中职会计专业学生职业素养培养研究

职业素养教育在当今会计教育体系中不仅是专业能力教育,还包括职业道德、职业情感、职业行为习惯等的培养。通过对中职会计职业素养教育目前存在的问题进行分析,提出了中职会计专业学生职业素质培养途径,并认为整个培养过程不是学校、教师、学生单方面能够完成的,需要由三方共同协作配合才能有效实现。     

基于职业素养教育的高职应用写作教学分析

为更好地提升高职院校学生的应用写作能力以及职业素养,将应用写作和职业素养训练有机结合在一起也是非常有意义的。通过在职业素养教育的基础上进行高职应用写作教学的分析,能有效提升并更好地培养高职院校学生的职业素养,促进高职院校学生的全面发展。     

基于职业素养培育下的高职体育教学改革

高职体育教学的主要方向就是培养学生职业素养,培养效果会对学生未来就业产生影响,特别是当前社会竞争愈发激烈的环境下,基于职业需求推进体育教学改革已成为必然。本文通过分析职业素养的内涵,阐述职业素养背景下开展体育教学改革的措施。     

在教学过程中培养学生的公共职业素养研究

在探讨如何在做好学生技能培养的基础上,把学生职业习惯、职业素养的培养作为职业教育的另一个重点融合到课堂当中.通过搜集整理培养公共职业素养的经典案例和励志故事融进课堂,与学生共同感悟共同提高,从而使学生在学校中就了解企业对人才的素质需求,在学习过程中夯实职业素养,争取更多就业机会,顺利进入职场,实现由“学校人”向“社会人”的转变.     

培养高职院校酒店管理专业学生职业素养的路径探究

高职院校在培养应用型人才方面发挥着重要作用。酒店管理专业,是高职院校的重要专业。随着我国经济发展,酒店行业发展得如火如荼,形成了对高素质的酒店管理专业人才的大量需求。因此,高职院校有必要积极探究培养酒店管理专业学生职业素养的有效路径。本文浅析了高职院校酒店管理专业学生应当具备的职业素养,探究了培养高职院校酒店管理专业学生职业素养的路径,以期为我国高职院校对酒店管理专业学生职业素养的培养提供借鉴。     

高职宠物护理与美容实训课教学存在的问题及改革措施

本文分析了高职宠物护理与美容实训课教学中存在的问题,并提出了职业能力本位的宠物护理与美容实训课程教学改革措施,以激发学生学习的积极性,提高学生的动手能力,整体提高学生的职业素养,从而培养满足行业需求的宠物美容师。     

技能大赛助力学生职业核心素养提升研究与实践

技能大赛训练是学生提升职业核心素养的最佳途径之一。针对技能大赛与学生职业核心素养协调发展中存在的参赛选手脱离正常教学、大赛内容没有融入日常教学等典型问题;通过探析技能竞赛在助推学生职业核心素养的意义、对典型问题进行深入剖析,总结提炼出技能大赛在培训过程中提升学生职业核心素养的策略并应用于电气自动化专业。实践证明,学生综合能力的得到全面提升。     

将职业素养培养贯穿高职人才培养全过程浅谈

通过对我区大中型企业高职毕业生职业素养调查发现,很多学生在就业或在实习期间,学生角色不能很快转变为企业员工角色,不能适应一线的工作岗位,不习惯企业的管理方式方法;企业也普遍为学生缺乏职业素养和职业精神而感到失望。为此,本文研究如何将职业素养培养贯穿高技能人才培养全过程,实现学校与企业的近距离或零距离对接,提高学生的职业素养,让学生顺利完成由学生到企业员工的角色转变,使培养的人才在价值观念和行为规范上符合企业的需要。     

浅析基于创新创业的艺术设计专业学生职业素养培养

培养高职艺术设计专业学生的职业素养是高职艺术设计专业教学的重要内容,培养高职学生的职业修养可以使学生迎合社会用人单位的需求,成为社会需要型人才。高职院校应结合社会发展的脚步和就业形势来制定具体的培养策略,来真正提高艺术专业学生的职业素质。本文在创新创业的视角下主要分析了培养艺术专业学生职业素养的具体措施。     

