地方高校大学生创业教育与专业教育融合研究

当前,我国经济社会发展进入新常态。创业教育与专业教育的互动融合为高校培养应用型、实践型、复合型人才提供了重要的思路。地方高校人才培养目标、专业优势、以理工学科为基础的交叉学科与创新创业教育有着深度的契合。为此,地方高校应深化嵌入式人才培养模式、构建创业教育与专业教育融合的课程体系、加强"双师型"教师队伍建设,提升大学生实践能力、增强大学生创新创业能力,发挥地方高校服务地方经济社会发展的功能。     

新工科理念下交通运输专业人才培养创新模式探索

转变以教师为主向以学生为主的新工科人才培养理念,高校的专业人才培养模式必须改革。通过社会、行业对交通运输专业人才需求的调查,对比现行人才培养模式,提出"3+1"校企协同培养人才的创新模式,该模式能够提升理论知识与实践技能的结合,达到学以致用的目的,同时促进创新创业人才的培养,对全面提高人才培养质量和提升学生实践能力有积极影响。     

高校与饲料企业协同培养创新创业人才的探索

创新创业人才是饲料行业持续良好发展的首要因素。当前时代下,饲料产业已发展至规模化的生产营销模式,创新创业人才的短缺在很大程度上制约了饲料行业的发展。高校与饲料企业协同培养创新创业人才具有积极意义和迫切需求。高校与饲料企业联合培养人才,在提升饲料行业从业人员技术水准、提升饲料行业总体水准方面有明显的现实意义。高校与饲料行业协同培养创新创业人才应明确开展路径,形成长效机制,通过高校增开相关专业、积极组织学生实习等方式,让学生能做到理论与实践相结合。饲料企业应改变自身传统观念,积极整改,配合校企合作工作,为饲料行业创新创业人才的培养提供动力。     

高校STS教育理念在动物学课程教学中的实践与体现

当前科学技术发展迅速,社会对人才的需求也逐步提高;因此,高校也要改变人才培养的理念和模式,以适应社会发展的需求。笔者分析了当前高校动物学课程教学现状,将STS(Science、Technology、Society)教育理念引入到动物学的教学活动中,对动物学课程的教学内容、教学计划和实践教学进行了改革,结果表明:该改革方式对提高学生学习兴趣,培养学生的实践能力起到了积极的作用。     

基于应用型创新人才培养目标的纺织材料学教学改革分析

随着社会的发展和物质生活条件的改善,人们对服装材料的追求品味越来越高,这就对纺织专业的人才的知识结构和素质能力提出了更高要求,需要高校培养更多应用型的创新人才,以满足社会对人才的需求。纺织材料学作为高校纺织专业重要的专业基础课程,其教学水平的高低对纺织专业创新型人才培养有重要意义。因此,教师应对教学内容、方法手段进行创新改革,来提升教学质量,更好适应社会对人才能力需求。     

以技能培养为视角探析预防兽医学专业课内外一体化实践创新体系

高校教学中对应用技术的教育越来越重视,技能型人才在社会经济的发展中起到了越来越重要的作用,用人单位也对高校培养高素质、强能力、广适性人才的要求与呼声越来越高,这给高校人才培养提出了新的要求;适时代需要,高校教师不断探索、实践教育教学改革,在实践中启发和诱导大学生创新意识,培养其实践能力和创新能力是21世纪培养人才的必由之路,也是新形势下农业院校培养学生的重点内容。     

基于需求导向的会计人才培养模式改进

随着高校招生规模的不断扩大,高校为社会提供的会计人才也逐步增加,但事实证明,高校提供的会计人才与社会的需求有很大的缺口。这就需要高校对会计人才的培养模式进行改进,高校应建立基于社会需求的会计人才培养模式,从社会需求出发安排课程体系、增加学生的自主性,提高会计实践的仿真性。     

提升独立学院学生创新创业能力的实践探索

当前,随着社会的不断发展,各行各业对高等人才提出了更高的要求,种种现实原因使独立学院学生就业难的问题愈发凸显。基于这种时代背景,独立学院应采取切实可行的措施,使学生的创新创业能力得到显著提升,从而更好地满足新时期社会发展对人才多样化的需求。以生态教育理念为依托,就独立学院提升学生创新创业能力的实践探索进行了深入细致地分析和探讨。     

加强高校畜牧兽医专业实践性教学的措施

随着社会的进步和发展,高技术应用型人才的需求在逐年增加,而高校教育中实践性教学是培养学生实践能力和创新意识的环节,因此,加强高校教育中实践性教学是提高大学生综合素质,培养学生实践能力和创新意识,增强毕业生就业能力的基础。畜牧兽医专业是一门实践性很强的学科,加强高校畜牧兽医专业实践性教学需要,从实验教学、实验室的管理、实习基地建设和提高教师实践性教学的能力等方面来进行。     

地方高校材料专业创新人才培养探析

如何做好材料专业创新人才培养是建设创新型国家的基础,也是地方经济发展和行业的急需。本文将就当前地方高校材料类专业创新人才培养模式和社会的实际需求,提出通过课程体系的优化、实践能力培养等手段实现地方高校材料专业创新人才培养与解决工程问题能力的有机地结合,探讨建立适合创新人才发展的教学质量监督体系和培养机制,加强材料专业学生创新性思维的训练与引导。     

