新时代高校资助育人工作问题新探

新时代高校资助育人工作要落实立德树人根本任务,把精准资助和资助育人作为工作的重要内容。当前,高校资助育人工作取得了明显的成效,越来越多的家庭经济困难学生能够在国家、地方、学校的补助下,顺利完成学业。但与此同时,高校资助育人工作也存在一些问题,具体表现为:家庭经济困难学生需要培育和激发、高校资助育人的客观环境改变巨大、高校资助育人工作机制缺乏创新。     

新形势下高校资助育人作用发挥及实现途径研究

新形势下学生资助工作必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧密围绕“立德树人”的根本任务,进一步加强资助育人工作。文章通过文献研读并结合自身从事的大学生资助工作实践,基于资助育人作用发挥现状剖析了目前资助育人存在的问题,从加强高校资助工作队伍建设、确保资助对象精准化、注重贫困学生综合素质提升三个方面阐述了资助育人途径。     

西部地区应用型高校保障型资助向发展型资助体系的转变与构建——以贵州理工学院为例

随着国家经济稳健上升,精准扶贫政策扶持力度加大,越来越多的贫困家庭学子,能够进入到高校更好地学习。为了使得贫困家庭学子能够均衡和全面发展,现有的资助体系逐步改善。本文以西部地区应用型高校贵州理工学院为例,根据现行的保障型资助体系,结合对学校家庭经济困难学生的基本情况、学习、就业、心理健康状况的调查,探讨保障型资助向发展型资助体系的转变,探索从“扶贫”到“扶智”到“扶德”的发展型资助模式,以期为家庭经济困难学生的可持续发展提供帮助与支持。     

新时期高校新生精准资助路径探索

高校新生资助是实现教育公平化与公正化的重要措施,也是现代化社会主义教育的本质要求。党的十九大报告明确指出,完善学生资助制度,促使城乡新增劳动力接受更加完善的继续教育。此科学论断成了掌握新时期高校新生资助工作的重要原则与行动指导。但是当前高校新生精准资助依旧存在一些问题亟待解决。据此,本文主要对新时期高校新生精准资助路径进行了深入探究。     

中职学校学生资助理论探讨

文章基于教育公平理论、公共产品理论、成本收益理论,对我国中职学校学生资助体系进行了理论上的探讨,分析了我国中职学校学生资助体系建立的必要性及效果,并针对目前中职教育免费补贴政策,探讨了其合理性及其刺激需求不足的原因,提出中职教育的发展不仅需要完善的学学生资助体系,更加需要关注中职教育的水平和质量.     

基于人文关怀视角下资助育人工作的研究

文章在实际工作与理论研究相结合的基础上,以保证高校资助资源的合理分配为出发点,以人文关怀为切入点,深刻分析了人文关怀在资助育人工作中的必要性,并指出人文关怀视角下资助育人工作的途径。     

新资助体系引发的思想上的负面影响及其对策

新资助体系极大地解决了家庭经济困难学生的就学问题,却诱发了越来越多的学生想要这些钱的欲望。如果这些负面影响处理不当,就不能很好地贯彻新资助体系的精神。消除这些负面影响,要加强思想教育和引导,更重要的是通过严格的程序,细致的工作。     

“精准资助”视域下高校贫困生认定与评审路径探究

当前,高校贫困生精准资助的认定与评审工作仍缺乏一定精准性、严密性。本文在分析了目前高校贫困生认定和评审工作中存在的现实问题的基础上,探究了采用大数据信息收集技术与学生家庭调研相结合的工作路径,以求贫困生精准资助工作顺利推进。     

欧盟委员会(European Commission)批准资助国际沙棘研究合作项目

由德国不来梅技术推广中心（Technologie Transfer Zentrum Bremerhaven）、德国NIG公司、中国水利部沙棘开发管理中心（International Centre of Research and Training on Sea Buckthorn）、俄罗斯北方林业研究所（Northern Research Institute of Forestry）四方共同申请欧盟委员会（European Commission）资助的国际沙棘研究合作项目--＂促进沙棘可持续利用的欧亚网络建设战略＂（简称＂欧亚沙棘网络项目＂）Establishment of European-Asia Network for Development of Strategies to Enhance the Sustainable Use of Seabuckthorn（EAN-SEA-BUCK）,日前得到欧盟委员会批准,项目安排在“第六个科技发展框架计划”The Sixth Framework Programme for Research and Technological Development的食品安全专题FoodSafety（SSA）,总投资500,000欧元,项目编号为COOP-CT-2005-016106.     

