农村家庭高等教育投资决策影响因素实证研究——以江西省为例

对江西省农村家庭的问卷调查,结合回归分析发现影响农村家庭高等教育投资决策的主要因素有:父母利己程度、家庭年收入、就读高三的子女能力及学习态度、家庭周边邻里对子女读大学的态度、拟选择高校的学生资助政策、读大学间接成本、高等教育投资风险等。分析高等教育投资风险因素对高等教育投资决策的影响,得出若干结论并提出相关建议。     

接受抑或放弃:双因素视角下农村家庭高等教育选择的理性分析

支付能力和价值判断是农村家庭选择高等教育的两个基本思考因素.这两种因素的强弱或大小两两组合则构成了四种决策条件,农村家庭高等教育选择因而表现出四种决策模式.结构主义和人力资本理论可以较好地解释农村家庭的高等教育选择.提高农村家庭支付能力和正确认识高等教育价值是促进农村家庭高等教育选择的理性举措.     

新疆农村少数民族劳动力转移区位选择的家庭因素

为全面了解新疆农村少数民族劳动力转移特征和规律提供理论参考,通过对新疆昌吉和阿勒泰地区6个县(市)及18个乡村的实地调查,基于统计数据归纳分析了农村少数民族劳动力家庭因素与其转移区位选择的关系。结果表明:家庭人均耕地面积、家庭劳动力数量、家中未成年子女数量、家人健康状况与农村少数民族劳动力转移区位选择具有相关性,而家庭人均年收入与农村少数民族劳动力转移区位的选择没有相关性。     

农村学生高等教育选择的个体异质性影响及长期收入回报研究

高等教育进入大众化阶段,但高校中农村学生比例偏低。利用CFPS 2012年的调查数据,采用Logit回归方法,从个体特征、家庭特征和区位特征三个维度系统分析个体异质性对农村学生高等教育选择的影响,进而在控制个体差异的基础上,采用PSM方法测度农村高等教育的收入回报,设定不同的年龄分组,研究高等教育的长期收入回报,并分析东中西部农村高等教育的长期收入回报是否存在区域上的差异。结果表明,健康状况、医疗保险、智力、理解能力、外貌、父母学历和家庭地位等特征显著影响农村学生是否接受高等教育的选择;接受高等教育的农村个人收入要高于不接受高等教育时的收入;从长期来看,接受高等教育和没有接受高等教育的农村个人之间的收入差异随着年龄的增长呈现不断上升的趋势;西部地区高等教育对农村个人收入的长期影响显现得最早,中部地区次之,东部地区最晚。在此基础上,为缩小教育差距、实现高等教育公平,提出教育资源投入向农村落后地区倾斜、高校针对农村贫困学生制定合理的教育补助规模、农村家庭转变传统封闭的教育观念鼓励子女接受高等教育的政策建议。     

河南省农村家庭对适龄青年接受高等教育的问题调查与分析

通过对河南省农村家庭对适龄青年接受高等教育的态度问卷调查,分析高考人数的下降对农村家庭让子女接受大学教育的态度影响,揭示造成这一现象的原因,并提出解决对策。     

农村家庭子女数量对家庭教育投入及投资选择影响的研究

选取农户家庭进行抽样调查，探讨了农村家庭子女数量对家庭教育人力投入及投资选择的影响。     

我国农村家庭高等教育投资风险的分类及其成因

农村家庭高等教育投资风险根据一般风险的分类标准,可以划分为不同的种类.按照风险波及的范围分类,农村家庭高等教育投资风险可以分为教育质量风险、专业选择风险、就业风险、教育过度风险、个性风险、主体风险和预期收益风险.农村家庭高等教育投资风险产生的原因非常复杂,既有家庭外部的因素,也有家庭内部的因素;既有高等教育外部的问题,也有高等教育内部的问题.因此,有必要针对不同类别的投资风险,进行具体分析.     

农村家庭子女数量对农村家庭教育投入影响的研究

以农村家庭为分析单位,采用问卷调查和访谈的方式,选取农户家庭进行抽样调查,遵循实证研究和系统分析相结合原则．探讨了农村家庭子女数量对农村家庭教育直接投入和情感投入的影响。     

农村养老问题探讨

一、农村养老的现状及原因 (一)家庭养老功能弱化 首先,家庭规模逐渐缩小,农民子女养老负担增重.实行计划生育以后,家庭供养老人的子女减少,子女压力增大,农村"四二一"家庭逐年增多,不少农村家庭赡养2～4个老人.抚养1～2个小孩.农民子女的养老负担逐渐演变成突出的社会问题.     

当前影响农村家庭养老的因素及对策建议

一、当前影响农村家庭养老的因素(一)家庭规模的小型化将使子女负担加大由于计划生育政策的实施和人们生育观念的改变,家庭中子女的数量较往日大大减少。独生子女家庭成为基本的家庭模式。父-母-子的关系构成了家庭的基本三角关系。     

当前影响农村家庭养老的因素及对策建议

一、当前影响农村家庭养老的因素 （一）家庭规模的“小型化”将使子女负担加大 由于计划生育政策的实施和人们生育观念的改变,家庭中子女的数量较往日大大减少。独生子女家庭成为基本的冢庭模式。“父-母-子”的关系构成了家庭的基本三角关系。     

