高校“不忘初心、牢记使命”主题教育与学生党员价值观塑造

高校开展"不忘初心、牢记使命"主题教育是贯彻新时期党的建设总要求、加强高校大学生党员的思想建设的重大举措。目前高校大学生党员价值观呈现积极进取、健康向上的良好态势,但是在自我价值和社会价值方面关系上也存在一些矛盾和困惑。组织高校学生党员学习并充分解读"初心"与"使命",开展学生党员"不忘初心、牢记使命"主题活动,构建自信的校园氛围。同时,让学生党员组织参与到相关实践活动中来,引导其以生动客观的文字和图片记录主题教育开展的内容和心得,从而帮助大学生党员塑造有"初心和使命"的新时代价值观。借用主题教育活动教育并丰富大学生党员价值观,使其成为实现新时代中国梦的坚定践行者。     

用“三个自信”积聚成长成才“正能量”

把党的十八大提出的道路自信、理论自信、制度自信"三个自信"思想贯穿于大学生理想信念教育中是高校重要任务,高校要用"三个自信"丰富拓展大学生理想信念教育的观念和路径,以及把握好值得注意的教育原则,进一步引领当代大学生成长成才,让大学生坚定"三个自信"思想。     

新媒体背景下大学生文化自信培养模式的转变

文化自信是人民群众道路自信、理论自信以及制度自信的表现及升华,对于中国共产党的领导及社会主义事业的发展有着重要的影响作用。本文将简要论述新媒体背景下大学生文化自信培养的重要意义以及新媒体技术的主要优势,继而提出新媒体背景下大学生文化自信培养模式转变途径。通过本文的研究分析,旨在促进高校大学生文化自信教育的进一步完善。     

谈高校班级建设创新与文化育人的正态响应 ——以安徽农业大学“虚拟班级”建设为例

高校校园文化是实现人才培养和文化育人的重要手段。高校班级是校园文化建设的基础实施单元,是思想政治教育的重要载体。当前,高校的班级设置主要延续以专业背景为主体的模式,形式单一。随着学生群体情况的不断变化,以兴趣爱好相近、职业发展目标相同的文化认同为基础建立的 “虚拟班级”,通过传输积极的心理暗示和成长指导,对学生树立正确世界观、人生观与价值观,实现文化育人具有积极 的正态响应。     

发挥高校精准扶贫优势助力农村大学生思想政治教育建设

随着中国高等教育事业的蓬勃发展,更多的农村孩子都能进入大学校园。高校充分利用自身优势进行精准 教育扶贫,但同时,思想政治教育对培养农村大学生的价值观起着重要作用。基于此,本文通过对农村贫困大学生群 体思想政治教育的现状、高校精准扶贫优势理论进行概述,提出对农村贫困大学生思想政治教育物质水平和自我思政 教育学习能力培养水平的对策,并据此提出优化大学对农村贫困大学生的思想教育路线的方法论,为高校培养优秀农 村贫困大学生提供参考。     

农村贫困教育大学生思政教育中的启示

农村贫困大学生的思政教育已经成为高校思政教育的关键所在,要求思政教师能够不断转变自身教育观念,明确思政教学要求,提升农村贫困大学生思政教育的针对性和有效性。而在本文之中,我们从农村贫困大学生思政教育现状出发,探究了农村贫困大学生的主要特点,分析了农村贫困大学生容易出现的消极思想,并提出了解决这些问题的有效方法和对策,希望能对高校思政教师起到一定的启发作用。     

班级文化对高校学风建设的影响

正班级是大学生的基本组织形式,高校思想政治教育以及班风、学风建设活动都以班级为组织形式而具体展开。良好的班级文化是一种催人上进的无形的力量,可以潜移默化地为大学生提供一个良好的学习平台。通过对班级文化建设的研究,有益于充实当前高校班级文化建设的理论内容,为高校班级文化建设提供针对性的理论指导,为大学生提供了良好的学习氛围和人际环境;有利于进一步开发学生的创造潜能,促其成为具有鲜明个性与健全人格的,有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义合格建设者和接班人。     

关于贫困大学生心理健康研究的几点逆向思维

通过对新疆高校贫困大学生心理健康研究现状的分析,指出存在的主要问题,提出解决对策,为更好地开展助困的心理健康教育工作提供理论依据。针对贫困大学生的心理问题,寻求积极的应付方式,以提高他们的心理健康状况。     

精准扶贫视野下的高校体育专业贫困生精准资助研究

在当前国家大力推进精准扶贫的大背景下,高校贫困大学生的精准资助工作已经成为国家精准扶贫的重要组成部分。做好高校贫困大学生的精准资助工作,关系到我国高等教育的健康发展和和谐社会的顺利构建。文章以高校体育专业贫困大学生的精准资助工作为研究内容,分析进一步有效做好当前高校贫困大学生精准帮扶的有效路径。     

关于构建农科高校贫困大学生激励管理体系问题的探讨

针对目前农科高校贫困大学生管理中存在的问题,提出将管理学中的激励理论引入到对贫困大学生的管理中,并构建物质激励、精神激励、人生规划激励等激励体系,结合贫困大学生实际情况,深入探讨激励管理理论在农科高校贫困大学生管理中的应用,为农科高校贫困大学生管理问题提出了一套新的解决办法和方案。     