"精准资助"视阈下 家庭经济困难学生认定指标与评价方法研究

为构建科学、合理及行之有效的家庭经济困难学生资助的指标体系与评价方法,本文首先分析了当前家庭经济困难学生认定工作存在的主要问题与原因。然后提出解决措施,并验证案例。结果显示资助准确率很高,收到了很好的效果。     

欧盟拨款3000万欧元资助成员国推介农产品

欧盟委员会于2011年12月1日宣布,未来3a欧盟将拨款3000万欧元（4038万美元）,用于向非欧盟国家推介欧盟的农产品。 欧盟委员会说,经过筛选的20个农产品推介项目总预算6000万欧元（8076万美元）,有关成员国和欧盟各负担一半。这些推介项目涉及的成员国农产品包括新鲜水果和蔬菜、奶及奶制品、受保护原产地产品、受保护地理标识产品、受保护传统特产、生态农产品、橄榄油、葡萄酒及烈性酒、谷物和大米、花卉和肉类。其中．欧盟将向中国市场重点推介保加利亚和罗马尼亚的葡萄酒、法国和意大利的新鲜水果和蔬菜、意大利的生态农产品和花卉等。     

多元入学背景下高职资助育人现状及策略探索——以盐城工业职业技术学院为例

近年来,高职院校积极推进精准扶贫工作,然而,"多元入学"制度开放后,贫困生源数量的增加及贫困生类型的复杂给高职院校资助育人工作带来巨大的挑战,文章以盐城工业职业技术学院为例,重点分析"多元入学"与"精准扶贫"背景下我校资助育人工作的现状,针对存在的不足探索相应解决策略,旨在为我校后续资助育人工作及工匠精神培育模式研究提供参考。     

高职院校资助社团育人功能研究——以亳州职业技术学院为例

育人是教育工作的根本,全面促进学生成长和发展是育人的工作要求。将资助工作融入教育工作全过程,新时期资助工作面临复杂的局面,在实际工作中要坚持资助与育人共同发展。通过近年来的创新实践,学院逐渐探索从思想教育、心理疏导、人文关怀、精神激励、学业帮扶、成长助推六个层级构筑多层次资助育人体系,打通经济困难学生从"受助—自助—助人"的成长发展渠道,资助育人工作取得了显著成效。     

农业部启动全国十佳农技推广标兵资助项目

<正>农业部近日发布《"全国十佳农技推广标兵"资助项目遴选办法》(以下简称"办法"),决定从2015年起启动"全国十佳农技推广标兵"资助项目。资助项目每两年遴选一次,逢单年开展,每次资助10名"全国十佳农技推广标兵",每名给予5万元的资助经费,并颁发资助项目证书。"办法"规定,项目资助对象为在县、乡两级农业技术推广机构长期从事农业技术推广服务工作、做     

发展型资助模式下高职贫困生的心理精准扶贫工作研究——以江西机电职业技术学院为例

【目的】由于生活及经济负担,高职贫困生容易产生自卑、焦虑甚至抑郁等心理问题,因此解决高职贫困生的心理健康问题是高职院校的重要工作内容。【方法】课题组基于发展型资助的背景,结合高职贫困生的职业生涯规划及角色冲突分析,对高职贫困生进行角色拆分并分析其角色冲突,以心理精准扶贫为目标理念,系统性探讨了对高职贫困生心理精准扶贫的思路。【结果】“受助—自助—助人”的发展型资助路径可以助力高职贫困生逐步成为潜心学习、注重实践、思维创新、专业过硬的高素质人才,实现青春理想与人生价值。【结论】精准扶贫视角下,要想全面、彻底实现高校家庭经济困难学生心理扶贫工作,需要整合家庭、学校、社会等多方面资源,合力构建起家庭、社会、学校一体化资助网络,从而实现高职贫困生的发展型资助,并帮助高职贫困生群体成为关心父母的好子女、爱学习的好学生、爱生活的休闲者以及爱社会的好公民。     

南丹县资助机手参加培训

南丹县政府把农机安全生产作为重要大事来抓,为解决部分经济困难的机手参加培训的问题,今年6月从县扶贫资金中拿出2.8万元,用于资助该县八圩、里湖、中堡等3个民族乡的35名已购有大中型拖拉机而没有驾驶证和驾驶技术的人员参加拖拉机驾驶员培训.     

民办高校资助工作困境及解决对策

我国为了保障贫困家庭学生不因学费问题辍学出台了很多政策,资助贫困学生,经过多年的发展,现阶段高校基本形成了奖、贷、助、勤、减、免、补七位一体的资助体系。民办高校受体制、重视程度、办学条件等因素影响,资助工作的开展仍然停留在"助"的阶段,没有真正做到"助"与"育"相结合。文章陈述了民办高校资助工作现况以及遇到的问题,并给予合理的建议。