关于中等职业学校德育教育的探讨

在中等职业教育中开展科学的思想道德教育是培养健康、积极向上实用型人才的重要手段。通过进行思想教育工作的探索,认为开展法治教育和心理健康教育是德育工作的重要内容,要加强学生工作队伍的建设,并在学生中开展自我教育、自我管理。发挥学生的主动性,同时利用新的网络技术手段,建立学校教育与学生之间的互动渠道。     

小学生体质健康影响因素与对策研究

小学阶段是接受正规教育的初始阶段,小学生的发展关乎祖国的未来,对小学生体质健康问题的关注与研究是值得探讨的课题。本文以牡丹江新安小学为研究对象,运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析等方法对新安小学学生进行体质健康调查研究,最终得出小学生体质健康存在体育教育不受重视、家庭过分溺爱、小学生迷恋电子产品及饮食不健康等问题,同时提出对策。     

德育场论纲

受物理场、学习场、信息场等的启发而提出德育场的概念,把在德育过程中学生所处的德育氛围(包括环境和教育)及其与学生自我意识之间构成的相互关系状态称为德育场。认为社会环境的影响起着决定性作用,教育起着主导作用,而环境和教育都须通过学生的自我意识而起作用。加强德育工作,必须重视社会环境的治理和优化,注重教育的科学性,注意激发学生自我教育的主动性。     

高职学生的网络走向探析——基于上网问卷和访谈的调查分析

高职学生的上网现状直接反映了高职学生网络文化走向,准确地把握高职学生的上网及网络文化走向,对开展高职学生思想政治教育和加强网络德育工作具有重要的现实意义。基于这样的认识,笔者对高职学生的上网现状进行了调研,调查主要采用问卷和访谈方式,在对调研结果初步分析的基础上,笔者将当前高职学生网络走向归纳为形式和内容的开放性和多元化,认知理性的回归与两极分化,文化饥渴和内涵提升需求等三个方面内容,试图为网络环境下大学生思想政治教育提供了借鉴。     

浅谈如何利用“互联网+”提高中高职学生的思想政治教育

"互联网+"环境下的中高职院校学生会收到网络上各种思想的影响,这对中高职院校学生的思想政治教育工作而言是个较大的阻碍因素,不仅体现在正确价值观的建立,还体现在生活习惯和思维方式的正常运行方面。"互联网+"是一个充满网络舆论和海量信息的时代,为防止负面信息影响到学生正确价值观的建立,提高中高职院校思想政治教育管理工作的合理性规划非常重要。有助于推动技术人才的综合性发展,为社会输送更多的优质人才。本文通过分析"互联网+"环境带给学生思想影响特点,对有助于中高职院校思想政治管理教育工作顺利展开给予相应的建议。     

在网络环境下不同信息用户群信息需求与教育研究

网络环境下的高校农业用户信息的需求和信息获取渠道的研究，是农业高校信息管理和信息资源利用教育的重要组成部分。通过对云南农业大学农科类教师、研究生、本科生的问卷调查，从农业信息获取渠道及不同群体间的差异等方面进行了的分析和卡方值检验，认为在今后的高校用户信息教育中，针对不同用户群，应根据不同需要加强用户教育的内容。     

职业院校德育工作应突出心理健康教育

社会的进步和发展推动了职业教育进程,同时也带来了新的问题,随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,观念更新的加快,使得心理健康教育已成为职业院校德育工作的一个重要课题,本文通过对长沙个别职业学校、高职院校等的实际调查以及过去的资料进行了分析研究. 提出了在当前形式下职业院校应把心理健康教育纳入德育工作工作体系,并应突出加强心理健康教育,并对其实施的目的、途径进行了初步探讨。     

互联网对高校德育工作的影响及对策

互联网的迅猛发展 ,对大学生行为方式、价值取向、道德观念、心理发展等将产生越来越大的影响。高校德育工作要用好互联网这把“双刃剑” ,建立网上德育阵地 ;提高大学生的网络素质 ,主动引导他们上网 ;提高德育工作者的素质 ,改进德育工作方法 ;加强对思想政治教育进网工作的领导 ,逐步实现德育工作的现代化。     

基于GSM的家校短信管理系统的设计

本文所设计的短信系统,有助于搭建学校与学生以及家长互相沟通的信息平台,建立老师与家长同步教育的网络,形成科学量化的教育管理模式,提升学校的管理实力.本系统用串口通信技术与AT指令实现了手机短信软件的核心.同时使用了SOCKET技术,实现了短信的单发与群发、到达提醒、未读提醒、重发和回复等功能;实现对学生、学生家长和导师信息的管理.具有一定的实用价值和参考价值.     

高校思想政治教育者应加强对大学生网络行为的教育

网络的快速发展,给人们的学习、工作和生活带来便利的同时,也改变着当代大学生的学习、生活和思维方式,影响着大学生的世界观、人生观和价值观。网络的负面影响--网络道德失范问题在大学生群体中也日渐凸现,并已经成为新时期德育工作者所面临的重要课题,这是当今科技进步对高校德育工作提出的新挑战。     

我院大学生心理健康状况调查与教育对策

农业职业技术学院的大学生是一个新的群体,他们具有特殊的自身条件,要面对特殊的职业问题,因而会形成特定的心理问题.我们通过对大学生心理健康状况的初步调查,了解大学生中存在的心理问题的特点,探索农业职业技术学院学生心理健康教育工作的方法,为学院管理者及德育工作者提供参考.     

