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《自动控制原理》是一门理论性和工程应用性都很强的课程,是农业电气化专业本科生的一门重要的专业基础课,该课程在教学环节过程中起着承上启下的作用,其教学质量的好坏直接关系到后续课程的学习效果。本文在智慧教育时代下,结合教育“十四五”规划和河南教育现代化“2035”战略规划,借助新工科和“MOOC”教学理念和模式,进行教学模式改革研究与实践探索,提出适合农业电气化专业的教学改革思路。实践证明,新的教学理念和教学模式,可以有效地提高该课程的教学质量,对提高农业电气化专业教学质量和学生专业素质有着重要的意义。 相似文献
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在国家大力发展农业职业教育难得的机遇下,针对目前全国农机专业招生难,农业专业技术人才匮乏的问题,提出农业职业教育应立足"三农",及时把握机遇,并以湖南生物机电职业技术学院为例,从办学模式、教学体系、实训基地和师资建设、评价激励机制方面进行了专业建设改革方向的探索与实践。 相似文献
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农业工程专业作为一个综合性的交叉学科,是现代科学技术与农业产业化、现代化的有机结合。农业工程专业要求学生不仅要掌握书本的基础知识,还应达到灵活运用的能力,这就要求高校注重对学生创新能力的培养,虽然部分高校已经意识到创新教育的重要性,但是对于改革创新还处于探索阶段。在创新教育过程中继承和发扬“团结、勤奋、求实、创新”的优良办学传统,树立“以人为本”的教育教学理念,全面推进素质教育,坚持教育创新,初步建立起以培养学生创新精神和实践能力为核心,由课程教学体系、实践教学体系、创新教育平台、创新教育管理和运行机制等系列改革内容构成的教学体制改革势在必行。 相似文献
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融合农业与工程技术办好涉农工科专业 总被引:1,自引:0,他引:1
涉农工科是专业内容与农业相关,可授予工学学位或农学学位的工科专业.涉农工科教育重在为农业生产方式变革和农业现代化发展培养工程专门人才,但目前却存在专业拓展受社会观念局限、办学特色与影响力不明显等困惑.因此,办好涉农工科专业必须采取三方面措施:以科研为切入点,建立工程技术与农业技术融合的教育体系;突出农业学术氛围,形成独具风格的专业特色;跟踪国外涉农工科教育动态,建立教研新模式. 相似文献
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实践教学是培养工程应用型人才的重要环节。针对地方高等农业院校在实践教学中存在的问题和现状,结合吉林农业大学的办学经验和改革实践,提出具有农业特色的实践教学体系,并从体系构建、完善教学体系、师资队伍建设、加强实训基地建设等方面阐述了改进实践教学质量的方法。 相似文献
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随着职业资格证书制度在我国高等职业教育领域的推行,国内外很多学者开始围绕高等职业教育与职业资格证书制度的衔接这个轴心,展开研究将职业资格认证制度与高等职业教育人才培养模式改革有效地整合在一起,这对促进高等职业教育改革职业教育课程提升专业建设水平具有重要的推动作用。 相似文献
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结合四川农业大学农业水利工程专业多年实践教学中积累的研究经验,深刻分析大学生学习心理、社会需求以及专业教育中存在的问题,针对社会实践教育的主要问题,构建新形势下我国农业水利工程专业实践教育体系的新模式,成效显著。 相似文献
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专业课程体系是专业建设的核心内容,是专业课程教学的"全局",它关系到专业的生存和发展以及办学特色的形成。文章采取以企业用人要求为基准的逆向思维,建构与改造了基于"焊接方法"的专业核心课程体系。开创性地探索了独特的课程开发体系,为高职教育提供了可供推广或借鉴的课程开发模式。 相似文献
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党的十九大报告指出,要实施乡村振兴战略,乡村振兴,关键在人,抓手在培育新型职业农民。高素质的现代新型农民是积极发展现代农业、推进社会主义新农村建设的主力军。在当前新形势下必须要依靠新型职业农民培训,加强对农民的进一步教育,促进农业科技人才和农村实用人才的培养,铸就新型职业农民队伍的建设,促进农业现代化的实现。首先指出新型职业农民内涵,论述了培养新型职业农民的重要意义,最后提出新形势下农村职业农民培养体系构建措施。 相似文献
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近年来随着我国基础教育课程改革的稳步推进,教师专业发展备受教育界的关注。文章在理清教师个人教育哲学、教师专业发展的内涵及教师个人教育哲学对教师专业发展的意义的基础上,提出了建构教师个人教育哲学的策略。 相似文献
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除宏观总结第一批109个农村水电初级电气化试点县建设的主要成绩外,特别提出了以投资比例分摊系数法、最优等效替代工程年费用法及影子电价分解成本法进行县农村电气化建设社会经济效益的定量分析。选择了16个达标县进行了实例分析,得出了评估国民经济效益的度电效益及国民经济投资效益系数的概念和合理数值。 相似文献
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