海阳市农村养老存在的问题与对策

通过调查研究发现,海阳市农村养老存在着子女赡养压力大、"空巢老人"数量增多、新型农村养老保险制度仍有缺陷等问题,分析得出子女不在身边,老人生活供给水平不足是制约海阳市农村养老发展的主要因素。提出海阳市农村养老要依靠多种措施强化家庭养老,丰富农村老人的精神生活以及加强养老保险制度建设的对策,以促进海阳市农村养老工作顺利进行。     

城镇化进程中农村学龄子女就学地点选择的影响因素分析

通过对辽宁省法库县、昌图县农村家庭的调研,分析了农村学龄子女就学地点选择的现状及影响其就学地点选择的因素。研究发现,受教育程度、家庭收入、在城镇有无购房、夫妻双方是否同在外打工、子女年龄、就读年级、上学距离、上学成本、收费情况等因素对其子女就学地点的选择有显著影响,尤其是受教育程度、家庭收入、上学成本、子女就读年级等因素的影响尤为显著。     

四川省农村劳动力就地转移影响因素研究

近年来,创业潮、县域经济与特色乡镇的发展、宏观经济环境变化以及家庭因素促使越来越多的农村劳 动力选择就地转移。实证研究发现,性别对农村劳动力转移地域选择行为具有显著影响,男性比女性有更高的倾向 选择异地转移,女性更倾向于就地转移;未成年子女对农村劳动力就地转移具有显著正向影响,家中有未成年子女 的家庭更可能选择就地转移;而职业技能培训对就地转移具有显著负向影响,接受过职业技能培训的农村劳动力更 倾向于异地转移。当前,要促进四川省农村劳动力合理有序就地转移,应加快推进城镇化,大力发展县域经济,提升 农村劳动力素质增强就业能力。     

农村少数民族劳动力转移区位选择研究——以北疆地区为例

基于北疆地区农户调查数据,采用统计数据对比方法,对农村少数民族劳动力个体因素与转移区位选择的关系进行了分析。得出结论：农村少数民族劳动力的性别、年龄、婚姻状况、学历、家庭耕地面积、家人健康状况等对转移区位选择有影响;而家庭年收入及未成年子女状况对转移区位选择影响不显著。     

农村籍贫困大学生救助体系分析

随着高等教育事业的发展和高等教育的扩招,农村籍大学生的绝对数量有所增长,但过高的教育成本,城市生活成本,增加了农村家庭的经济负担。秉着"不让一个学生因家庭经济困难而辍学"的原则,探索高校大学生救助体系,对减轻农村大学生的升学压力、降低教育成本、实现教育公平具有重要意义。     

子女数量·居住安排与农村老年人“无休止劳动”——基于CLHLS数据的经验分析

积极老龄化已成为国家政策标的，“老有所为”成为社会热点诉求，而农村老年人需要“一直干到不能动为止”的无休止劳动问题却经常被有意无意隐匿起来。以家庭现代化为理论视角，使用2018中国老年人健康长寿影响因素截面数据，对农村老年人无休止劳动状况及其形成机制进行考察。结果表明：现代化进程中的无休止劳动不是农村老人劳动需要的自我满足，而是家庭养老功能替代，家庭的微型化、核心化和独立化使养老责任与伦理约束双重弱化；子女数量和居住安排等传统支撑性结构要素的功能发生显著的变化，子女数量的增加反而会延长老年人劳动休止时间，而居住安排已与老年人劳动休止时间无关。     

钱清镇居民家庭结构与养老选择的调查

本文以浙江省绍兴市钱清镇老年人为研究对象,分析他们的基本家庭情况,辅以子女的陈述,以家庭结构中的养老支持力为立足点,比较老年人与其子女之间养老意愿的差异性与一致性;以家庭结构与养老方式选择作为依据,论证影响钱清镇老年人养老方式选择的因素。结果表明,多子女多家庭是该地区父母与子女主要的实际居住结构,父母与子女对最合理的居住结构、养老支持力的看法存在明显差异,通过回归分析得出子女性别构成与居住人数对老年人养老方式的选择有显著影响。     

北京郊区农村老年人意愿养老方式的影响因素

【目的】为促进北京郊区农村养老资源配置和养老服务供给提供参考。【方法】使用描述统计方法探明农村老年人当前养老方式和意愿养老方式,使用Logistic回归方法考察意愿养老方式的影响因素和作用方向。【结果】农村老年人意愿养老方式呈现多样化,家庭养老仍是最主要的意愿养老方式,但已较大程度低于当前家庭养老比例,意愿养老方式选择公办养老机构、社区居家、私营养老机构的比例呈增加态势;女性、高龄、文化程度为初中、收入与支出平衡、仅有儿子、子女经济条件较差的农村老年人更倾向选择机构养老。【结论】农村老年人意愿养老方式的实现面临经济有限、子女工作忙和与子女居住距离远、日常生活和生病时缺乏照顾、养老服务供给匮乏等现实挑战,建议加强农村养老资源和养老服务的合理优化配置,促进农村养老服务的发展。     

农村因教致贫现象的政府责任探究

随着高校扩招、大学学费的提高和大学生的就业困难,许多农村家庭因子女育而陷入贫困,出现了因教致贫现象,由此也引发了新的读书无用论、贫困大学生的心理问题等不良社会影响.究其原因,与政府责任的缺失有很大关系,表现为政府发展农业经济不力、财政投入高等教育不足、大学成本分担体系不健全、就业市场不完善等.因此,政府要充分履行其职责,解决因教致贫问题产生的不良社会影响,使高等教育真正成为提高国民素质、发展国民经济的强大基础.