做一个职业果农

我们常常听说职业律师、职业经理人等,他们的从业者一般都是收入高、社会地位高的精英人物,可您听说过职业农民或职业果农吗？2012年中央一号文件《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》中强调。加强教育科技培训,加快培养农业科技人才和大力培训农村实用人才．并提出“大力培育新型职业农民”。所谓职业农民,     

日本京都府果农“6次产业化”专业人才培育经验及其借鉴

通过详细分析日本京都府果农“6次产业化”专业人才培育，以期为我国科学制定新型职业果农培育政策提供有意义的参考价值。运用文献分析法与专家咨询法对日本京都府果农“6次产业化”专业人才培育进行了深入研究。日本京都府通过制定“明日京都”行政运营方针，指定了京都府农业综合支援中心、农林水产业工作岗位网站、京都府立农业专门学校、丹后农业实践型学社、近畿地区“6次产业化”中央支援中心，不仅培育出一批果农“6次产业化”专业人才，而且激活了乡村社会经济发展。我国可借鉴日本经验，提出建立以需求为导向的顶层设计，优化新型职业果农培育体系，加大新型职业果农培育投融资渠道，探索和培育“10次产业化”新型职业果农的建议。     

韩长赋:大力培育新型职业农民 为建设现代农业提供人才支撑

<正>农业部部长韩长赋在"全国新型职业农民培育试点工作经验交流会"上强调,各级农业部门要深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,全面推进新型职业农民培育工作,稳定和壮大现代农业生产经营者队伍,为建设现代农业提供人才支撑。据了解,2012年8月,农业部启动实施新型职业     

基于新型职业农民培育的多元主体协同机制研究

<正>新型职业农民是实现乡村全面振兴和推动农业农村高质量发展的重要保障,农民培训是提升农民人力资本的重要路径,因此,把急需的农业知识送到农民手中,加快培育新型职业农民是实现农业农村现代化的关键。2012年2月,“培育新兴职业农民”的要求首次出现在中央一号文件中,     

长阳推出“六化”培育新型职业农民新方式

长阳土家族自治县开展新型职业农民培育工程已经4年,取得了一定成绩,也积累了一条山区开展新型职业农民培育工程的经验,即在"三个五"的基础上,实施遴选学员优质化,培训学员质效化,跟踪服务全程化,宣传工作全面化,账务管理程序化,认证管理标准化。我们将在实践中巩固和完善这一方式,并且不断创新和发展。     

新型职业农民培育实践及问题探讨

我国的"三农"政策主要目的是为了让农民致富,其中的三农"农民,农村,农业"问题,农民是主体。而要让农民发家致富,培养新型职业农民不可缺少。我国是人口大国,粮食需求极其巨大,然而随着经济发展,改革开放,渐渐出现了无人种田的现象。然而,新型职业农民的培育可以在未来解决这个问题。本文从培育成果进行调研分析,分析培育策略,提出问题以及建议。     

新型职业农民长期从农意愿及其影响因素实证分析

新型职业农民从农意愿关系着新型职业农民的培育和发展,该研究基于江苏、浙江、湖北、安徽、四川、新疆、海南等省份878名新型职业农民的调查数据,运用二元Logistic回归模型,从个体特征、从农情况、外部支持、职业认知4个方面对新型职业农民长期从农意愿及其影响因素进行实证分析。结果表明:从农工作年限、具备现代农业职业技能、年收入、参加过农业相关培训、认同农民职业、农业发展前景、城乡收入差距缩小等正向影响新型职业农民长期从农意愿,而文化程度则反向影响新型职业农民长期从农意愿。最后对提高新型职业农民长期从事农业发展的意愿提出了相关政策建议,以期更好的培育新型职业农民,助力乡村振兴发展。     

对新型职业农民培育的几点思考

文章阐述了新型职业农民培育的基本理念,以及农业广播电视学校开展新型职业农民教育培训的职能定位和优势,提出了培育新型职业农民的几点建议.     

