如何构建和谐的师生关系

1.什么是"师生关系""人际关系"是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。在学校,教师和学生是教学过程中最活跃的因素,我们几乎天天上课与学生接触往来,因此,"师生关系"是教学过程中最基本最重要的人际关系,是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程,是教育和教学活动得以顺利进行的媒介。2.良好的师生关系的作用学校中的教育活动总是以师生关系为基本前提,并在一定的师生关系的维系下进行的。良好的协调一致的师生关系具有多种功能。首先,他具有激励功能。良好的师生关系是心理的激励力量,教师通过与学生的心理交流,鼓励学生学习的积极性,激发学生的创造性。其次,     

论英语学习和教学中的情感因素

在英语学习的过程中,情感因素在学生的学习和教师的教学过程中发挥着越来越多作用,本篇文章,将从学生和教师的角度,充分分析情感因素对教学的影响,以及对学生如何利用情感因素激发学习动机,克服焦虑。教师运用感情策略,调动学生学习英语的积极性,提高课堂效率。     

浅谈课堂上尝试“卡拉OK”式教学

传统的教学活动和教学结构都是由教师主导,教师的教学水平、教学技巧和教学艺术决定着学生的学习效果,整个教学过程呆板,很难并发出教、学的激情,教学效果较差。"卡拉OK"式教学,就是模仿"卡拉OK"的过程,上课时教师先讲课,再由学生模仿,课堂气氛活跃,师、生乐在其中,在师生的良好互动中达到让学生掌握所学知识的目的。     

在物理教学中实施感情教育

<正>情感教育是物理教师在教学过程中有意识地以积极的情感去教育学生,激励学生,让学生从中得出肯定的反映,从而达到教学目的的一种教学方法,该方法的实施,教师对学生的热爱是核心,只有热爱才能产生热情,才能激起快乐——兴趣,这对物理教学的实施有良好的促进作用。笔者在几年来的物理教学实践中积累了以下几点认识和体会。     

上好应用文写作课 提高学生整体素质

针对目前应用文写作课教师教得没有激情,学生学得没有兴趣的现状,分析其中的原因,提出解决的办法,给学生营造一种轻松、和谐、情感交融的良好氛围,把积极的情感注入到教学过程中,用良好情感去引发学生学习积极性,使学生能够主动学习,从而取得良好的学习效果。     

浅谈音乐课的情感教学

音乐教学过程是师生情感的双向门交流过程.这其中的情从何来?是从教学内容中来,如果离开了教学内容,课堂教学的情感就会变成无源之水。所以,音乐课中应该贯穿情感教学。一、充分发挥教师自身的感染作用在教学中,情感是具有引导、定向、激励和强化的作用,会直接影响着学生对教学活动的参与及内化。可以这样说,在音乐课中,情感是教学成功的催化剂。     

高校“教”与“学”质量提升的探讨

正本科教学是高校的主体工作之一,教学活动是教师与学生之间互动的过程~([1])。教师和学生都必须认真对待,共同努力才能收到良好的效果。教师是教学活动的驱动者,在教学活动中要目标明确、态度端正,而且要有一定的知识背景和良好的组织能力,才能驾驭教学活动。学生必须尊重教师,重视教学活动,做好充分的准备,吸纳教师讲授的知识,且愿意积极参与教学活动,才能事半功倍,很快将知识转化成能力。笔者对如何提高教师教学质量,提升学生学习能力,     

互动式教学在动物寄生虫病学课程中的应用

在教学过程中,采用互动式的教学模式,可有效地引导学生参与教学的积极性,培养学生的创新思维,使学生在良好的互动环境中更加扎实地理解、掌握专业知识;同时,互动式教学可以促进教师更广泛、深入地摄取相关专业知识,不断完善自己的教学方法和手段,真正达到教学相长的目的。     

博客应用于课程教学的研究进展

正博客作为一种用来表达思想,并不断更新的网络出版和交流方式。它的一些显著特点,如知识管理工具、个性化、协作学习等,可以为教学所用,应用于课程教学中,发挥其互动和知识更新的特定作用,成为传统教学中的有效辅助工具。学生喜欢手机与网络的信息快捷性,课程博客无疑是受到学生欢迎的教学形式,博客教学通过博客的综合平台,实现教师不断提供知识、学生不断学习知识的过程。在博客教学中,教学是一个动态的、互动的过程,它能够有效实现学生     

