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Auto CAD在工程制图教学中的应用探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
朱冬云 《华南热带农业大学学报》2003,9(2):52-55
在工程制图教学中，把AutoCAD与工程制图有机结合，可拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，增强学生的基本技能，以达到较好的教学效果。 相似文献
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在农村职业学校,培养成人中专班学生初步掌握识读和绘图的能力,不仅是数学的教学目标,更是服装制图和机械制图课程的主要教学任务。采用适当地教学手段,激发学生学习的兴趣,是提高学生识图能力的有效途径。一、提高学生对制图课程的认识教师依据教材中的内容利用粉笔和直尺在黑板上画一 相似文献
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在《工程制图》课程教学中，经过几年不断地探索和实践，总结了一套切可行的教学方案。通过手工制图和计算机绘图同步教学，配以得当的多媒体教学手段，取得了良好的教学效果，为学生今后的学习和工作奠定了坚实基础。 相似文献
4.
Pro／E在《机械制图》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了Pro／E在《机制制图》教学中的应用。利用Pro／E软件的三维造型及工程图可以讲解形体的构成、组合体和机件的表达方式，使课堂教学变得形象、直观，并可激发学生的学习兴趣，在提高学生的空间想象和思维能力方面能达到较好的教学效果。 相似文献
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由于制图传统教学方式的一些弊端,制图多媒体教学的发展成为趋势。本文通过介绍CATIA软件在制图教学过程中的应用,说明了CATIA软件与制图教学的结合既有利于提高教学的效率,又有利于培养学生空间想象能力,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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园林工程制图是园林专业的一门专业基础课。目前园林工程制图教学中存在教学内容与教学时间、学生基础与学习方法、学习效果等方面的问题,需要针对当前存在的问题,从理论教学、实践教学及教学方法与手段上进行改革。 相似文献
7.
浅论《机械制图》的教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
王亚茹 《吉林农业科技学院学报》2010,(1)
通过长期的制图教学实践,不断地探索该课程的教学方法,从如何激发学生的学习兴趣,提高制图教学的课堂教学效果入手,提高学生对机械制图知识的兴趣,从而培养学生机械制图的能力。 相似文献
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郑瑞珍 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2001,4(1):70-72
就工程制图教学如何培养学生创造力问题提出了一些看法，指出应在制图教学过程中培养学生的创新精神，训练学生的创新思维。 相似文献
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制图课是中等职业学校一门重要的实用技术基础课．是学习掌握其它工程技术课程的基础。随着科学技术的迅猛发展和计算机的广泛应用．手工绘图已经被计算机绘图所取代。所以．提高职校制图课教学的实效性，改进教学方法．将最前沿的知识引入课堂势在必行。 相似文献
11.
园林制图教学中启发性教育原则的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
李素英 《河北农业大学学报(农林教育版)》2010,12(3):405-407,411
要改变园林制图传统的＂满堂灌＂教学模式,必须坚定不移地实施启发性教学原则,这样才能使学生由被动的学习、学得不快乐、效率低下变为主动的学习、愉快的学习、成功的学习。启发性教学原则要求教师一是研究教材抓住重点,针对学生重视启发;二是激发学生学习兴趣,调动学生的积极性;三是创造民主课堂氛围,形成师生互动关系。 相似文献
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为适应园林行业对设计人才的要求,在对目前《园林制图》课程教学中存在问题进行分析的基础上,提出了培养学生创新意识和综合设计表达能力的《园林制图》全程教育的观点,通过优化课程结构、整合课程内容、划分教学模块,构建了以＂设计＂为主线、提高学生动手能力为核心的《园林制图》教学新体系,并将改革研究成果在教学中进行检验,取得了初步... 相似文献
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本文从我校的实际入手,根据《水利工程制图》实践性强,难度大,和少数民族学生汉语基础薄弱等问题,结合课堂教学和少数民族学生学习的特点,深入分析了影响少数民族学生教学的主要因素和必须注意的重要环节,认为要提高《水利工程制图》课程教学质量,关健是要坚持以少数民族学生为本的教学理念,注重调动少数民族学生学习的兴趣及学好课程的信心,运用直观形象的教学方法培养少数民族学生对空间物体的感觉能力,并通过手脑并用的练习促进少数民族学生立体思维能力的发展,全面提高少数民族学生学习《水利工程制图》课程的学习质量。 相似文献
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根据机械制图教学的现状及存在的问题，探讨制图课网上教学模式改革，即实现计算机网上教学、网上自学和课后对所学内容进行自我诊断和评价的新型网络教学模式，提高学生的实际应用能力，以适应高职教育培养目标的要求。 相似文献
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根据机械制图教学的现状及存在的问题，探讨制图课网上教学模式改革，即实现计算机网上教学、网上自学和课后对所学内容进行自我诊断和评价的新型网络教学模式，提高学生的实际应用能力，以适应高职教育培养目标的要求。 相似文献
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园林是当下比较热门的专业,随着学习园林的同学的逐年递增,园林教学体系也在完善。在园林教学体系中,学生的园林制图中的手绘能力是基础也是重点。本文对学生在园林制图中如何提高手绘能力出发,提出笔者的见解。 相似文献
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由于《园林制图》课程教学时数的压缩,以及用人单位对学生实践动手能力要求的不断提高,《园林制图》课程教学改革势在必行。为此,在优化教学体系、精简教学内容、加强教材建设、改进教学方法、加强实践性教学环节等4个方面进行了探索和研究。通过课程教学改革,学生制图作业规范率由原来的65%,提高到了87%;课程考试通过率,由先前的81.3%,提高到了94.7%;课程改革成果被吸收到“十一五”国家级规划教材中,在10余所高校推广应用。 相似文献
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工程制图是工科类专业特别是机械类和建筑类专业学生必修的一门专业基础课.我校1999年入学的学生中,有1 200人在校期间要学习工程制图课程.工程制图是一门实践性和实用性都很强的课程,搞好工程制图课程的教学,特别是加强实践性教学环节,对于学生后继课程的学习和毕业后的工作都将产生重要影响. 相似文献
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