关于强化社区党建工作的思考

近年来,新华街道工委按照市委《关于推进基层党建工作创新的意见》以及通州区委关于基层党组织建设工作的要求,积极探索、不断尝试,主动加强社区党组织建设,在全区率先开展了"党员承诺制"、"党建示范社区"和"服务群众特色社区"等活动,形成了具有新华特色的党建工作新格局。同时,又在如何扩大社区党组织影响力、如何增强社区党组织创新意识和社区党员教育管理等工作上进行了深层次探讨,并明确了构建"一个核心、双向带动、三条主线、多面参与"的党建工作新格局,加大党员教育力度,推动社区党建整体水平稳步提升的工作思路。     

高师院校“80后”“90后”教师师德师风培养体系的构建

"80后""90后"在高师院校教师队伍中的占比逐渐增加,成为高师院校师资队伍的中坚力量。"80后""90后"教师类型偏向民主风格,能够与学生打成一片,加强这一部分教师师德师风建设,有助于更好地发挥教师言传身教的作用,营造良好的校园风气。构建师德师风培养体系,应以传统文化为支撑,采用奖惩并用的激励方式,制定科学的评价机制。     

高校二级学院党建与人才培养的有效契合研究

党建工作需要把社会主义核心价值体系的思想理论学习摆在首位,紧紧围绕学校人才培养这一中心任务进行。如何在高校二级学院的党建工作中实现与高校人才培养相协调的工作机制,加快高校党建工作的创新与发展是新时期高校基层党建工作面临的重要任务。研究焦点是如何使二级学院党建工作与人才培养进行有效的契合,把加强基层党建内涵建设发挥党员教师作用和支部价值定位有机关联起来的建设目标,以党建创新带动人才培养的有效途径。     

基于乡村振兴战略的农职院校学生党建工作思考

实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,也是新时代"三农"工作的总抓手。农业类职业院校作为输送新型农业职业技术人才的主要阵地,以学生党支部为载体,创新思想教育模式,紧跟时代需求,结合农科专业特色优势探索与地方农村基层党建工作结对共建的方式方法,构建学生党员与乡村建设关联的党员教育培养体系,培养契合时代要求的高素质党员,为农村基层党组织输送新生力量和后备力量,对于乡村党建工作和大学生党员的成长都具有重要的现实意义。     

高校学生党建价值生成的动力机制研究

在探讨学生党建、学生党建价值和动力机制概念的基础上,详细分析了促使高校学生党建价值生成的内在动力因素以及外在动力因素,认为党务工作者履行工作职责、探索人生意义的需要,大学生党员成就事业、树立人生信仰的需要是学生党建价值生成的内在正向动力;党务工作者的工具思维和大学生党员"经济人"的倾向是学生党建价值生成的内在逆向动力;高校完成历史使命和社会主义事业改革发展的需要是高校学生党建价值生成的外在动力。三者之间相互影响,相互作用,共同构成了高校学生党建价值生成的动力机制。     

新时代高职院校教师党支部推进“党建+业务”双融互促的路径研究

新时代高职院校教师党支部是党联系广大教师的桥梁和纽带,是教研室的政治核心,是高职院校完成立德树人根本任务的重要保障。推进党建和业务双融合、双促进,是新时代高校教师党支部发挥基层战斗堡垒作用的重要发力点。针对当前高职院校教师党支部存在的党建和业务工作"两张皮"现象,在分析高职院校教师党支部的特点和教师党员思想现状的基础上,提出新时代高职院校教师党支部强化思想观念引导、创新工作机制、注重"头雁"培养、完善监督考核机制四条推进党建与业务工作双融互促的实现路径。     

新时期大学生党建工作的新路径

做好新时期大学生党建工作,是发展社会主义事业、巩固我党执政地位和加强大学生思想政治教育的需要。当前,高校大学生党建工作还存在理论教育滞后,部分学生党员宗旨意识不强,党员管理和评价体系不完善等问题。为此,应当建立一支高素质的党建干部队伍,加强理论教育和培训,树立"带头型"基层党支部,建立健全党员管理和评价体系。     

“互联网+”视域下教师师德师风建设工作的探究

随着信息技术的发展,互联网+在教育教学中的运用得到了重视,并且互联网+的发展给人们的生活带来了较大的变化,并且现代化的教育教学以都和互联网+有着密切的关系。同时,教师作为教学的组织者和引导者,对学生的成长和发展有重要的影响。在新课程教育改革的背景下,教师师德师风的建设愈发得到重视。也正是因为如此,互联网+视域下的师德师风建设很快就成为了教师师德师风建设中的重要途径。那么如何才能充分发挥互联网+的优势促进教师师德师风的建设呢?下面本文将对此做出探究。     

新时代背景下基层党建创新案例解析——以甘肃省金塔县为例

甘肃省金塔县认真贯彻落实党的精神,把创新党建载体,提升党建水平作为提升组织力,推动基层党建工作的有力抓手和重要手段,主动作为、多向发力,推行"一个身份、多个岗位、多重管理"党员管理新模式,建立"3+1"帮扶机制力促后进党组织晋位升级,实施"三同三先"互促双赢工程提升非公企业党建水平,为提升基层党建工作水平提供了成功借鉴。     