高职英语专业实习环节情感教学状况调查与对策

本研究调查了175名高职院校英语专业学生在实习环节的情感状态、与指导教师的情感关系以及情感期待。同时调查了10位实习指导教师在实习环节的情感教学态度和行动。调查结果表明,学生的实习情感需求没有得到满足。师生间对情感教学观念存在差别,学生比教师更重视情感教学。教师在英语实习情感教学方面的行动不理想,很少考虑并运用情感策略。     

谈艺术设计教育的多元互动教学

艺术设计专业多元互动教学以学生为主体,教师为主导,运用多元化的教学方法和教学手段,学生与老师共同参加到教学过程之中。本文通过对艺术设计多元互动教学内涵、教学特点、多元互动教学的实施几方面进行研究,力求探索更好的教学方法来提高艺术设计教学水平和质量。     

调节课堂气氛,提高高中生物教学效率

在高中生物教学中,课堂气氛对教师的课堂教学质量和教学效率有很大影响。虽然课堂氛围需要教师和学生共同营造,但教师作为课堂教学的主导者与促进者,在课堂气氛营造和调节上起到关键性作用。因此,高中生物教师在教学过程中应注重课堂氛围的调节,为学生营造一个良好的学习氛围,使学生在轻松、愉悦的环境中学到知识。本文首先指出了课堂氛围对高中生物教学的作用,其次提出高中生物教学中课堂氛围调节的方法。     

动物生理学实验教学中师生沟通关系的研究与实践

实验教学是平常教学的重要组成部分，是学生走出校门走向工作岗位、将理论知识应用于实际工作的重要一环，更是培养学生实际工作能力和树立良好职业观念的重要环节。在实验教学中，加强对学生与教师之间交流技巧和能力的培养，实现师生间有效的情感与信息交流，不但有利于促进教学进度，而且有利于学生产生较高的学习兴趣和成就感。笔者对2011级生物制药专科、2010级生物制药本科共100名学生进行问卷调查，了解他们在动物生理学实验教学过程中存在的师生沟通问题，以便进行有效指导。     

论教师职业道德的功能和作用

教师职业道德具有十分重要的功能和重要的作用。良好的职业道德是一个教师做好教学工作的先决条件,也是教师本人不断进取、赢得成功的力量所在。从教师职业道德的重要功能、教师职业道德对学生教育作用等方面对教师职业道德进行了论述,并提出了提高教师职业道德的建议。     

用爱心教书育人

教师所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在"教书"同时起着"育人"的良好作用。要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范。还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用。     

把课堂变为放飞学生心灵的天地

语文新课标强调:语文教学要有学生的独特情感体验。要成为放飞学生心灵的天地。因此,在教学过程中,教师应当有意识的为学生创设切适的认知情景和氛围。使学生的思绪与情感能"海阔凭鱼跃,天空任鸟飞"。本文结合教学实践具体例述了语文教学中创设情境的主要方法。     

浅谈英语教学中的情感教育

<正>传统的教学理论比较注重认知方面的研究,片面地理解获取知识的手段是灌输系统化,没有将知识的获取放在学习者身上,忽视了学习者心理发展的整体作用,夸大了认知的单一作用,从本质上否定了学习者心理发展的整体性。通过十余年的教学摸索,我逐渐认识到:英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。但在进行情感教育的过程中,应注意以下几个原则:     

运用主体性教学模式激发高职学生学习动力

学习动力与学生的学习效率息息相关。现代教育理论认为,教学是一个双向互动的过程,学生是主体,教师是主导。在教学过程中,如何通过运用一定的教学模式,激发高职学生学习动力,促进由教向学的转化,对实现高职院校的培养目标,具有重要意义。     

如何进行高职建筑工程技术专业教学与岗位对接

目前在高职教育办学过程中，传统的教学方法大体实行的是“教师理论讲解要学生课程设计要教师评阅”的模式，学生缺乏主动性，多以单纯完成课程设计为目的。以课堂理论教学为主，以实践教学为辅；以实验室和教师为主导地位，以学生为被动地位的教学模式。改革教学过程中提出“专业理论知识授予”向“专业岗位能力获得”转变，教学过程由“单向授予”转为“互动交流”。围绕毕业岗位的具体特征提出：“职业知识的掌握要职业性格的构建要职业能力的完成要职业岗位的对接”此过程不是单一不可逆而是交互循环式的进行。     

浅谈如何培养小学生学习数学的习惯

新的教学理念是:在教与学的过程中,要以学生为主体,要以教师为主导。这里强调的是学生学习中的主体性和学生学习的主动性。而教师只起"导"的作用。在小学数学学习中,教师和学生的关系也是主体和主导的作用,在教师导的前提下,主要靠学生主动的学习。基于这样,培养学生学习习惯的形成就显得十分重要了。