生学习汉语进入中高级阶段学习的必经之路。而留学生在学习成语时主要产生的偏误有成语的形式偏误、成语的语义偏误以及成语的语法偏误。对成语偏误产生的原因分析主要有三种情况,一是成语自身的特点,结构的凝固性、意义的整体性以及风格的典雅性,二是成语其大多形成于古汉语时期,具有不同于现代汉语的理解方法。三是专业性教材的缺少所造成的。总结当前留学生在成语学习中的情况,针对产生的成语习得的偏误情况,应采取教学四大环节的有机配合,多种教学法相互渗透促进,高效合理地展开对外汉语成语教学。     

塔里木大学维吾尔族大学生汉文化接纳程度的调查报告

在多民族聚居的新疆,少数民族大学生是少数民族先进文化的主要传承者与引领者,自新疆双语教育实施以来,少数民族大学生的汉语水平越来越高,和汉文化的接触也日益频繁,他们对汉文化的认同程度直接影响他们同汉民族之间的交往和彼此的理解与尊重。通过对塔里木大学维吾尔族大学生的考察,了解他们对汉文化的接纳程度,并对调查结果进行分析,推断在其家乡少数民族中小学生汉文化的学习情况,及维吾尔族民众对汉文化的认同现状,据此,在双语教育方面为提高维吾尔族汉文化接纳程度提出一些可行性建议和对策。     

浅淡中文歌曲在初级对外汉语口语教学中的运用

随着我国综合国力的日益提升和中国文化在全世界范围内的快速传播,汉语逐渐成为一门热门外语,受到越来越多外国人的关注。本文通过探讨中文歌曲在对外汉语口语教学中的运用,旨在找到更有效地提升初学者汉语口语水平的方法。     

参与式传播和公共生活重塑:浙江农村文化礼堂的田野研究

浙江农村地区系列文化礼堂参与式传播和文化实践的田野调查和个案研究表明,乡村振兴背景下农村文化礼堂作为一个新兴乡村传播基础设施综合体,建构了农村新型的公共空间,其文化实践采用了地方化和乡愁表达等策略,促进了"集体"的想象,重塑了乡村公共生活。国家、地方、市场、社会组织、个体等多种符号交织和渗透于农村文化礼堂参与式传播和文化实践中。农村文化礼堂参与式传播和文化实践,使村民更好地掌握了文化生产的技能,提升了自我表达的能力,增强了对地方文化的认同感和自信心,为乡村公共生活的重塑和文化振兴提供了新的可能。     

充分发挥农业期刊在农业科技推广中的传播作用

农业期刊作为面向农村最基本的大众传播的媒体之一,充分发挥媒体传播在农业科技推广中的重要作用,时于繁荣农业学术思想、传播致富信息、开展科普宣传,从而有效地占领农村思想文化阵地,推动农业科学技术进步,实现农业增效、农民增收、农村稳定具有十分重要的意义。要充分发挥农业期刊在农业科技推广中的传播力、影响力、感染力,就必须坚持正确导向、明确刊物功能、找准市场定位。     

浅析高校图书馆内部空间设计策略与文化影响

随着高等院校的不断发展壮大,高校图书馆在高校中也占据了重要地位,通过对图书馆内部空间的设计,进行改良和规范,能够有效地提升高校的学习环境和人文环境,更能够彰显高校的文化特征,更能够增强高校图书馆文化的影响力。就高校图书馆内部空间设计策略与文化影响进行探讨分析,以便更好地提高图书馆与文化之间的联系。     

中国农村科技传播中新媒体应用现状分析

概述中国农村科技传播发展现状及新媒体应用现状,总结出农村科技传播中新媒体应用的6种模式。通过运用SWOT分析法对中国新媒体应用于农村科技传播中的内部环境的优势与劣势、外部环境的机会与挑战进行战略分析,提出农村科技传播中新媒体应用的未来发展战略选择。     

基于消费者行为视角的安徽省农村广告传播现状及发展策略

以安徽省碧山村为例,从农村消费者行为视角出发,分析安徽省农村的广告传播现状与消费者的行为与心理特征,据此提出农村广告传播策略,以期为企业开拓农村市场、制定广告策略提供参考。     

英语专业毕业生从事对外汉语教学的发展和培养研究

近年来,随着中国在国际舞台上综合地位的显著提升,世界各国学习汉语的人数在逐年增多,对外汉语教师的需求也在激增,这对于英语专业毕业生来说既是一次机遇也是一场挑战。本文通过分析对外汉语教学的就业前景来探讨英语专业毕业生的发展和从事对外汉语教师的培养研究。     

信息技术驱动下的新农村文化与社会变迁——对农民上网现象的社会学分析

互联网正在迅速进入中国农村,其作为一种发生在农村的新技术现象有着特定的文化和社会意蕴。具体而言,上网正成为农村文化新景观,并改变着农村文化的传播渠道和分布结构,加剧了农民文化活动由公共空间向私人空间迁移的趋势;网络世界的多元文化被传播到农村后在重构着农村文化;互联网作为持续性的技术社会力量及其产生的文化影响正推动农村场域的社会关系结构、观念结构和行动结构的变迁。     

试论中国民歌在对外汉语听说初级教学中的应用

语言和音乐一脉相承,在对外汉语听说初级课程的教学中,具有鲜明中国文化特色的中国民歌如果能被恰当应用,会对对外汉语教学产生良好效果。文章以中国民歌与汉语之间的关系研究为契机,给出了具体的范例,旨在证明在对外汉语听说初级教学中应用中国民歌加以复制所带来的积极影响。     

外宣翻译的现状分析与策略研究——以芜湖铁画艺术为例

外宣翻译是中国文化走向世界的重要途径,采用恰当的翻译策略和方法可以最大程度地传播中国文化。文章首先通过分析中国外宣翻译的现状,以探寻其发展趋势;然后以芜湖铁画艺术外宣翻译为例,探讨外宣翻译的策略、方法和技巧;旨在从宏观和微观两个层面探究如何将目的语受众带入源语文化,最大程度地把中华民族的优秀文化传播出去。     

在英语教学中导入中国传统文化的现状调查及策略探析

当前大学英语教学中有大量目的语文化的介绍,却忽略了母语文化的传播与弘扬.本课题组以抽样测试的形式对英语教学中导入中国传统文化的现状进行了调研,并在此基础上提出了在英语教学中导入中国传统文化的策略.