乐陵市花园镇农村小学足球运动现状

足球是体育竞技活动的基础,小学生阶段是身体发育关键时期,在小学阶段进行足球训练,不仅可以强健体魄,放松身心,还有助于小学生智力开发,视力保持以及反应速度的提升。以乐陵市花园镇8所小学为例,通过调查教师、学生以及家长对农村小学足球运动开展的认知情况,分析足球教育中存在的主要问题,提出相对应的改善策略。     

整合网络德育资源 提高学生管理成效

网络在给中职学校德育工作带来便利的同时,也带来了许多新问题,这也就给广大德育工作者带来新的挑战。为保持中职学校德育教育的有效性、实效性、持久性,教育工作者应充分利用网络平台,通过对网络德育资源的有效整合,开拓思路,充分发挥网络在教育中的作用,进一步提升学校德育管理工作的成效。     

试论新时代小学语文差异教学中的问题及对策

自从新课程改革之后,教育部门对小学教育的课程体系做好新的调整,因此也提出更高要求,小学教育在此背景下开启了新的历史发展篇章。小学语文对小学生而言起着重大启蒙作用,也是小学生性格特点和思想道德观念以及价值观等形成的重要阶段。对小学生进行差异教学,对小学生今后性格习惯的养成均具有重要价值和意义。在新时代大背景下,小学语文教育要求教师充分尊重学生的人格,清楚不同学生之间的差异性,因材施教,将小学语文中的差异教学理论与实践互为结合,最终提高小学生对语文的学习兴趣。本文将综合分析小学语文在差异教学过程中所出现的问题,再提出针对性解决对策。     

大学生网络直播平台使用情况调查研究——以某农业大学为例

为了解在校大学生群体对网络直播平台的使用情况以及观看网络直播内容的偏好,通过对某农业大学在校本科生网络直播平台的使用情况的调查,分析大学生参与及观看网络直播的时间、场所、平台(APP)类型、时长、态度等情况,从而发现在校大学生参与及观看网络直播的偏好及其面临的问题,并对存在的相关问题进行分析研究,希望能够引导优化网络直播,让网络直播平台成为学生学习和学校教育的有效工具。     

数字乡村背景下农民网络素养研究——山西省河曲县为例

数字乡村的全面发展客观上要求数字技术与乡村生产、生活、生态、治理等多领域全方位融合,这依赖于农民对各领域数字化实践的广度和深度参与,因而对农民网络素养也提出了越来越高的要求。因此,通过研究新时代农民网络素养现状,有利于综合提升农民的网络信息认知素养、网络信息获取素养、网络信息处理养、网络信息选择素养、网络信息思辨素养及农民群体的网络政治诉求表达素养,也对推进“乡村振兴”战略具有重大现实意义。     

21世纪班主任德育工作的新思考

德育工作在教育系统工程中占据着重要位置。班主任是学校教育的最直接的组织者和实施者,班主任对学生思想品德的教育是责无旁贷的。而且对整个德育工作的成败起着决定性的作用。新世纪教育目标的提高、教育对象的各种新因素决定了班主任的德育工作正面临着新问题和新挑战,班主任要以一种新角色来承担德育工作。     

高校图书馆推行阅读疗法对大学生心理健康教育的支持作用——基于发展阅读疗法的视角

学生群体承担着学业、生活、情感、就业等多重压力,大学生的心理健康已经告急。阅读疗法作为一种经济、方便、可操作的心理健康教育方式,覆盖面广、针对性强。高校图书馆推行阅读疗法既有利于图书馆服务内容、方式的创新,发挥大学图书馆的教育职能,同时大学生通过阅读和交流,改善情绪、纠正认知偏差,从而调整其心理状态和行为,达到心理保健和心理疾病的预防目的,为培养其良好的心理素质提供充足的养分,成为高校德育工作的生力军。     

西北地区农村小学生贫血现状及影响因素研究(英文)

[目的]了解西北地区农村小学生贫血患病率及其影响因素,为制定有效的防治策略提供科学依据。[方法]选取西北地区3个省26个贫困县的305所农村小学的三至六年级学生作为研究对象,通过随机抽样的方法对学生进行血红蛋白测定以及问卷调查。[结果]西北地区农村小学生贫血患病率高达25.24%,女生与低年级学生是患病率较高的人群。通过多元回归结果显示,学生饮食习惯与家庭情况对学生贫血状况有一定程度的影响。[结论]西北地区农村小学生贫血问题仍很严重,改善饮食条件、平衡膳食,提高校长、班主任及家长对学生贫血的认识以及对学生营养状况与身体健康的重视有助于农村小学生贫血的防治。     

家庭环境与小学生心理素质的关系

本研究采用问卷调查的方法对四到六年级的881名小学生进行了调查。探讨了家庭客观经济地位对小学生心理素质的影响,并比较了父母教育卷入与父母对学校的态度在其中的中介作用。结果发现,小学生家庭SES可以分别通过父母教育卷入和父母对学校的态度间接预测其心理素质水平,且父母教育卷入的中介作用显著大于父母对学校的态度。研究结果表明,高家庭SES小学生的父母教育卷入也会更多,从而使其心理素质发展得更好。这一结果不仅验证了家庭生态系统理论和重叠阈理论;还为家庭教育提供了建议,即对于小学生的家庭教育来说,不仅是父母对学校应该形成一个积极的态度,更重要的是家长在教育上应该对孩子投入更多的互动时间。