高职院校“企业化”学生管理模式探析

如何培养既具有专业技能又具有职业素养,真正适应企业需要的学生,是新形势下高职院校学生管理工作中面临的问题。"企业化"学生管理模式就是要引进企业管理中的成功经验和科学方法,使其融合在学校管理和班级管理之中,从而达到培养具有综合技能、职业素养和职业行为规范的高职学生的目的。     

“中职本科”学生职业素养评价体系设计

建立"中职本科"学生职业素养评价体系,为学生职业素养的培养提供导向,进而促进学生职业素养的提升。采用发展性教育评价方法,基于"中职本科"教育的属性和应用型能力培养的宗旨,以企业实际需求和学生可持续发展需求为导向,紧密结合"中职本科"学生的特点,设计了完善的"中职本科"学生职业素养评价体系。评价体系包括评价指标体系、评价方法设计、评价主体选择、评价结果反馈等。     

浅谈理实一体化教学中的职业习惯的培养

一个优秀的企业希望拥有具有优秀职业习惯的职工，一个优秀的学校希望培养出具有优秀职业习惯的学生．一个优秀的学生希望通过自己优良的职业习惯获得良好的职业前程。因此．如何培养学生的良好职业习惯就成为教学中的重要任务。理实一体化教学是培养学生职业素养的重要途径，也是专业教学中的重要方面。     

培养学生职业素养 提升农村中职学校办学质量

文章通过对农村中职学校教育教学现状分析的基础上,指出了目前农村中职教育教学改革中专业技能培养一家独大,急功近利,缺乏对学生成长内部机制的研究和全局性观点,未能形成农村中职教育的有效范式。论证了职业素养训练的目的就是通过学生专业素养的内化作用,提升学生的非智力因素水平,激活农村职校学生学习的内部动力。阐释了职业素养训练是农村中职学校办学困境的突破口。     

中职学校量化考核在班级管理中运用研究

在中职学校班级管理中,充分借鉴企业管理中的量化考核制度,将企业文化引进并把班级管理上升到企业管理的高度,对学生在学校的方方面面实施分模块化考核,考核的职权人各施其责,通过独立核算实现信息交互、传递、反馈,班主任通过考核结果对问题学生进行教育辅导,对班级管理的问题及时更正。通过量化考核,培养学生的职业素养和竞争意识,乃至职业人应有的价值取向。     

高职学生职业素养提升的研究

高职教育的职业性是区别于本科院校的显著特点,因此在人才培养上,需要强化学生的职业道德、职业意识、职业行为、职业技能等方面,即加强职业素养的提升,为学生提高就业竞争力,促进自身和行业企业的持续发展。本文从提升高职学生职业素养的重要性入手,分析了学生在校期间的培养方式,具有较强的实践意义。     

翻转课堂模式下园艺植物病虫害防治课程教学内容体系建设探析

园艺植物病虫害防治课程对学生职业能力的培养以及职业素养养成有着重要的作用。为推进高职园艺专业主干课程教学改革,分析了园艺植物病虫害防治课程教学中存在的问题,并提出了课程体系改革的依据和改革策略,以期更好地满足学生需求,提高课堂的效率。     

Photoshop课程考核方式的改革与实践

本文针对目前高校Photoshop课程考核中出现的问题,提出了改革思路,探讨如何改革考核方法更好地引导学生学习好该门课程,从而培养学生的创新思维与创造能力,全面提升学生的职业素养。     

职业素质培养下高职英语教学模式创新方向探析

随着我国社会经济的快速发展,各企业对于员工综合素质的要求逐渐提高,对于高职院校毕业学生的职业素养提出了更高的要求。在高职英语教学中,要想培养学生的职业素养,就要把握英语课堂教学环境,创新课堂教学模式,提高课堂教学效率,促进学生多元化发展。本文简要分析了职业素质培养下高职英语教学模式现状,对职业素质培养下高职英语教学模式的创新进行深入探究。     

基于职业能力培养的高职《葡萄酒分析检验》课程改革

为了提高高职《葡萄酒分析检验》课程的教学质量,培养学生的职业能力和素养,本文对该课程的教学现状及问题进行了分析,从教学内容、教学方法与手段、考核办法等方面进行了教学改革,并取得了良好的教学效果。     

中职生职业素养培养研究——以中职茶艺专业为例

中职生职业素养的培养,是目前中等职业教育的重要任务。立足中职茶艺教学,从显性和隐性两个方面阐述了中职生职业素养培养的问题。