新疆高校贫困大学生资助政策体系的完善

随着高等教育收费制度的改革,高校的扩招,伴随的贫困大学生的出现和增加,新疆地区也不例外。尽管新疆已建立了"奖、助、补、贷、勤、免"为主的贫困大学生资助政策,但是新疆作为一个少数民族的自治地区,由于地域、经济以及资助政策本身等诸多原因,贫困大学生的资助还有诸多困难和不足。本文从贫困大学生的界定和新疆高校贫困大学生的基本情况入手,分析贫困大学生资助体系的现状,进而提出完善新疆高校贫困大学生资助政策体系的具体建议。     

农村大学生救助中的“评困”弊端分析

高校农村贫困大学生的贫困问题已得到了社会的普遍关注，党的第十七次代表大会中，社会各方对教育公平问题给予了普遍的关注。本文从高校农村大学生贫困现状出发。通过分析当前贫困救助中存在较多限制导致的救助倾向评比化问题。探讨高校贫困救助体制的完善路径。     

高校大学生文化自信培养路径研究

大学生文化自信的培养对增强国家文化软实力十分重要,对完善高校思想政治教育课程体系也非常关键。部分大学生出现文化自信缺失的现象,对此进行分析,进而从坚持社会主义核心价值观、创新思政教育的教学方法、改革思政教育的课程结构三个方面着手,提出有建设性的对策。旨在通过本文的研究能够完善当代高校思想政治教育和传统文化课程教学的策略和方法,开辟新的教育路径,从而适应多元文化发展环境,增强大学生文化自信,为社会主义文化的发展贡献力量。     

基于高校班级文化判定的课堂教学改革——运用格群文化理论和系统聚类分析的研究

班级文化管理是推进高校教育教学改革工作的重要手段,对于改进高校课堂教学模式具有重要意义。首次运用格群文化理论和系统聚类分析对高校班级各成员文化类型进行判定,并对班级成员文化价值取向进行研究,结果表明,班级存在4种文化类型,等级主义者得分为3.92,平均主义者得分为3.71,个人主义者得分为3.54,宿命论者得分为2.71;班级问卷调查总体情况可分为2类或是3类,被访者世界观存在异构分布,分析结果符合大学生成长实际。研究结果对课堂教学改革中的备课环节、课堂导入环节、授课环节、课后作业布置环节等全过程均有重要启示作用。通过高校课堂教学改革实践发现,格群文化理论的有效运用能够提高课堂教学效果、充分调动大学生课堂参与度、激发学生学习兴趣,养成主动学习的良好习惯。     

学风建设视角下的高校示范班级评建工作——以河北农业大学生命科学学院为例

班级是大学生在学校学习、生活的基本单位,也是高校开展思想政治教育工作和学风建设工作的主要阵地与抓手。以辅导员的角度,围绕学风建设,本着"建设示范班级、推进学风建设"的思路,阐述了优秀学风示范班评建的意义,重点对实施过程和实施效果进行了介绍,旨在通进一步推进高校班级的学风建设,加强学生的学习能力和专业技能、增强班级建设内动力、促进学生成长成才。     

网络游戏背景下大学生职业理想教育游戏开发与研究

虚拟网络游戏技术创建了一个虚拟世界,游戏者可以塑造符合自己理想状态的"虚拟人格"。职业理想教育是高校思想政治教育的重要组成部分,也是大学生实现自身发展的重要支撑,网络虚拟人格的存在正全面、深刻的影响着大学生思想政治教育。本文基于教育学、心理学、计算机科学多学科交叉开展虚拟网络背景下的大学生职业理想教育网游研究。     

“四个自信”融入高校思想政治课若干问题与建议

"四个自信"是新时代中国特色社会主义思想灵魂,是大学生理想信念之"钙"。"四个自信"融入高校思想政治理论课是高校意识形态工作的需要,是大学生思想政治课应然性要求,是实现大学生思想引领的需要。融入的路径是,发挥教师的主导性作用,把握"四个自信"与高校思想政治课体系的内涵关系,实现其与高校思政课程间的融合发展,形成教育合力。     

文化自信视阈下大学生社会主义核心价值观的培育

在高校教育中,作为大学生教育的一项重要内容,培养大学生树立社会主义核心价值观越发显示出其重要性和紧迫性。要完成这一教育任务,树立传统文化自信是必不可缺的一个教育环节。中华民族的传统文化精华是社会主义核心价值观的根源与血脉,而树立传统文化自信,对核心价值观得以发挥起着重要的支撑作用。因此,我们要从普及优秀传统文化知识、对比中外文化、增加地方文化教育内容以及加强实践等方面入手,树立当代大学生的传统文化自信。     

浅谈高校资助育人新模式构建

资助育人是高校学生工作的重要组成部分,关系到学生的健康成长、高校的稳定及长远发展。当前,高校贫困大学生中的精神贫困现象较为严重,存在思想危机、心理危机、情感危机、品格缺陷、能力匮乏等诸多问题。深入认识国家对于高校贫困生的资助体系及相关育人功能,积极探索资助育人新途径显得愈发急迫。我国高等教育现阶段已形成的"奖、贷、助、补、减、勤"六位一体的贫困生资助体系,虽有效缓解了贫困大学生在校期间的费用压力,但其育人功能仍需进一步加强。探索高校资助育人新模式,强化资助工作对贫困大学生的思想政治教育,是构建和谐校园、引导贫困大学生成长成才的必经之路。     

教育威客模式下农业院校学生激励教育措施的实践与探索

描述了威客的产生和发展、教育成客的产生,分析了教育威客模式下农业院校激励教育措施研究的特殊性,研究教育威客模式下如何通过虚拟积分、组织投标等措施进行农业院校大学生激励教育。改革对于增强农业院校大学生自信心、激发其潜能、提高学习热情、实现大学生自我价值十分有益,