基于“校企联合,科教融合”的创新创业人才培养模式的实践研究

为适应高校培养应用型创新创业人才的需要,提高实践教学的水平和质量,华南农业大学以本科生创新创业能力培养为目标,以搭建的"校企联合,科教融合"合作平台为依托,强化科学研究与实践教学的有机结合,构建培养大学生创新创业能力的"研究+实践"型教学模式以及创新人才培养模式,提高了本科生实践教学质量。笔者阐述了"校企联合,科教融合"培养植物保护专业创新创业人才的经验,目的为大学培育高素质创新创业人才提供参考,为高校应用型人才培养模式的改革提供借鉴。     

应用技术大学市场营销专业课程实践体系改革

实践教学是应用技术大学教学计划的重要组成部分,是培养学生创新意识和实践能力的重要环节。本文以福建工程学院市场营销专业课程实践体系改革为例,通过对其当前存在的问题进行分析,提出解决的思路,以培养出更多能适应社会发展需求的、具有就业竞争力的高级应用型人才。     

地方本科院校数学专业产教融合人才培养研究与实践

数学作为一门探索性比较强的学科,可以通过有效的途径革新教学方式,激励学生不断的进行创新,将科研的能力进行提升,文章主要是通过在地方院校数学专业进行实践教学,通过对产教融合人才进行培养,以达到适应社会发展的需求。     

畜禽疫病防控专项研究生培养模式探讨

作为高等农业院校教育综合改革的突破口及关键举措,专项研究生的培养与改革旨在用"三位一体"的理念培养出能力卓越、需求对口的新型兽医人才,以促进研究生的分类培养强化和调整教育结构。针对当今畜牧兽医行业和社会对实用型高层次人才的需求、兽医学科应用性强的特点以及学生多样化职业规划的需求,探索出满足多学科背景、视野广阔、适应现代畜牧业生产需求的复合型兽医人才的研究生培养模式尤为关键。本研究融合了"新课程建设"、"第二课堂"等改革举措,提出"预科、交流、全方位"等具有鲜明特色的培养模式,以及充分利用校外实践教育基地等优势资源,制定出符合本专业特点的新型兽医人才培养方案,体现了"以人为本,服务社会"的教育理念,促进了兽医专业学位研究生培养的创新性和个性化发展。     

以产业需求为导向的应用型创新人才培养模式探索——以沈阳农业大学动物科学专业为例

产业需求属于高校人才培养的原动力,而畜牧产业的需求决定着动物科学专业人才培养的方向。沈阳农业大学动物科学专业根据国际形势和现代化教育的发展趋势,以产业需求为导向,结合动物科学的专业特点,在培养应用型人才的同时,更注重学生创新创业能力的培养。在该背景下以构建动物科学专业科学合理的创新实践培养模式为目标,对沈阳农业大学动物科学专业学生实践创新能力培养模式进行了探索。     

工学结合下“层次化”实践技能教学管理体系的研究

在当前人才培养模式中,为了适应社会对人才的需求,高校必须加强对学生的实践技能的培养和操作,尤其是针对高职院校来说,学生的动手能力至关重要。本文介绍了浙江经济职业技术学院计算机控制专业的技能教学管理体系的改革探索,构建了技能实践和理论学习同步的"分层化"的技能实践课程体系。     

"三全育人"教育理念对于学生APLIC素养的提升作用研究——以数学分析课程为例

数学分析是数学专业的重点课程,在教学过程中除了要引导学生掌握丰富的知识和技能外,还要注重能力素养的针对性培养,满足现代化人才的个性发展需求."三全育人"教育理念符合现代社会的发展需求,真正促进教育教学工作目标与社会用人需求的密切衔接,有利于增强学生的核心素养.为此,应该以APLIC素养的提升为重点,创新教学方法和模式,...     

定制式专业硕士人才培养模式探索

专业硕士教育相对于学术硕士培养最大的特色是培养出适应于社会和企业的应用型创新研究生人才。本文研究了校企合作"定制式"专业硕士培养模式,实现了了高等教育和企业人才需求之间的合作,满足了社会对应用型创新人才的需求,对研究生教育以及高校发展都有着重要及深远的意义。     

国内外酒店管理专业订单班培养模式探索与研究

现如今,随着我国经济的快速发展,人们的生活水平整体提高,对各个领域上的人才也提出了更高的要求.高校酒店管理专业为了能够培养出满足社会需求的高标准人才,借鉴国内外优秀的人才培养经验,开展了"订单式"人才培养模式,与企业深度合作,共同培养人才,这不仅能够使学生达到企业要求的标准化,也能够提高学生的就业率.文章主要针对酒店管理专业订单式培养模式进行探索与研究,希望能够培养出满足社会需求的高标准化人才.     

本科生导师制创新人才培养模式的探索与研究

随着我国经济的快速发展,对人才提出了更高的要求,为了能够培养让社会满意的高标准人才,各高校借鉴国内外优秀的教育经验,实施导师制人才培养模式,加强与学生之间的沟通,导师起到引导学生、教育学生、管理学生的作用,能够促进学生个性、全面发展.文章主要针对创业型本科院校导师制的实施进行探索,使该种模式能够进一步的完善和提升.