新时代中等职业教育师德师风建设的内涵与实现路径探析

师德师风建设是深化教师队伍建设改革的关键之举,是落实立德树人根本任务的先决条件。在建设新时代中国特色社会主义的伟大进程中,中职教师是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重要生力军,因此,师德师风也应当具有新的时代内涵,结合我省中职教育领域师德师风建设的突出问题,经过探索与实践,总结出"四驱动+四结合"的师德师风建设路径。     

如何加强师德师风建设

师德师风建设是提升教师队伍整体素质的关键环节,对教育事业的发展至关重要。本文从多方面探讨了如何加强加强师风师德建设,提高教师职业道德素养。     

农业科研试验基地党建工作“1+N”结对共建初探——以江苏省农业科学院为例

文章以江苏省农业科学院为例,分析了农业科研试验基地开展"1+N"结对共建党建工作的必要性,阐述了"1+N"结对共建党建工作的内容构建、具体做法和取得的成效,并提出了下一步的思考与展望,如推进结对共建党建工作的广度和深度、探索结对共建的长效机制等,以构建"开放式"党建工作新格局,促使党建工作与基地中心工作真正融合,为推进现代农业科研基地快速发展提供政治保障。     

加强农村基层党建，积极引领乡村振兴

加强农村基层党建工作,可以为新时代乡村振兴提供政治保障、资源保障,进一步强化基层党组织与群众之间的联系,为乡村振兴保驾护航。但是当前部分农村地区基层党建工作中仍然存在党员干部内生力不足、基层党组织掌握物质资源不丰富、干部监督不到位、价值引领不足等问题,这就需要基层党组织优化党员人才结构、加强物质资源支持,同时做好基层党组织教育与监管工作,以此在乡村振兴进程中发挥好基层党建工作的指导作用,以期为基层政府部门顺利推进基层党建工作提供参考。     

“支部建在研究室上”的创新实践——农业科研院所基层党组织建设模式探索

随着农业科技体制机制改革的不断深化,农业科研院所的党支部建设面临着新的挑战。党的十八大报告中指出,要创新基层党建工作,夯实党执政的组织基础。"支部建在研究室上"正是党支部组织形式的创新,不仅促进了党建工作与科研工作的紧密结合,增强了党支部的凝聚力和战斗力,还促进了青年党员思想素养和科研素养"双提升"。文章以中国热带农业科学院热带生物技术研究所"支部建在研究室上"的创新实践为例,探讨了进一步加强支部建设的途径,如围绕科研中心,强化支部政治和服务功能;完善工作机制,提高支部党内生活质量;建设骨干队伍,为支部工作注入原动力等,以期真正把支部建成凝聚党员群众的核心、教育党员的阵地、攻坚克难的堡垒。     

从文化视角谈高校师德师风建设

师德师风建设是高校思想政治工作的重要内容,“师德师风”的内涵有着丰富的文化意蕴,师德师风是大学文化的重要组成,师德师风建设与大学文化建设具有一致性,可以通过精神引领、制度规范、环境熏陶、典型示范等文化手段,突出高校师德师风建设的成效。     

高职院校新教师培养途径研究

高职院校新教师在师德师风、教育教学、实践指导等方面都有一定的欠缺。岗前培训,实施"导师制",外联培养等,是培养高职院校新教师,提高其教育教学能力的有效途径。     

高校师德师风建设初论

高校师德师风建设包括教师业务能力建设,教师职业精神培养和教师职业道德建设.当前师德师风建设主要存在着治学不够严谨、学术风气不够端正,敬业精神不足、功利思想抬头等问题.针对存在的问题要大力开展师德教育,不断强化职业精神,切实加强教师培养,努力做好教师管理.     

新时期下研究生党建工作如何创新

基层党建是我们党蓬勃发展的基础,高校学生党员是学生中的中坚力量,学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程,而研究生的党建工作更加不容忽视。研究生群体代表着我国人才培养的水平,而研究生党员更是基层党员群体中不可或缺的一部分,所以加强对研究生党员的政治培养和创新基层党建工作就变得格外重要。     

人文视域下的师德师风建设路径探究

师德师风是教师的一种内在修养,属于道德范畴,仅仅依靠外在的规范、制度硬性制约和教师评价体系软性引导,仍然是有欠缺的。将师德师风建设置于人文视域中探讨,具有非常重要的现实意义。基于人文视域,从高等教育管理体制、高校内部管理体制、大学人文氛围营造等多重路径对师德师风建设予以探究。     

社区教育师德师风建设研究——以水口乡社区教育中心为例

正古往今来,教师师德师风建设是一个永恒的话题。从韩愈"师者,所以传道受业解惑也"的教师任务,到朱熹"指引者,师之功也"的师德观念;从胡锦涛总书记"爱岗敬业、关爱学生、刻苦专研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远"的论述,到习近平总书记