新型职业农民组织形态与发展趋势

新型职业农民组织是在新型职业农民培育和农民组织发展到一定阶段出现的客观产物。随着我国新型职业农民培育工程的稳步推进,在全国各地已出现多种形式的新型职业农民组织。该文研究了新型职业农民组织出现的背景,探讨了新型职业农民组织的内涵和组织形态,并基于对全国的调查分析了新型职业农民组织发展的总体现状和特征,对其发展趋势进行了判断,最后从政府、组织和社会3个层面提出了促进新型职业农民组织有序发展的建议。     

新型职业农民培育思路的探索——以广丰区果业管理办公室新型职业农民培育为例

正2015年3月18日,丰溪中学迎来了一批校史上年龄最大的学生,他们是来参加由广丰区果业管理办公室(以下简称果业办)举办的新型职业农民培育班的学员,将接受1周的理论学习和10天的实践实训,考核合格后获得"新型职业农民证书",将从一名土生土长的地道农民转变为新型职业农民,正式有了农民的     

培育新型职业农民的重要性、紧迫性

1把培育新型职业农民放在三农工作突出位置加以落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移,是伴随我国现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求关系已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段,关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍。聚焦农业科技,着力解决农业生产力发展问题,大力培育新型职业农民。     

国内外农业现代化进程中职业农民培育比较探究

现如今,农业现代化是我国应全面实现的目标。我国农业发展不断进步,但其中还存在很多弊端,尤其是应该展开职业农民的培育工作。因此,我国应对国内外现代化进程进行比较研究,借鉴国外发达国家的经验对农民进行培育。针对国内外农业现代化进程中职业农民培育比较研究进行分析,不断优化我国农业对职业农民的培育工作。     

重庆市南川区新型职业农民培育的思考

分析重庆市南川区农村劳动力状况,指出培育新型职业农民的重要性和紧迫性,并提出“明确指导思想、锁定培育目标、明晰需要解决的问题、发挥主体作用、充分调动积极性、强化综合素质提升培训、制定支持扶持政策、建立工作长效机制”等建议。     

智慧课堂模式下新型职业农民培养"6+N"通识课程体系构建

新型职业农民培养及课程体系构建是高教的教育内容之一.随着教育信息化推进,新型职业农民培养模式制定、课程体系构建,是保障专业技术型职业农民的重要环节.针对职业农民现存的学情特征,高教的信息化教学模式,本文就"6+N"通识课程体系构建及智慧课堂教学模式建立实施方面进行探讨.利用智慧校园建设优势,设立针对"职业农民"课程体系的智慧课堂教学模式,并探讨智慧课堂教学模式下"6+N"通识课程构建的策略,为进一步完善我国职业农民培养体系的建设及应用推广提供参考.     

新型职业农民的日常英语表达——评《新农村英语》

我国作为农业大国,农民尤其是新型职业农民在国家发展建设中扮演着重要角色.培养新型职业农业,加强职业农业综合能力是社会发展的根本。随着经济全球化进程下,加强培养新型职业农民的日常英语表达已经成为一项重点工作。基于此,本文以《新农村英语》一书为例,探讨了新型职业农民的日常英语表达能力培养方法。     

基于新型职业农民培训与乡村振兴战略分析

乡村振兴需要新型职业农民,因此必须重视新型职业农民的培训工作,选择合适的培训方式,组建专业培训工作队伍,并优化职业教育的培训体系,才能培养出新型农民创业团队,从而促进农村经济的转型发展,实现乡村振兴。     

“五位一体”新型职业农民教育培训新模式——基于盐城市大丰区新型职业农民教育培训的现状

本文针对新型职业农民培训中存在的问题,提出了理论讲授、案例分析与讨论、实践教学、网络教学、自测教学"五位一体"的新型职业农民教育培训新模式。     

核桃树的栽植和管理技术

随着市场经济的不断地发展,核桃树作为一种经济树种,在四川省凉山州,是加快农业产业结构调整步伐,培育农业增效、农民致富增收和"扶贫攻坚"、"精准扶贫"工作的支柱产业。本文通过对核桃树栽植技术、整形修枝、肥水管理、病虫治理4个方面,对核桃树的栽植和管理技术做了重要探讨,以期能给更多的果农提供一些有价值的参考。     

桂林市农广校新型农民培育探析

党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村的重大历史任务,要实现这一历史任务,必须提高农民科技文化素质,培养一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。本文主要阐述了新型农民的内涵及培育新型农民的意义,分析桂林市新型农民培育的形式及特点,提出培育新型农民的策略。     

积极培育家庭农场 引导菜农职业化发展

近年来,蔬菜主产地滞销现象普遍发生,严重影响了农民增收。蔬菜滞销问题,从根本上说,是分散的"小生产"与多变的"大市场"的矛盾所致。所以,开展适度规模经营,构建新型农业经营体系,是破解小生产弊端的必然选择。其中,家庭农场是菜农升级经营模式的首选,也是培养职业菜农的理想选择。家庭农场是2013年中央"一号文件"首次提出的