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【目的】由于生活及经济负担,高职贫困生容易产生自卑、焦虑甚至抑郁等心理问题,因此解决高职贫困生的心理健康问题是高职院校的重要工作内容。【方法】课题组基于发展型资助的背景,结合高职贫困生的职业生涯规划及角色冲突分析,对高职贫困生进行角色拆分并分析其角色冲突,以心理精准扶贫为目标理念,系统性探讨了对高职贫困生心理精准扶贫的思路。【结果】“受助—自助—助人”的发展型资助路径可以助力高职贫困生逐步成为潜心学习、注重实践、思维创新、专业过硬的高素质人才,实现青春理想与人生价值。【结论】精准扶贫视角下,要想全面、彻底实现高校家庭经济困难学生心理扶贫工作,需要整合家庭、学校、社会等多方面资源,合力构建起家庭、社会、学校一体化资助网络,从而实现高职贫困生的发展型资助,并帮助高职贫困生群体成为关心父母的好子女、爱学习的好学生、爱生活的休闲者以及爱社会的好公民。 相似文献
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新时代高校资助育人工作要落实立德树人根本任务,把精准资助和资助育人作为工作的重要内容。当前,高校资助育人工作取得了明显的成效,越来越多的家庭经济困难学生能够在国家、地方、学校的补助下,顺利完成学业。但与此同时,高校资助育人工作也存在一些问题,具体表现为:家庭经济困难学生需要培育和激发、高校资助育人的客观环境改变巨大、高校资助育人工作机制缺乏创新。 相似文献
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新资助体系极大地解决了家庭经济困难学生的就学问题,却诱发了越来越多的学生想要这些钱的欲望。如果这些负面影响处理不当,就不能很好地贯彻新资助体系的精神。消除这些负面影响,要加强思想教育和引导,更重要的是通过严格的程序,细致的工作。 相似文献
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南丹县政府把农机安全生产作为重要大事来抓,为解决部分经济困难的机手参加培训的问题,今年6月从县扶贫资金中拿出2.8万元,用于资助该县八圩、里湖、中堡等3个民族乡的35名已购有大中型拖拉机而没有驾驶证和驾驶技术的人员参加拖拉机驾驶员培训. 相似文献
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新形势下学生资助工作必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧密围绕“立德树人”的根本任务,进一步加强资助育人工作。文章通过文献研读并结合自身从事的大学生资助工作实践,基于资助育人作用发挥现状剖析了目前资助育人存在的问题,从加强高校资助工作队伍建设、确保资助对象精准化、注重贫困学生综合素质提升三个方面阐述了资助育人途径。 相似文献
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育人是教育工作的根本,全面促进学生成长和发展是育人的工作要求。将资助工作融入教育工作全过程,新时期资助工作面临复杂的局面,在实际工作中要坚持资助与育人共同发展。通过近年来的创新实践,学院逐渐探索从思想教育、心理疏导、人文关怀、精神激励、学业帮扶、成长助推六个层级构筑多层次资助育人体系,打通经济困难学生从"受助—自助—助人"的成长发展渠道,资助育人工作取得了显著成效。 相似文献
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文章基于教育公平理论、公共产品理论、成本收益理论,对我国中职学校学生资助体系进行了理论上的探讨,分析了我国中职学校学生资助体系建立的必要性及效果,并针对目前中职教育免费补贴政策,探讨了其合理性及其刺激需求不足的原因,提出中职教育的发展不仅需要完善的学学生资助体系,更加需要关注中职教育的水平和质量. 相似文献
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高校新生资助是实现教育公平化与公正化的重要措施,也是现代化社会主义教育的本质要求。党的十九大报告明确指出,完善学生资助制度,促使城乡新增劳动力接受更加完善的继续教育。此科学论断成了掌握新时期高校新生资助工作的重要原则与行动指导。但是当前高校新生精准资助依旧存在一些问题亟待解决。据此,本文主要对新时期高校新生精准资助路径进行了深入探究。 相似文献
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吉吉吉今年刚刚 2 3岁 ,1998年 6月参加工作。他参加工作以来 ,多次受射阳县供电公司表彰为“十佳青年岗位能手”和“工会活动积极分子”。 2 0 0 2年 10月 ,被中华全国总工会、共青团中央、中国科学技术协会和中国质量管理协会授予“全国优秀 QC活动小组成员”。义助皖南贫困学子吉吉吉出身于一个工人家庭 ,对工人、农民有着非常深厚的感情 ,尤其是对生活困难的群众 ,他都寄予了极大的同情并给予了无私的资助。 1998年 ,安徽省黟县际联镇余顺华因家贫面临辍学的处境。吉吉吉知道这一情况后 ,马上千里迢迢向余家寄去了一封情真意切的信 ,表… 相似文献
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文章在实际工作与理论研究相结合的基础上,以保证高校资助资源的合理分配为出发点,以人文关怀为切入点,深刻分析了人文关怀在资助育人工作中的必要性,并指出人文关怀视角下资助育人工作的途径。 相似文献
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赵华生 《中国农村水利水电》1989,(6)
山西省政府最近作出决定,从1988年开始,连续十年以无息贷款的方式资助35个山区贫困县兴修农田。这种从根本上扶贫,向农田中投资的做法,既实现了向贫困县由输血到造血的变革,又打破了国家投资修地,农民无偿种田的旧格局。 相似文献
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